1、.小學(xué)課外活開工作總結(jié)參考?中國教育改革和開展綱要?中指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面進(jìn)步國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地開展，辦出各自的特色。施行全面素質(zhì)教育，已成為時代對教育的要求。當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與老師所重視，因為理論證明，課外活動是施行全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)老師，對于在課外活動中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：一、進(jìn)一步進(jìn)步自身對課外活動重要性的認(rèn)識施行課外活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生安康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些

2、學(xué)校的指導(dǎo)、老師對課外活動的意義并沒有深化的認(rèn)識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動都是為了進(jìn)步民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分，也都是施行全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的方案、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化根本知識和根本技能、開展學(xué)生的思維活動，是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的開展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、安康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面開展，特別是促進(jìn)學(xué)生個性與才智的開展。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重

3、要組成部分，是任何一個學(xué)校指導(dǎo)和老師都必須重視的。二、本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織施行這項工作多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)展。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)歷，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，施行有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有方案、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織施行這項工作。1、以人為本，增進(jìn)安康。施行課外活動的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生安康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在工程的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活開工程做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，老師從不歧視與挖苦，而去撫慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。2、結(jié)合競賽，常抓不懈。學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合“冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補(bǔ)充鍛煉的缺乏。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩