1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師進城考調(diào)試題含答案；一、填空題每空一分，共21分;1、國慶節(jié)掛彩燈，學(xué)校門口按“1紅2綠3黃的順；個燈泡是黃色的，第37個紅色的；2、在小學(xué)階段學(xué)過的四邊形中，既為軸對稱圖形，又； 3、 有8個千萬，9個萬，9個千和5個百組成的數(shù)寫；4、用5個棱長是1厘米的正 方體拼成一個長方體，這；5、兩個非連續(xù)自然數(shù)的和乘以它們的差， 積是57,；小學(xué)數(shù)學(xué)教師進城考調(diào)試題含答案、填空題每空一分，共21分1、國慶節(jié)掛彩燈，學(xué)校門口按“1紅2綠3黃的順序安裝燈泡，那么第18個燈泡是黃色的，第37個紅色的。2、在小學(xué)階段學(xué)過的四邊形中，既為軸對稱圖形，又為中心對稱圖形的有： 正方形、菱形、圓。3、有

2、8個千萬，9個萬，9個千和5個百組成的數(shù)寫作80090500,讀作八千零九萬零五百，改寫成以“萬作單位，保存一位小數(shù)約是8009.1萬。4、用5個棱長是1厘米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的外表積是 22平方厘米， 體積是5立方厘米。5、兩個非連續(xù)自然數(shù)的和乘以它們的差， 積是57,這兩個自然數(shù)是11和&6在一個比例式中，兩個比的比值等于 2,而這個比例的兩個外項是10以 內(nèi)相鄰的兩個 合數(shù)。這個比例式是8:4=18:9 。7、做一個圓柱形的無蓋水桶，底面直徑為 6 分米，高 8 分米，至少要用 1.789平方米的鐵皮，這個水桶的容積是 226.08 升。8、新的教學(xué)模式 要求教師

3、的角色做出相應(yīng)的改變，?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出學(xué) 生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。9、10二快樂選擇每題 3 分，共 15 分1、一個長方體和一個圓錐體的底面積和高分別相等，長方體體積是圓錐體體積的A。 A、3倍E、2/3 C、2倍D、無法確定2、一個比的前項是 4，當(dāng)它增加 8時，要使比值不變，后項必須 C 。A、增加8 E、擴大2倍C、乘以3 D、擴大8倍2022年小學(xué)教師資格全攻略每日一練歷年真題模擬測試章節(jié)知識點3、 一條直線把一個正方形分成完全一樣的兩局部，有多少種分法。B A、2種B> 4種C、8種D、無數(shù)種4、下面四個數(shù)都是六位數(shù)，N是比10小的自然數(shù)，S是

4、零，一定能被 3和 5 整除的數(shù)是A、NNNSNN E、NSNSNS C、NSSNSS D、NSSNS5、甲乙兩人同時騎車由A地到相距 60千米的E地，甲每小時比乙慢4千米，乙到E地后立即返回，在距E地12千米處與甲相遇，那么甲的速度為每小時 B 千米。A、10 E、8 C、12 D、16三、計算，能簡算的要簡算每題 4分，共 8分8.97 - 1/ 3+ 8.97 X 97 5.4 X 1.25 + 1.25 X 3.2 0.6 X 125%=8.97 X 3+97 = 1.25 X 5.4+3.2 0.6=8.97 X 100 = 1.25 X8=897 = 10四、解方程每題 4 分，共

5、 8 分500 xX 3/ 4= 60 X 25 3.2 % 4X 3= 52500X=150X4/3 3.2X=52+12X=2/5 X=20五、簡答題每題 4分，共 12分如何測量一個土豆的體積？ 答：先在一個容器中盛入一定體積的水再將一個土豆放入一水中， 水位升高的局部的體積就是土豆的體積六、解答下面各題每題 6 分，共 18 分1、一張長 6.28 米，寬 1.2 米的鐵皮，加工成一個圓柱后， 它的體積是多少？C=2 冗rS圓=n r r的平方V=Sh=0.72立方米如果用款 1.2 米做高，那么 6.28 米為底面圓周長。V=Sh=3.768 立方米 2、有兩組數(shù)，第一組數(shù)的平均數(shù)是

6、 12.8 第二組數(shù)的平均數(shù)是 10.2 ，而這 兩組數(shù)總的平均數(shù)是 12.02 ，那么第一組數(shù)的個數(shù)與第二組數(shù)的個數(shù)比是多少？答： 第一組數(shù)的平均數(shù)和兩組數(shù)的總的平均數(shù)相差：第二組數(shù)的平均數(shù)和兩組數(shù)的總的平均數(shù)相差：0.78 X第一組個數(shù)=1.82 X第二組個數(shù)可以求出第一組 : 第二組=7:3所以第一組有 7個數(shù)或 7個數(shù)的倍數(shù) , 第 2組有 3個數(shù)或 3個數(shù)的倍數(shù) .3、希望小學(xué)要買 60 個足球，現(xiàn)有甲、乙、丙三個商店可以選擇，三個商店 足球的價格都 是 25 元，但各個商店的優(yōu)惠方法不同。甲店：買 10 個足球免費贈送兩個，缺乏 10 個不贈送。乙店：每個足球優(yōu)惠 5 元。丙店：購

7、物每滿 200 元，返還現(xiàn)金 30 元。為了節(jié)省費用，希望小學(xué)應(yīng)到哪個商店購置？答：甲： 6012=50向甲買50個=50X 25=1250元乙=60*25-5=1200元丙60X25=1500元丙=1500-30 X 7=1290 元乙最廉價，向乙八、教學(xué)案例分析 12分小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第 1 1 6頁有這樣一題：例 4 ， 街心花園中圓形畫壇的周長 18.84 米，花壇的面積是多少平方米？一位 教師 在出 例如題時，漏抄了“圓形 二字，結(jié)果，學(xué)生試做時，出現(xiàn)下面情景：生：小聲地老師，這道題不能做，缺少條件，沒說什么形狀。師：一 時語塞沉思后請同學(xué)們停一下筆，會做這道題的舉手。這時，多數(shù)學(xué)生

8、舉起了 手。師：指一名沒有舉手的 你不會做嗎？生：我覺得這道題差一個條件， 補上“圓形條件就能做了。師：對，確實差一個條件。 其實，我并不是有意掉的， 而是由于自己的粗心， 漏掉了“圓形二字。還好，幾個細(xì)心的同學(xué)及時發(fā)現(xiàn)并提了出來。這里我要說 一聲“謝謝！，老師不是完人，老師也有缺點和錯誤，希望同學(xué)們以后多提意 見。這時，已舉了手的又慢慢放下了，目光注視著老師。師：現(xiàn)在，我看這樣， 不加“圓形二字，這街心花壇的形狀您將如何設(shè)計呢？要求周長還是 18.84米，先設(shè)計圖形， 再求花壇的面積， 行嗎？生：行！師：小組合作 設(shè)計，比一比， 哪一組設(shè)計的圖形多。小組匯報：設(shè)計方案算理生 2:口 18.84 -42生 3: 18.84 -3.14 -22X 3.14 X2生 5: 18.84 -62X2生 7: 18.84 -82X3師:同學(xué)們 設(shè)計的真漂亮，祝賀你們未來的設(shè)計師。 請你們把自己設(shè)計的最漂亮、最合 理的花壇面積算出來，好嗎？生:好！請您結(jié)合課標(biāo)和新的 教學(xué)模式 ，對本案例加以分析、評價答:本案例所反映的是現(xiàn)代中國理想的教育模式課堂以學(xué)生為主題。但 同樣可以看出中國的教育還是有些問題的。雖然現(xiàn)代的教育已經(jīng)比以前靈活得 多，但是換湯不換藥，依然是一味的死板，依然是學(xué)生跟著老師轉(zhuǎn)，老師說對就 對，老實說不