1、制備鐵的氫氧化物楊琴【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能目標(biāo)(1 )了解鐵的兩種氫氧化物，了解Fe (OH"的特性及其制備方法。(2) 了解制備Fe (OH)2實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。(3) 初步應(yīng)用化學(xué)反響原理知識(shí)探討Fe (OH)2制備實(shí)驗(yàn)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)(1) 了解實(shí)驗(yàn)條件對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的影響以及實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素。(2) 提高對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的全面理解、認(rèn)識(shí)以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，探究未知知識(shí)的 水平。(3) 理解探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法與程序，提高綜合解決實(shí)際問題的能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)(1) 通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和合作精神。(2) 培養(yǎng)與開展學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，以及理論

2、與實(shí)踐相結(jié)合能力。(3) 通過(guò)探索氫氧化亞鐵制備方法的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，養(yǎng)成 勤于思考、善于思考、敢于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。【學(xué)習(xí)方法】設(shè)疑、探究、合作、歸納【教學(xué)重點(diǎn)】Fe(OH) 2實(shí)驗(yàn)裝置的改良和設(shè)計(jì)方案。【教學(xué)難點(diǎn)】如何用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋、制備Fe(OH)2實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：新課引入：前兩節(jié)我們一起學(xué)習(xí)了鐵的兩類化合物，鐵的氧化物和鐵鹽，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鐵的第三類化合物，鐵的氫氧化物，對(duì)于鐵的氫氧化物大家還比擬陌生，沒有接觸過(guò)， 所以今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)制備鐵的氫氧化物。板書：制備鐵的氫氧化物【師】和學(xué)生一起分析寫出鐵常見的兩氫氧化物的化學(xué)式，分析組成推測(cè)氫氧化亞鐵

3、的性質(zhì)，是否具有復(fù)原性？【設(shè)疑】【學(xué)生】?jī)A聽，推測(cè)，分析 過(guò)渡：制出氫氧化鐵后，這個(gè)疑問自然迎刃而解，下面我們開始制備，先制備氫氧化鐵。板書 1.Fe(OH)3【師】：引導(dǎo)分析制備氫氧化鐵的反響物進(jìn)而要求寫出用FeCb和NaOH反響制化學(xué)方程學(xué)生：分析思考，練習(xí)寫用FeC%和NaOH反響制化學(xué)方程，【師】：檢查書寫效果并板書。FeCI 3+3NaOH= Fe(OH) 3 |+3NaCl學(xué)生：檢查書寫結(jié)果【演示實(shí)驗(yàn)】用 FeCl3和NaOH反響制Fe(OH)3取3毫升的FeCl3溶液向其中參加約 6毫升的NaOH溶液，振蕩試管觀察現(xiàn)象。 學(xué)生：觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【師】：講解分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【師】；

4、引導(dǎo)分析制備 Fe(OH) 2的反響物并要求寫出用 FeSOq和NaOH反響制備Fe(OH)2 的化學(xué)方程式學(xué)生：思考分析并寫出用FeSO4和NaOH反響制備Fe(OH)2的化學(xué)方程式【演示實(shí)驗(yàn)】 取約6毫升的FeCb溶液，用長(zhǎng)膠頭滴管吸取 NaOH溶液，滴管伸入硫酸亞鐵 液面以下緩慢擠出氫氧化鈉溶液，靜止試管觀察溶液顏色變化，然后振蕩試管觀察現(xiàn)象。學(xué)生：觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【師】：分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象板書：白色沉淀迅速變?yōu)榛揖G色最后變?yōu)榧t褐色【師】：講解Fe(OH)2被氧化為Fe(OH)3的原理，書寫方程式并配平。設(shè)問：氫氧化亞鐵很不穩(wěn)定，易被氧化，假設(shè)在實(shí)驗(yàn)室制備氫氧化亞鐵，要在怎樣的狀況下做 才能

5、防止氧化？學(xué)生：思考答復(fù)：隔絕氧氣 設(shè)問：氧化Fe(OH)2的氧氣藏在哪里？ 學(xué)生：思考答復(fù)：藏在空氣和水里。追問：哪些物質(zhì)里含有水？學(xué)生:硫酸亞鐵溶液和氫氧化鈉溶液【師】：現(xiàn)在大家思考到底具體怎樣那個(gè)操作才能隔絕空氣中的氧氣以及氫氧化鈉、硫酸亞鐵溶液中的氧氣？學(xué)生：前后桌四人一組討論，一位同學(xué)記錄討論結(jié)果【師】：聽取并分析學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)操作方法并板書板書：如何防止氫氧化亞鐵被氧化：1. 加苯、煤油等液封2. 加熱煮沸氫氧化鈉溶液和亞鐵鹽溶液3. 膠頭滴管伸入亞鐵鹽溶液以下 追問；會(huì)不會(huì)我們的硫酸亞鐵溶液有問題？或者說(shuō)硫酸亞鐵已經(jīng)變質(zhì)? 學(xué)生:思考答復(fù)【師】：提問單個(gè)學(xué)生，學(xué)生:有可能，因?yàn)閬嗚F離子不穩(wěn)定，容易被氧化，到鐵離子【師】：鼓勵(lì)肯定學(xué)生的答復(fù)并作補(bǔ)充說(shuō)明 板書：4亞鐵鹽溶液需現(xiàn)制，參加鐵粉防氧化 小結(jié)六練習(xí)七板書設(shè)計(jì)如何防止Fe(OH)2被氧化1用煤油、植物油液封2煮沸氫氧化鈉溶液3膠頭滴管伸入液面以下4亞鐵溶液需現(xiàn)制，參加鐵粉防氧化制備鐵的氫氧化物1. Fe(OH)3組成：Fe3+、OH-方程式：FeCb+3NaOH=Fe(OH)3 >3NaCl現(xiàn)象：紅褐色絮狀沉淀2. Fe(OH)2Fe2+、OH-FeS