1、初二只有一個地球學生讀后感 初二只有一個地球學生讀后感1 前幾天，任老師布置了預習課文的作業，當我讀完只有一個地球后，心中涌起無盡的遐想. 本文講述了地球為我們人類所做的奉獻，還在文中重點說明了地球的珍貴性與重要性。我們人類非但不珍惜地球，還有一些人甚至開始破壞地球，難道他們不知道是地球撫育了我們嗎? 地球有幾十年的歷史了，它培育了世世代代的人類，仁慈地同意人類生活在它身上，可我們呢?我們非但不感謝地球賜予我們的東西，還殘暴地破壞著地球的生態環境。拿礦物資源來說，它是地球母親無私地送給我們的，可是我們用完后，卻無恥地繼續索要。這些舉動不僅給地球的生態平衡造成了嚴峻的危害，還給人類斬斷了后路。

2、在文中說到：“在以地球為中心的40萬億千米內，沒有適合人類居住的第二星球?！边@句話給了我很大的震撼。是啊，人類在破壞了地球后導致地球的滅亡后，還渴望重新找到一個星球生活。但是，地球是唯一，人類想再找到，是不可能的。在火星或月球上建筑移民基地，那是更遙遠的事。 只有一個地球，我們應好好愛護它，珍惜它，否則就是自滅后路，地球是唯一的，即使對它厭惡，我們也不應消滅生我們養我們的地球母親啊。 初二只有一個地球學生讀后感2 只有一個地球這篇文章，深深地吸引了我的眼球，我一口氣讀了下去。 這篇文章的大致內容是這樣的：地球是渺小的，同是也是脆弱的，地球資源也是有限的?？茖W家已證明目前地球是適合人類居住的唯一

3、星球。 讀完這篇文章使我感觸頗深：地球，我們人類共同的家園，我們人類共同的母親，我們要精心愛護地球，珍惜礦產資源，愛護綠化。 化工廠：看見那化工廠升起的縷縷黑煙，我真想去把化工廠給砸了，難道你們不懂破壞地球就等于自盡嗎?你們現在肆無忌憚地破壞大氣資源，終有一天大氣資源會枯竭，到那時你們會怎樣? 盜伐木者：“咔咔”，又是盜伐木者在伐樹了，你們破壞森林資源，讓森林轉眼間成為了沙漠，你們甚至于跟自己的性命開玩笑，你們覺得值嗎?為了一點蠅頭小利，竟不顧一切代價。這樣的舉動是多么沉重的損失呀! 也許有人會說，等到地球資源枯竭時，我們可以去外星移民呀!但科學家經過長期實驗得出結論，在以地球為中心四十萬億千

4、米的宇宙中，沒有一顆星球可供人類居住，就算在月球火星建立移民基地，也住不下多少人! 要愛護地球，首先要從自我做起，不破壞地球上的一切資源，不隨便伐木，不亂扔垃圾，不損害國家愛護的有益動物，不亂開采自然資源。其次要利用宣傳、法律等手段，及時提醒身邊那些破壞地球的人。告誡他們，讓他們也一起參加到愛護地球母親的行列中來!讓我們共同挽救我們的“遍體鱗傷”的母親! 破壞地球的人們醒醒吧!不要自取滅亡了!讓我們來一起多種一棵樹，多節約一滴水，共同來愛護我們這個曾經漂亮的地球-“母親”吧!讓我們精心愛護地球，讓地球母親更好地造福于子孫后代! 初二只有一個地球學生讀后感3 地球是人類的母親，是生命的搖籃，我們

5、只有一個地球。 地球是一個有生命的星球，它總是默默無聞地為人類做奉獻?？墒侨祟悈s不保護我們的母親，不加克制地開采礦產資源，不顧后果的濫用化學品，不但使再生資源不能再生，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了嚴峻的威脅。 確實，我們這個地球太可愛了，可是也太容易破裂了!溫室效應、沙塵暴頻發、荒漠化嚴峻、酸雨，這些都是誰造成的?人類呀，快醒悟吧，地球是我們的母親，損害地球就是損害我們自己呀!人類損害了母親，就使地球失去了原有的勃勃生機，這一切使天空不再擁有往日的清澈，讓森林不在盎然，讓小鳥不再歌唱，讓魚兒不再快活 1998年的特大洪水，是人類亂砍濫伐樹木，不加克制地開墾土地的報應;近年的夏季

6、升溫，是人類破壞臭氧氣的后果!塑料品隨意丟棄，給環境造成了嚴峻的危機。據說，一只塑料瓶埋在土地里幾百年都化不掉。所以，盼望大家少用塑料品，為地球母親做出一點點小小的奉獻。 我們只有一個地球，這兒是人類賴以生存的家園，假如破壞了它，我們別無去處。因此，我們一定要竭盡全力去愛護地球，建設地球、美化地球、。讓我們人類的唯一家園地球變得更加漂亮、生機勃勃，成為我們的永世樂土! 初二只有一個地球學生讀后感4 這個學期，我們學習了只有一個地球這篇課文。這篇課文介紹了有關地球方面的知識，說明愛護環境的重要性。讀了這篇課文，使我觸動很大，受益非淺。 “地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的漂亮壯觀、和

7、氣可親。”人類與地球關系緊密，生死相存。這位偉大的“母親”不僅漂亮壯觀，和氣可親，而且養育了人類。因為有了地球，所以才有人類和一切生命。 “因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成一系列的生態災難，給人類生存帶來了嚴峻的威脅?！笔堑?，人類隨意毀壞自然資源，不但使它們不能再生。還破壞了生態環境。生態失去平衡，人類賴以生存的自然環境惡化，受到懲處和報復的只能是人類自己。就拿水資源來說吧，水資源取之不竭，用之不盡，本來是可以不斷再生，但人們隨意向江河海洋排放各種廢水廢物，特別是有毒的化學品物質，清潔的水資源就不能再生了。僅我國而言，原本每年可用的水資源數量為7000

8、億立方米，而受污染水量為3000億立方米，剩下只用的就只有4000億立方米了。不但如此，還造成了一系列生態災難，就連山清水秀的風景區也失去了漂亮的風光。 人類啊，醒悟過來吧，地球只有一個，假如地球被破壞了，我們將別無去處!人類啊，愛護我們的家園吧，愛護我們偉大的母親吧! 初二只有一個地球學生讀后感5 讀了只有一個地球這篇課文以后，我深刻的意識到在廣闊宇宙中只有一個地球可供人類生存。地球默默無聞地把所有資源奉獻給人們，培育人類成長，開展，假如我們把它破壞了，我們將別無去處。假如地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。假如對不能再生的資源不加克制地開采，對能再生資源濫加破壞，長此下去

9、，資源總有一天會被用完，地球也將會走向死亡。 因此我想到，前兩年電視臺曾經報道過一則有關生態環境被破壞的新聞。在_省某個鄉，建了一個大型治煉廠，雖然治煉廠已經成為_省百家企業廠家的佼佼者，生意興隆，財源滾滾，但治煉廠的含鉛毒氣給周圍的環境造成了嚴峻的破壞。假如在北面那片青翠欲滴的森林現在已經變得枯黃了，治煉廠周圍幾里的禾苗近兩年來幾乎絕收。盡管老百姓到場里要求索賠，都得到了中意的答復，但這并不能改變已經遭到破壞的生態環境，真叫人心疼。 讀完課文靜靜思考，面對治煉廠的毒氣污染給人們的生命和財產帶來的嚴峻威脅該怎么辦呢?我認為最好的方法就是喚醒大家行動起來切切實實地愛護地球。我們要“金山銀山”，也要“綠水清山?！蔽医ㄗh治煉廠的煙囪還要加高，另外設計一種特別的消毒凈化器，盡量減少毒氣污染，在愛護賴以生存的環境條件下開展生產，創造將來。 為了愛護環境，我們學校組織了“小小綠色工程隊”，除搞好學校環境的衛生以外，還要經常清理垃圾，打撈河里的一些污物