1、 班級： 姓名： 考號： 龍感湖中學(xué)2012年秋七年級期中檢測語文試題時間：120分鐘 分?jǐn)?shù)：120分一、“腹有詩書氣自華”，考考你會默寫多少詩文。根據(jù)課文內(nèi)容填寫 （10分）1 ，青山郭外斜。（孟浩然過故人莊）2 ，志在千里。（曹操觀滄海）3何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱夜雨寄北4王灣次北固山下一詩中頷聯(lián)的詩句是： ， 。5李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中以奇特想象表達(dá)深邃的意境，抒發(fā)了整理對朋友真摯的關(guān)切之情的句子是： ， 。 6在論語中，展示儒家接人待物處世之道的句子是“A ， 。”學(xué)習(xí)與思考辨證關(guān)系的句子是“ B ， 。”對待知與不知的句子是 C ， ， 。”7天凈沙·秋思

2、中整理直抒胸臆，道出天涯游子之悲，鄉(xiāng)愁濃重的句子是： ， 。8向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起 的影子。二、語文基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動 （18分）9請將下列句子寫在相應(yīng)的方格里，要求書寫正確、清晰、美觀。（2分）將愛心送給別人，把信心留給自己。10選出下列字音、字形完全正確的一項(xiàng)是：（ ） （2分） A、一瞬間sùn 嶙峋 líng 小憩qì 啜泣c(diǎn)huò B、忍俊不禁jng 洗濯 zhu 泯滅mín 醞釀niáng C、唱 和 hè 枯涸hé 澹澹 dàn 竦峙sng D、貯蓄 zhù 稟告b

3、37;ng 猝然chù 慷慨ki 11下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯的一項(xiàng)是（ ）（2分） A“來呀！”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。” B有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？ C麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云、撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。D烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。12修辭方法與例句不同的一項(xiàng)是（ ）（2分） 例句：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 A山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 B時光在你臉上刻下道道皺紋。 C春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都

4、是新的。 D有許多鳥叫喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。13下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、能不能戰(zhàn)勝思想上的弱點(diǎn)，是一個人成功的保證。 B、通過這段時間的復(fù)習(xí)，使同學(xué)們成績有了大幅度提高。 C、由于蟲災(zāi)，今年蘋果的產(chǎn)量比去年減少2倍。 D、他很樂于助人，不能不說他是個好孩子。 14名著閱讀 下面哪個故事不出自伊索寓言（ ）2分 A、兩只口袋 B、狼來了 C、龜兔賽跑 D、東郭先生 伊索寓言是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集，故事深受人們的喜愛，烏龜和鷹通過烏龜A 悲劇，（2）來說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。而農(nóng)夫和蛇的故事就告誡人們，B 。（2分） 15探究性學(xué)習(xí)

5、（4分）根據(jù)下面活動的一些內(nèi)容，完成以下題目。某中學(xué)七年級（5）班開展“漫游語文世界”綜合實(shí)踐活動，在總結(jié)會上，有三個小組分別進(jìn)行了匯報(bào)：第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱（具）；另售（零）；燒并（餅）第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語”出現(xiàn)：步步為贏；咳不容緩；默默無蚊。第三小組在流行歌曲中聽到了這樣的歌詞：村里有位姑娘叫小芳，長得好看又善良；放心著你的沉默，去說服明天的命運(yùn)。結(jié)合三個小組的匯報(bào)，說說你從中發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象。（答出兩點(diǎn)即可）2分 你是怎樣看待這些語言現(xiàn)象的？ 2分 三、淺層語段閱讀。（30分）閱讀【一】（6分）對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒

6、有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫情天氣，濟(jì)南真得算個寶地。16、從文中找一個詞概括濟(jì)南冬天的天氣特征：（2分） 17、這段文字是寫濟(jì)南，為什么還要寫北平和倫敦？這樣寫有什么作用呢？（4分）閱讀【二】 （9分）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢按在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地買弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛

7、背上牧童的短笛，這時侯也成天潦亮地響著。18、在上段中有四個錯字，找出來并加以改正。（4分）A B C D19、第1句中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是 修辭方法，這是南宋志南和尚 絕句中的詩句。它的前面一句是 （2分） 20、第一句從 感官角度寫出了春風(fēng)的 ；第二句從 感官角度寫出了春風(fēng)的 ；第三、四句從 感官角度寫出了春風(fēng)的 。這樣把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。（3分）閱讀【三】，完成2024題。（15分  ）             

8、                                    余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以

9、煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。21寫出加點(diǎn)字詞在句中的意思。（4分）（1）徐噴以煙（ ） （2）項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）（3）方出神（ ） （4）鞭數(shù)十（ ）22下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋相同的一組是（ ）（2分）BA 舌一吐而二蟲盡為所吞 舌一吐而二蟲盡為所吞 不知為不知 人不知而不

10、慍DC 又留蚊于素帳中 徐噴以煙 于土墻凹凸處 仁以為己任23、選出下文對本文語言分析不正確的一項(xiàng)是（2） （ ）A、“夏蚊成雷”，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并用了比喻、夸張的修辭手法。B、“私擬作群鶴舞空”，這句表現(xiàn)了出整理小時侯豐富的想象能力和聯(lián)想能力。C、“沖煙飛鳴”的“沖”，讓人想見蚊群在煙霧中亂飛亂闖的情狀。D、“鶴唳云端”的“唳”字，讓人聽到了鶴翔云端高亢的鳴叫。24用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子 （2分） 心之所向，則或千或百果然鶴也。 25課文一共回憶了自己兒時哪三件趣事？請用簡潔的語言概括。（3分） 26“我”時常獲得“物外之趣”的主要原因是什么？（2分） 四、深層閱讀理解。（12分

11、）女教師村里新來了一名年輕的女教師,姓陳.陳老師來報(bào)到的那天,正逢著下雪天,白皚皚的雪花一朵一朵地從天空中飄下來,緊緊地把村子遮掩住了.陳老師是乘縣教育局的小車子來的,車子駛到村口因?yàn)槁坊瓦M(jìn)不去了.陳老師想從車上下來走著進(jìn)村,可去接陳老師的村里人不肯,硬是把她阻在了車?yán)锩?村長說:陳老師是從城里來的,城里人不能受凍.村里的人于是用肩膀把車子抬進(jìn)了村里.陳老師去的是村小,其實(shí)村里壓根兒就這一所學(xué)校,村長說,在大山里能有這樣一所學(xué)校已經(jīng)相當(dāng)不錯了. 村小的校舍破破的,像城里廢棄的倉庫,校門口的操場也是坑玩洼洼,不過蠻大的,有城里一個足球場那么大.村長說,村里只能給娃兒們圍大操場,蓋校舍根本就不敢

12、想.陳老師眼睛濕濕的,幾天后她將寢室搬到操場邊,陳老師對村長說:"我會看著新校舍建起來的." "想不想走出大山去 "有一次在課堂上她問學(xué)生."想!老師,你什么時候帶我們?nèi)コ抢?" 學(xué)生們睜著一雙雙大眼睛問."那要看你們的本事,不讀書是出不去的.""那我們不出去了."下面的學(xué)生爭著說."為啥 "陳老師驚問."讀書太累.""你們?nèi)腔斓?"她氣得把教科書往墻上砸過去.看見老師生氣,這些小學(xué)生粕全縮著小腦袋不做聲了,教室內(nèi)一下子變得靜靜的.窗

13、外,雪花滿天飛舞著,"啪啪"打在窗提上,在玻璃窗上綻開一朵朵好看的小花."再問你們一遍,想讀書嗎 "陳老師堅(jiān)持著最后的忍耐.學(xué)生們也許是受驚嚇了,這時候誰也不敢吭聲."今天我在操場上爬給你們看,你們想讀書了我再來上課."陳老師一甩頭,猛地打開教室的門出去了."陳老師!"學(xué)生們呼啦一下驚叫著也跟著往門外跑.學(xué)生們齊齊地?fù)碓诎淖呃认?寒風(fēng)中狂飛的雪花呼呼地?fù)湎蛩麄兊男∧?陳老師單薄的身子跪在雪地上,任憑冰冷的雪花無情地摧殘她秀美的頭發(fā),她張開手臂用十根手指狠狠地抓著雪泥,像乞討者似的一步一步往前爬."老師

14、,我們錯了."學(xué)生們急得哭了起來."老師,別這樣,你的褲子磨破了."學(xué)生們一個個跑過去想攙扶她."滾開,讓我爬下去."她在雪地上尖聲地叫著."我們不滾開,我們要老師去課堂.""想讀書嗎 " "想."學(xué)生們哭著跪在雪地上."黑板上寫著什么字 " "走 出 大 山 去."大家一個字一個字地背著陳老師剛教的話."繼續(xù)念.""走出大山去!走出大山去!走出大山去 "震耳欲聾的聲音在操場上響亮地響起."都回教

15、室去吧,老師想聽你們的讀書聲."陳老師滿臉淚花地?fù)肀е⒆觽?雪越下越大,這是大山里好多年以來下得最大的一場雪.陳老師終于從雪地上站了起來.27.畫線句子運(yùn)用了哪些人物描寫方法？句中用了"混蛋","砸"等詞語卻不會影響陳老師的美好形象,為什么 ( 4 分)28. 了解上下文,回答關(guān)于"走出大山去"的問題.(4 分)從"走出大山去!走出大山去!走出大山去 "這震耳欲聾的聲音里你聽出了孩子們怎樣的心聲 (2分) "走出大山去"的含義是什么 (2分) 29.結(jié)合選文,分析陳老師是一位怎樣的老師.(2 分) 30.結(jié)尾對雪景的描寫富含深意,請談?wù)勀愕睦斫?(2分) 班級