1、案例名稱活動2 圖像采集與處理第10課 手機處理更便利科目信息技術(shù)教學(xué)對象五年級提供者洪 偉課時1課時授課時間2015年5月11日 5月15日一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會用手機下載的美圖秀秀來美化圖像（照片），個性化的設(shè)計圖像（照片），同時設(shè)計動態(tài)圖像。體驗在手機上處理圖像的便利性。二、教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）1、 會在手機中下載圖像處理軟件（美圖秀秀軟件）。2、 掌握個性化的美化圖像及制作動態(tài)圖像效果。3、體驗手機處理圖像的樂趣。三、教學(xué)重難點掌握個性化的美化圖像及制作動態(tài)圖像效果。四、學(xué)習(xí)者特征分析大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握了美化圖像軟件的使用方法，這款在手機中下載的美化圖

2、像軟件使用起來也很方便。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課主要四個模塊，主要采用任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法以及分層教學(xué)法。教師巡回指導(dǎo)，同伴互助合作、協(xié)作學(xué)習(xí)法。在實踐活動中學(xué)生通過獨立操作、雙人合作，小組協(xié)作的方式完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力，增強學(xué)生的互幫互助意識。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備金典多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)系統(tǒng)，Windows XP操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)課件，上課時需要做的練習(xí)題目，課前的作品欣賞，視頻光盤。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備激發(fā)興趣導(dǎo)入新課美化圖像的軟件不僅可以安裝在電腦上使用也可以安裝到智能手機里使用。同時也可以把美化后的圖像保存到電腦中或是空間里。

3、用電腦版的美化圖像方法也可以應(yīng)用到手機里。新課內(nèi)容一、手機中的軟件1、閱讀書中第56頁的內(nèi)容，了解手機中的圖像處理軟件有哪些？2、閱讀完的舉手。學(xué)生自己閱讀教材了解內(nèi)容。閱讀完的舉手示意。通過學(xué)生自己的閱讀，了解手機中處理圖像的軟件有哪些？通過舉手示意來了解閱讀宛的人數(shù)。二、美化照片自由嘗試給自己的（圖像）照片進行明暗調(diào)整。學(xué)生自己操作。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、了解美的能力。三、個性化設(shè)計圖像根據(jù)自己所安裝的圖像處理軟件設(shè)計自己的圖像。學(xué)生自己操作。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、了解美的能力。四、制作動態(tài)圖像效果 根據(jù)自己需要設(shè)計不同的動態(tài)效果。學(xué)生自己操作。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、了解美的能力。鞏固練習(xí)1、閱讀書中“你知道嗎？”和“STS視角”。2、獨立完成課后思考與練習(xí)1、2題。3、完成書中第61頁總結(jié)與評價。自由閱讀教材，了解繪畫與美術(shù)的關(guān)系獨立完成任務(wù)充分利用教材來讓生了解一些關(guān)于繪畫與美術(shù)的理論知識。通過自己獨立動手完成練習(xí)來鞏固本課知識點。小結(jié)這節(jié)課，我們都學(xué)會了哪些知識？誰可以把自己所學(xué)到的知識與我們共同分享一下學(xué)生對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行知識總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的概況能力和語言表達(dá)能力。強化重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計 活動2 圖像采集與處理第10課 手機處理更便利一、手機中的軟件二、美化照片 三、個性化設(shè)計圖像四、制作動態(tài)圖像效果八、教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容評價方法（五顆滿分，分個