2.5 噴泉 教學設計 六年級音樂下冊 人教版_第1頁
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文檔簡介

人教版音樂六年級下冊《噴泉》教學設計課題名《噴泉》核心素養教學目標審美感知：通過欣賞《噴泉》，進一步了解旋律的表現力，能夠理解音樂的表現形象，更加熱愛大自然藝術表現：在聲勢丶肢體動作、畫圖形譜、打擊樂器伴奏等活動中，感受作品的音樂形象，理解音樂的情感和意境。分析樂曲的曲式結構。創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。

文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。教學重點聆聽、體驗、感受音樂。教學難點能用相應的肢體動作和圖形譜來表現自己的感受。教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：教材教學過程一、課堂導入1.復習導入播放音樂，復習《快樂的農夫》。導入課題，這節課我們來學習另一首鋼琴曲《噴泉》。二、新課探究1.介紹樂器鋼琴源自西洋古典音樂中的鍵盤樂器，遍用于獨奏、重奏、伴奏等演出，它是一件表現力十分豐富的樂器，音域寬廣，音色變化細膩，被人們譽稱為“樂器之王”。2.初聽歌曲《大家邊聽邊想象，這樣一段音樂給你帶來什么樣的畫面？大家想知道作曲家用這樣的音樂元素描繪了一幅怎樣的畫面嗎？介紹作者卡爾·伯姆(Karl·Bohm，1894年8月24日-1981年8月14日)，奧地利指揮家，為二十世紀著名的指揮大師;出生于奧地利的格拉茨，1919年正式從事指揮;二戰以后，伯姆相繼與柏林愛樂樂團、維也納愛樂樂團合作，被授予"奧地利音樂總監"的稱號，獲維也納愛樂樂團終身指揮的榮譽;其指揮技藝精湛，有著異常敏銳的聽覺和果斷的音樂判斷力;被認為是德奧樂派管弦樂和歌劇的最權威的詮釋者之一。欣賞歌曲①這是一首標題性鋼琴抒情小品，大家眼中的噴泉是什么樣子的？誰來說一說。欣賞噴泉播放噴泉視頻，我們一起來看看視頻里的噴泉是不是跟你眼中的噴泉相似。鞏固歌曲我們用最飽滿的精神狀態，把剛剛欣賞的美好音樂，用自己理解的方式完整的表達。三丶課堂小結這節課你學到了什么？布置作業歷史上有很多流傳較廣的鋼琴作品，查閱資料了解鋼琴作品和寫作鋼琴作品的作曲家并互相分享。板書設計《噴泉》

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