1、畫家鄉(xiāng)教案推薦4文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于畫家鄉(xiāng)教案推薦4，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！畫家鄉(xiāng)教案推薦4一、教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)寬、蝦等12個(gè)生字，會(huì)寫原、貝等6個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)寬、蝦等12個(gè)生字，會(huì)寫原、貝等6個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。三、教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入一小朋友，你的家鄉(xiāng)在哪里？說完好話：我的家鄉(xiāng)在XX。是啊，每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)就是我們從小生活的地方。我們班很多同學(xué)都生在永嘉，長(zhǎng)在永嘉，永嘉呀，就是我們的家鄉(xiāng)。你們瞧！欣賞圖片師

2、：是啊，我們的家鄉(xiāng)這么美，我們都愛自己的家鄉(xiāng)，有幾位小朋友跟你們一樣，愛家鄉(xiāng)，他們還把自己的家鄉(xiāng)畫了下來。板書補(bǔ)充課題：畫家鄉(xiāng)。一起讀。二、初讀課文，集中識(shí)字一小朋友，他們畫的家鄉(xiāng)可美了，你們想去他們家鄉(xiāng)玩嗎？那就先要把課文讀通順讀流利，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音寶寶幫助，多讀幾遍。下面就請(qǐng)大家自由讀讀課文，二小朋友讀的真認(rèn)真，教師真想馬上帶你們?nèi)ニ麄兗亦l(xiāng)做客，可是書上的小朋友說了：你們想去他們家鄉(xiāng)玩，就得先過了詞語寶寶這一關(guān)，你能闖過去嗎？1、出示帶拼音詞語：moacute; u hua zi 蘑 菇 棉花 稻子cuigrave; zhuacute; kun翠 竹 寬 廣xi jio jin begr

3、ave;i keacute; yuaacute;n bn魚蝦 腳下 撿 貝 殼 平原 奔跑指名讀：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀一讀讀的準(zhǔn)的：你讀的真準(zhǔn)，把輕聲都讀出來了，你能當(dāng)當(dāng)小教師帶著大家讀一讀這三個(gè)詞語嗎？讀的不準(zhǔn)：仔細(xì)看看這三個(gè)詞語，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，都是輕聲，誰來幫助他？你再來讀一讀。指名讀，指導(dǎo)讀好平翹舌音：翠竹是什么意思？翠就是綠，綠色的竹子。你從哪個(gè)字知道竹子是綠的？翠是啊，很綠很綠的竹子叫翠竹，那么很青很青的草叫什么？很綠很綠的樹叫什么？很紅很紅的花叫什么？ 草、 樹 、 花寬廣的 ：課文里是寬廣的平原，還能說出寬廣的 。先請(qǐng)你們自己讀一讀，誰來挑戰(zhàn)一下；這里還藏著3個(gè)前鼻音呢，誰再來

4、挑戰(zhàn)一下，當(dāng)當(dāng)小教師？2、小朋友可真能干，詞語寶寶真佩服你們，大家加油！這次，詞語寶寶加大了難度，把拼音去掉了，你還會(huì)讀嗎？一起來試試吧！男女生各讀一行；齊讀詞語三、看圖猜猜，整體感知第一關(guān)過的真順利，別驕傲哦，第二關(guān)來了，看著這五副漂亮的圖畫，請(qǐng)你們猜一猜圖上小朋友叫什么，他們的家鄉(xiāng)在哪里？誰來猜？1、隨機(jī)在花里板書：濤濤 海邊。你從哪一節(jié)知道的？指名讀長(zhǎng)句子指導(dǎo)朗讀這個(gè)句子有點(diǎn)長(zhǎng)，要讀好它很不容易，先聽教師讀，請(qǐng)大家注意聽清哪里停頓，哪里換氣了。范讀，課件顯示停頓符號(hào)2、請(qǐng)小朋友們自己先練幾遍。自由練 誰愿意給我們大家展示展示？指名讀，讀好停頓換氣的地方2、山山 山里；平平 平原。男生讀第

5、3節(jié)，女生讀第4節(jié)3、青青 草原；京京 城市。同桌一人讀一段，一個(gè)在讀的時(shí)候，另一個(gè)人要仔細(xì)聽，讀錯(cuò)了幫他指出來4、讀的真認(rèn)真，課文里有5個(gè)小朋友畫家鄉(xiāng)，濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，山山的家鄉(xiāng)在引說山里，指名說平平、青青、京京的家鄉(xiāng)在XX。四、精讀第二小節(jié)一小朋友真聰明，一道道關(guān)都被我們闖過去了，那我們趕緊進(jìn)去玩吧！課件出示圖片看，這是誰的家鄉(xiāng)呀？濤濤的家鄉(xiāng)濤濤的家鄉(xiāng)美嗎？美他的家鄉(xiāng)到底美在哪兒呢？請(qǐng)小朋友大聲讀讀課文的第2小節(jié)吧！二指名讀，讀的不錯(cuò)。小朋友，濤濤家鄉(xiāng)的海邊那么美，你最喜歡海邊的什么？ 你能把這句話讀出來嗎？句2：他畫的海那么藍(lán)，那么寬。1是啊，大海又藍(lán)又寬，有多寬??？是啊，寬的一眼望不

6、到邊寬變紅這個(gè)寬啊，把大海里能看見的東西都包括在里面了，大海真寬真大！小朋友，你記住了嗎？2誰有本領(lǐng)把海的藍(lán)和寬讀出來。指名讀：聽了你的朗讀我感覺到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍(lán)，那么一望無際。要是能把海讀的更藍(lán)一些，更寬一些，那就更美啦！誰再來試試再指名，讀出感情：你的朗讀仿佛把教師帶到了大海邊過程：先指名讀再男女生比賽讀再齊讀。假設(shè)學(xué)生讀不好，教師范讀。句3：一艘艘船上裝滿了魚和蝦。1你還喜歡海邊的什么？出示句子一起讀讀這句話。讀了這句話，你知道了什么？2從哪里看出來船很多？一艘艘除了船多，還有什么東西也很多？魚和蝦你從哪個(gè)詞看出來的？裝滿：紅字顯示是呀！船上裝滿了魚和蝦，你能把他讀出來嗎？指名讀聽

7、了你的朗讀，教師仿佛看見了一艘艘船上裝滿了活蹦亂跳的魚和蝦呢！看到那么多的魚蝦，你的心情怎么樣？誰能把心中的喜悅讀出來？指名讀咱們分組來比賽，看看哪兩大組的船多，船上裝的魚蝦滿。是啊，海面上有那么多的船，海中有那么多的魚和蝦，多迷人啊，我們一起來讀。齊讀句4：那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。你還喜歡海邊的什么？你能把這句話讀出來嗎？指名讀是呀！光著腳在海灘上撿貝殼是一件多么美妙的事啊，讓我們都來當(dāng)回濤濤，一起撿撿貝殼吧！齊讀1濤濤在海灘上赤著腳撿貝殼，赤著腳也就是光著腳。濤濤赤著腳在海灘上撿了許多貝殼，你們見過貝殼嗎？瞧，海邊的貝殼多美??！出示圖片貝殼還會(huì)淘氣的伸出它的小觸角呢！原來

8、這兩只小觸角就是貝字的撇和點(diǎn)。貝殼不僅好看，還有非常好的保護(hù)作用呢！你看：一個(gè)士兵站在殼上，不過，幸好小貝殼的身體早就藏到殼里面去了，只露出兩只腳在外面。這就是殼，你記住了嗎？2課件紅字顯示腳、撿、貝、殼：這些淘氣的生字寶寶又跑到句子中去了，我們?cè)賮碜x讀這句話。齊讀整體誦讀：濤濤的家鄉(xiāng)海水美、魚蝦美、貝殼美，真是美不勝收！小朋友，你們有沒有去過海邊？大海邊還有哪些美景??？出示大海圖片誰來說？ 是啊，濤濤的家鄉(xiāng)海邊確實(shí)很美，教師想美美的讀一讀，可以嗎？范讀，自由讀，指名一生讀，再指名一生填空讀，齊讀。配樂3玩耍了濤濤的家鄉(xiāng)，濤濤想請(qǐng)小朋友幫他夸一夸他的家鄉(xiāng)，行嗎？出示：我的家鄉(xiāng)在海邊，我畫的海那

9、么紅字藍(lán)，那么紅字寬。船那么 ，那么 。魚蝦那么 ，那么 。海灘那么 ，那么 。貝殼那么 ，那么 。小朋友夸的真好！在生活中，還有哪些東西也可以這么說： 那么 ，那么 。五、穩(wěn)固識(shí)字并寫字一小朋友說的那么好，生字寶寶都被你們吸引過來了，還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示7個(gè)生字趕緊很他們打打招呼吧！自由讀生字二生字寶寶可喜歡你們了，他們躲起來想和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們想玩嗎？三師在黑板上貼好6張笑臉圖，每張圖的反面寫有一個(gè)生字寬蝦腳撿貝殼男游戲規(guī)那么：選一張笑臉，讀對(duì)了笑臉反面的字，就把笑臉?biāo)徒o他，讀錯(cuò)了大家?guī)椭m正。學(xué)生讀時(shí)，請(qǐng)他組詞四玩著玩著，生字寶寶有點(diǎn)累了，有3個(gè)生字寶寶想回家休息了，你們?cè)敢馑退?/p>

10、們回家嗎？出示：貝男蝦五怎樣才能把生字寶寶寫的漂亮？先觀察生字在田字格中的位置，觀察生字的構(gòu)造貝：我們先送貝回家。貝在田字格中的哪個(gè)位置？撇從哪起筆？范寫男：男是由哪兩個(gè)字組成的？田和力，它是上下構(gòu)造。書寫時(shí)要注意什么？范寫，生書空第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課，齊讀課題。課前先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字的掌握情況，聽清要求：讀準(zhǔn)這些生字的字音。出示詞語：濤濤 那么 孩子 稻子 棉花撿貝殼 采蘑菇 趕羊群 奔跑樓房 魚蝦 赤腳 一匹駿馬指名讀；開火車讀；齊讀二學(xué)習(xí)第三自然段1、上節(jié)課我們欣賞了濤濤家鄉(xiāng)的美景，接下去到山山的家鄉(xiāng)，看看他的家鄉(xiāng)又是怎樣的？自由讀第三自然段，邊讀邊想：這個(gè)

11、小朋友在自己的畫上都畫了什么？可以用鉛筆把畫上的什么圈出來。學(xué)生匯報(bào)，教師板書：山、水、樹山山畫的山怎么樣，水怎么樣？出示：他畫的山那么高，水那么清。指名讀山山畫的樹又是怎么樣的？出示：房前屋后都是又高又大的樹。指名讀誰能用上那么那么來說一說？出示：房前屋后的樹 。指名說。可以說樹又高又大，也可以說樹那么高，那么大。如今教師給你句子，出示：他畫的海那么藍(lán)，那么寬。誰能用又又來說一說。2、學(xué)習(xí)第四自然段我們一起領(lǐng)略了海邊和山里的美，不要停下來，咱們?cè)偃テ皆匆豢础＿@么無邊無際的草原作者是怎么寫的，請(qǐng)自由讀第三自然段，邊讀邊想：這個(gè)小朋友在自己的畫上都畫了什么？可以用鉛筆把畫上的什么圈出來。出示第

12、四自然段學(xué)生匯報(bào)，教師板書：稻子、棉花、菜地平平畫得這么多的東西是怎么樣的？出示： 的小女孩 的稻子 的棉花 的菜地 的平原 的平原齊讀平平畫的草原是平坦的，也是寬廣的，可以用那么那么說一說。出示：她畫的平原是那么平坦，那么寬廣。引讀這句話。也可以用又又來說一說。小朋友們真了不起，我們?cè)賮砜纯催@個(gè)句子。出示：金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。指名讀出示：山那么高，水那么清。誰愿意再來說一說？來到平平的家鄉(xiāng)，看到遼闊的平原，仿佛就像來到無邊無際的綠色海洋。這么美的家鄉(xiāng)，讓我們一起再來贊美一下吧！出示第四自然段的第二、三、四句話。小結(jié)：濤濤、平平、山山在畫的家鄉(xiāng)時(shí)，先告訴我們他們先畫了家鄉(xiāng)的什么，然后又說什么是怎樣的？3、學(xué)習(xí)第五自然段我們欣賞了平原的美，讓我們騎上駿馬來到祖國(guó)的大草原，一起去看看大草原的風(fēng)光。欣賞草原風(fēng)光圖片 剛剛小朋友們情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲，這是為什么呢？ 美在哪里呢？指名學(xué)生說說。 青青是怎么贊美自己的家鄉(xiāng)？讀一讀課文第5小節(jié)吧你喜歡的句子多讀幾次。 學(xué)生自由讀第5自然段，并根據(jù)自己的理解匯報(bào)。 朗讀指導(dǎo) 自由讀、指名讀、男女生賽讀4、學(xué)習(xí)第六自然段青青的家鄉(xiāng)很