1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流二力平衡知識點總結(jié).精品文檔.二力平衡 知識點總結(jié)1、 情境導入二、課堂探究知識點1：力的平衡閱讀課本第20頁，完成下列問題：1放在桌面上的花瓶處于_狀態(tài)?；ㄆ渴艿降牧κ莀和桌面對花瓶的_。2在平直道路上勻速行駛的汽車處于_狀態(tài)。在豎直方向上，汽車受到的力是_和_；在水平方向上，汽車受到的力是_和_。3物體不受力時會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；在受力的情況下，物體有時也會保持_狀態(tài)或_狀態(tài)，即運動狀態(tài)不變。4物體在受到幾個力作用時，如果保持_狀態(tài)或_狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)使物體處于平衡狀態(tài)的這幾個力叫_力5如果物體在兩個力的作用下

2、，保持_狀態(tài)，我們就說這二力平衡。知識點2：二力平衡（活動3 探究二力平衡的條件）1物體受兩個力作用一定就能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)嗎？ _。舉例：電梯受_和向上的_，起動時，速度越來越快。2如果物體只受到兩個力，且物體處于平衡狀態(tài)，這兩個力應該滿足什么樣的條件呢？猜想：二力平衡可能與作用力的_、_、_等有關(guān)。在探究“二力平衡條件”的實驗中：（1）甲、乙兩組同學設(shè)計了不同的實驗裝置，木塊與小車的質(zhì)量相等，如圖所示_組同學選擇的器材更加合理，其原因是：_。（2）把小汽車放在 （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當兩個盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量 （填“相等”或“不相等”）時，小車靜止

3、。（3）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把小汽車扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，發(fā)現(xiàn)小車 ，這是由于小汽車所受的兩個拉力F1和F2 。（4）如果將小車從中間鋸開，小車的兩部分_（能不能）平衡?？偨Y(jié)：我分析實驗現(xiàn)象得出二力平衡的條件是：作用在_的兩個力，如果_、_，并且在_，這兩個力就彼此平衡。知識點3：二力平衡條件的應用1根據(jù)物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，可以分析出作用在物體上力的大小和方向（1）如圖1所示，吊在空中重為5N的電燈，靜止不動時，電線對它的拉力是_N。圖1（2）靜止在桌面上的茶杯，茶杯受到_與_是一對平衡力。（3）在平直道路上勻速行駛的汽車，汽車受到的重力與_是一對平衡力；汽車受到的牽引力與_是

4、一對平衡力。2根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運動狀態(tài)物體不受力或物體受平衡力時，應保持靜止或保持勻速直線運動狀態(tài)例如，火車在平直的軌道上行駛。在豎直方向上重力和支持力平衡，如果牽引力_阻力，火車將加速；如果牽引力_阻力，火車將減速；如果牽引力_阻力時，水平方向二力平衡，火車勻速直線前進練一練：跳傘運動員在空中勻速豎直下落，降落傘和人共受重力為1000N，在此過程中傘和人受到空氣阻力的大小為_.三、達標練習：1.在下圖的各圖中，哪個圖中的兩個力能夠平衡（ ）2如圖2所示，用彈簧測力計上掛一物體，則物體的重力是_N，物體受到的重力與_是一對平衡力。圖23如圖3所示，吊車以1 m/s的速度將1×104 N的重物勻速向上提起，這時鋼索對重物的拉力大小是_N；若吊車改為以2 m/s的速度使該重物勻速下降，則鋼索對重物的拉力大小是_N，方向是_。圖34（2015·菏澤中考）針對靜止在水平桌面上的文具盒，小軍進行了下列分析，其中正確的是（ ）A文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面壓力的作用B文具盒受到的重力與桌面對文具盒的支持力是平衡力C文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力是平衡力D因為文具盒處于靜止狀態(tài)，所以它不具有慣