珍珠鳥 教案教學設計_第1頁
珍珠鳥 教案教學設計_第2頁
珍珠鳥 教案教學設計_第3頁
珍珠鳥 教案教學設計_第4頁
珍珠鳥 教案教學設計_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、珍珠鳥 教案教學設計教學目的一、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。二、感悟人與動物之間、人與人之間和諧相處、互相尊重的境界。教學過程一、課前談話同學們，你們有沒有注意觀看剛剛這個動畫片，從頭到尾始終出現的是什么？小鳥你想說什么？小鳥非常憎恨人類所作所為，造成的傷害。是不是小鳥對所有人都憎恨、討厭、害怕呢？二、談話導入1、出示圖片，提問：1你發現了什么？培養觀察才能、想象力2、出示課題：珍珠鳥三、反復品讀 整體感知1、聽錄音，通讀課文。出示要求：1讀準文中每個字的讀音。2運用“查字典或“聯絡上下文的方法理解文中不懂的詞句。3反復朗讀，讀后想想：你發現了

2、什么？可互相討論2、自學反響。1齊讀課文。2填空：讀了課文之后，我發現了珍珠鳥怕人膽子變大信賴人。活動范圍的變化：籠里屋里桌面“我身上；落腳點的變化：柜頂、書架、燈繩窗框書桌、稿紙“我肩頭。四、抓關鍵句 深化感悟1、找出珍珠鳥的變化哦，你是怎么發現的？同學們，下面請把你們的發現從文中找出來讀一讀，好嗎？自由快速默讀課文。1籠里：伸出小腦袋瞅瞅我。2屋里：即便開著窗子，它也決不飛出去。3書桌上：蹦到我的杯子上；繞著我的筆尖蹦來蹦去；啄著我顫抖的筆尖；友好地啄兩下我的筆尖。4我身上：扒在我的肩頭睡著了；輕抬一下肩，它沒醒。2、體會珍珠鳥的變化是因為我的呵護與照料。哦，可我還是不明白它為什么會產生這樣的舉動呢？誰來告訴大家？1我很少扒開葉蔓瞧它們2我決不掀開葉片往里看3我不管它4我不去傷害它5我只是我只是微微一笑，照舊寫東西6我不動聲色地寫7我沒有用手去抓它，而只是撫一撫它細膩的絨毛3、體會感悟：1你從這些行為態度中看出了我對珍珠鳥非常的保護和尊重。2再聯絡珍珠鳥的變化你們又能發現正是由于我對它的保護和尊重，所以它才會對我如此的親近和信賴。4、品讀感悟：1分兩組同學，一組讀“我的表現，另一組讀鳥的表現。2讀了之后，同學們你們想說些什么嗎？3作者又有怎樣的感受呢？信賴，往往創造出美妙的境界

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論