1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第七單元“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的情境和操作活動(dòng)，經(jīng)歷由生活經(jīng)驗(yàn)到認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的過(guò)程。2、引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)熟悉的生活事例和直觀圖形、實(shí)物的探討和研究中了解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)幾分之一，理解分?jǐn)?shù)的含義, 比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。3、感受分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解只有平均分才能直接用分?jǐn)?shù)表示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，概念奠基。1、用手勢(shì)表示西瓜的個(gè)數(shù)4個(gè)-2個(gè)-1個(gè)-半個(gè)，課件動(dòng)畫(huà)演示變化的過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生用手勢(shì)表示，教師只演示過(guò)程，不用表態(tài)。到半個(gè)時(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同的表示方法

2、，問(wèn)學(xué)生：你這個(gè)手勢(shì)是什么意思？預(yù)設(shè)生：半個(gè)。教師板書(shū)：一半二、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，豐厚意義1、下列各圖哪些表示的是它的一半？出示圖，學(xué)生思考。不是一半的問(wèn)：為什么你認(rèn)為不是一半？師小結(jié)：看來(lái)，我們生活中所說(shuō)的一半，指的是平均分成兩份后，這樣的一份就是一半。2、一半該用怎樣的數(shù)來(lái)表示呢？【預(yù)設(shè)1】生知道：用分?jǐn)?shù)，用1/2來(lái)表示。教師板書(shū)：二分之一。二分之一是什么數(shù)啊？板書(shū)：分?jǐn)?shù)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。【預(yù)設(shè)2】生不知道：是啊，不能再用1、2這些數(shù)來(lái)表示，就用二分之一來(lái)表示一半。二分之一是一個(gè)分?jǐn)?shù)。板書(shū)：分?jǐn)?shù)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。3、二分之一你會(huì)寫(xiě)嗎？指名學(xué)生嘗試。是的，像1/2這樣的數(shù)就是二分之一。教

3、師正確板書(shū)一個(gè)1/24、讀一讀5、出示能用1/2表示的三幅圖。這些1/2都是怎么得到的呢？請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師再接過(guò)來(lái)說(shuō)，邊說(shuō)邊板書(shū)。課件出示：把一個(gè)西瓜平均分成兩份，這樣的一份就是1/2。讓學(xué)生模仿說(shuō)說(shuō)第一幅圖。讓學(xué)生輕聲說(shuō)說(shuō)第二、三幅圖，再指名學(xué)生說(shuō)，課件依次出示。這些物體的一半都能用1/2表示，空白的部分也能用1/2來(lái)表示。6、涂色部分是誰(shuí)的1/27、抽象1/2（1）這些物體的形狀、大小都不一樣，為什么都能用1/2來(lái)表示？（2）就出示1/2，那你能詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)1/2到底是什么意思？【預(yù)設(shè)】生會(huì)說(shuō)：一半，那就提醒詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)一半是怎么得到了。【預(yù)設(shè)】生舉例，把 平均分成2份，這樣的一份就是1

4、/2。教師小結(jié)：8、判斷引出1/3 1/4。說(shuō)說(shuō)1/3表示什么意思？1/4表示什么意思？9、折出幾分之一。剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了1/3 1/4，現(xiàn)在老師給你們提供了一張圓片，你能像老師這樣折一折，描一描，用斜線畫(huà)一畫(huà)，表示出它的幾分之一嗎？（1） 學(xué)生動(dòng)手操作（2） 反饋交流1/4 1/8 1/16（3） 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)1/4 1/8你是怎么得到的？10、比較分?jǐn)?shù)的大小（1）比較1/2和1/4的大小（2）比較1/8和1/16的大小（3）你還發(fā)現(xiàn)這里的哪兩個(gè)分?jǐn)?shù)也有大小的區(qū)別？（4）你們看，同樣一個(gè)圓表示出了不同的分?jǐn)?shù)，這是1/2 這是1/4、這是1/8你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：在同一個(gè)圖形里，分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)越大，說(shuō)明分的份數(shù)越多，陰影部分就會(huì)越來(lái)越小。三、針對(duì)練習(xí)，鞏固概念1、下面的圖形的涂色部分能直接用來(lái)表示嗎？2、這幾份地各占整塊地的幾分之一？3、小明得到蛋糕的幾分之一？四、回顧反思，整理概念今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？靜靜地整理一