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文檔簡介

1、人音版小學音樂三年級上冊捉迷藏說課稿教學目標：首先是體驗歌曲充滿童真幻想的色彩，擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情緒。重點是以較快的速度，清晰的吐字、活潑的情緒和明亮的聲音有感情的正確演唱歌曲捉迷藏。教學環節分析：本課的第一個環節是在這一環節，第二個教學環節進入情境 感受歌曲，我設計了游戲捉迷藏，我的這一環節，設計簡單，操作性強，學生的學習興趣也很高，他們在無形當中，感受了歌曲的意境，熟悉了歌曲旋律，并且鞏固掌握了三拍子強弱弱的韻律感。在第三環節中，技趣融和、相得益彰。歌譜已經簡化到最簡單，讓每個學生都體驗到成功的快樂，對于能力更高的學生，我在下一環節“和諧互動、學唱新歌”中，也給他們機會，讓他

2、們吹奏更多的旋律。課的結尾，學生們拓展思維，快樂的游戲不止捉迷藏一種，讓他們不止拘限于一堂課，有更多的發揮余地，這也是二期課改所要求的。小學音樂捉迷藏教學設計、說課教學內容： 學唱歌曲捉迷藏教學目標 ：1、體驗歌曲充滿童貞幻想的色彩、擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情緒。2、能以較快的速度、清晰的吐字正確演唱歌曲捉迷藏，并能以活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感情地表達歌曲的情感和意境。教學重點：能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感情地正確演唱歌曲捉迷藏。教學難點：附點八分音符的掌握教具準備：多媒體課件、電子琴教具過程：一、師生問好組織教學二、進入情境，感受歌曲 1、玩游戲“捉迷

3、藏” 2、理解歌詞 3、解決難點:附點八分音符 x. x x x 三、技趣融合 相得益彰 師：還有很多附點藏在節奏里，讓我們找一找 吹一吹。 1、 3/4 x. x x x | x. x x x x | x. x x x x. x | x ¬¬¬¬ | m s s s m s d l, s, l, l, l, d s m r m s s s m s d l, l, s, l, d m r d d 師生對吹 2、 3/4 x | x | x | x | l l s s x | x | x | x | s, r s, d 四、和諧互動 學唱新歌 1、聽錄音范唱 導入：四季寶寶還把大家的游戲編成了一首歌。 2 、用 bong la 兩音哼唱 3 、師生對吹 4、唱譜 5、生念歌詞 6、唱歌曲 7、歌曲處理： 要求吐字清晰，聲音圓潤、明亮、有張力，情緒活 潑、速度較快，前后段有對比、跳躍和連貫。 五、點明主題 意猶未盡 師：快樂的游戲有那

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