1、英 語 教 學 案 例渾源縣東坊城中學 姚憲部unit 6 Im going to study computer scienceSection A （1a-1c）一、背景新目標初中英語教材采用任務型語言教學（task-based language teaching）模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成一套循序漸進的生活化的學習程序。具有很多優點，但由于學生認知水平的發展具有規律性和局限性，教師只有充分認識和掌握這種規律，并結合教學實際合理設計教學程序，充分發揮學生的主體作用，才能使教學效果最優化。二、教材分析1話題：本課選取的是新目標（八年級英語上冊）Unit6 Im going to s

2、tudy computer science2語言點： What want to be when you grow up? I want to be ” “How are you going to do that? Im going to ”3目標： 引導學生根據圖片領會所要談論的職業話題，啟發學生的思維，掌握談論此類話題的基本句式、詞匯。使學生了解關于一些職業的名稱如何用英文表達。并能正確運用相關職業的詞匯談論自己的理想，和實現理想的舉措三教學步驟Step 1 Warming up A. Greeting B. Revision （ Show some pictures of famous p

3、ersons.and talk about them,:Who is this? What does she/he do? What do you want to be when you grow up?）教學思路：以討論日常生活中學生比較感興趣的明星，名人為話題，可以活躍課堂氣氛，激發學生的好奇心，引出本單元的新單詞。Step2 PresentationA. Teach oneself the words of 1a (computer programmer ,engineer, pilot ,pianist,cook, violinist) and rank them1-12，most o

4、r least interestingB. Talk about “How are you going to do if you want to be ?” for example, “I want to be a docter, and Im going to study science and English very hard.” Then,repeat it with other vocabulariesC. lb Listen to the tape and fill in the black ,than match the items below.教學思路：先引導學生學會談論新的句

5、型結構，為下一步的話題深入做鋪墊。讓一個學生到黑板前根據聽到的錄音材料內容連線，鍛煉和檢查學生根據所聽內容完成任務的能力。Step 3 PracticeA. 1c Ask students to work in pairs. Lily : What do you want to be when you grow up? Tom: I want to be a . Lily: How are you going to do that ？Tom: I am study hard every subjectB. Make conversations 教學思路：在生活中運用語言進行交際。激發學生們學習

6、英語的好奇心、表現欲以培養學生學習語言的信心。暴露容易出錯的問題和錯誤，以培養孩子們細心做事的習慣，從而使他們的思維更加縝密。Step 4 .Consolidation A,Listening practice First, let students listen and finish the listening task.and ask a student to make a report to check their answers. Second ,Listen again and repeat the tapescript. B, Practice speaking Act out t

7、he conversation in pairs教學思路：做聽力的訓練，不僅培養了聽的能力而且讓新的語言點在聽力材料中再現，從而加以鞏固，實質上是變換語言輸入的形式。Step 5 Summmary A summaried the focus of this class B，homework Let Ss make a summary, 1.Remember these key words and phrases2.Preview the next period教學思路：培養學生的自主學習的能力，并養成及時掌握每節課所學知識的習慣四、反思。在教學實踐中，本人也體會到，新課程英語教學應當處理好以下關系：1 正確處理教師“教 ”和學生“學”的關系。教師應多關注如何讓學生學會自學，而不是單方面的向學生灌輸語言知識。教師應當更好的發揮學生的主體地位，讓學生自己去發現問題、分析問題、解決問題。2在教學設計過程中，要盡可能考慮學生情感在教學中的運用。要設法讓學生在快樂的環境下學習，充分地調動學生的情感因素，當然也不能單純的追求快樂而忽視學生對知識的掌握和能力的培養。3在反思中成長。反思是實踐的一面鏡子，每次教學反思都能折射出教學的成功和不足。只有汲取成功的經驗，改進不足，才能不斷提高課堂教學的質量，保證教學任務的圓滿地完成。五教后記：這節課的