1、.第二章 聲現象 總復習學習目的：1知識與技能:A聲音的產生和傳播  B聲音的特征響度、音調、音色C噪聲的危害、來源和防治D人耳聽不見的聲音超聲波、次聲波 2過程和方法:A 探究聲音的產生和傳播條件傳播介質、傳播快慢的活動B對影響音調、響度的因素進展探究   C 區分不同樂器發出的聲音D比較材料的隔聲性能    E 測量自己的聽覺頻率范圍 3情感、態度、價值觀:體驗各種聲音帶給你的不同感受寧靜？歡樂？振奮？煩躁？體會聲音世界的奇特和多彩學習重點：聲音的產生、傳播、特

2、征，各種聲音的特征及應用。學習難點：控制變量法的初步認識和應用，聲知識的應用與拓展。 一、預習總結： 一課本知識疏理： 1、聲音產生的條件： 。 2、聲音傳播的條件：必須有        。       、       、      均可傳聲，      不能

3、傳聲。 3、聲音傳播的形式：以     的形式傳播，叫做 。 4、聲音傳播的速度：1在15空氣中聲速是         ；2一般情況下固體中聲速    液體中，液體中聲速     氣體中，在同種介質中傳播速度還與 有關。5、樂音的三要素：1響度指       ：決定于聲源的 和人耳距聲源的

4、 有關。  人耳剛能聽到的響度為 dB、理想聲音環境的響度不高于 dB、影響人學習和工作的噪聲超過 dB、損傷人聽力的響度超過 dB。2音調指        ：決定于聲源振動的 。人耳能聽到的頻率范圍是 。3音色：決定于發聲體的      和      。 買碗時輕碰聽好壞，是根據     不同。構造改變較大。 6、噪聲：物理學上說是 的聲音。環境

5、保護的角度上說是                                            的聲音。 減小噪聲的方法主要是：在聲源處防止  

6、0;        在傳播過程中阻斷              在人耳處防止          。 7、超聲波             &#

7、160;  的聲音  特點：方向性好、穿透才能強、聲能易集中。應用：測距、測速，清洗、焊接，成像、碎石。 8、次聲波                的聲音  特點：能繞過物體傳播，傳播間隔 遠。   應用：預報地震、預報臺風、監測核爆炸。 9、人聽見聲音的過程：1空氣傳聲：聲源聲波在介質傳遞人耳   

8、;  、       等組織聽覺神經大腦；2骨傳導：聲源振動     、      振動聽覺神經大腦。       二課外知識疏理： 1雙耳效應：兩只耳朵更能確定聲音產生的方位和間隔 ，有給聲源定位的作用，聽聲音更具立體聲。 2回聲：原聲經障礙物反射回來的聲音。回聲與原聲的時間間隔必須大于 

9、0;  s人耳才能區分，要聽到回聲，人耳距聲源至少    m。 二、自我檢測： 例1. 北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌精彩絕倫，缶聲是由于缶面       產生的，然后通過       傳播到現場觀眾耳朵的。 例2下面是老牛和蜜蜂的對話，你認為對的是       。 老牛：吹牛，還

10、是我的音調高，響度更比你的大 蜜蜂：老牛，雖然我的聲音響度小，但我的音調比你高。 例3假如你家附近建筑工地在施工，影響你的學習和休息，為了減小噪聲的干擾，以下做法不合理的是       A.關緊門窗          B.翻開門窗，讓空氣加快流通       C.用棉花塞住耳朵    D.告知有關部

11、門催促施工單位合理安排施工時間 例4. 探究：聲音的響度與什么因素有關 提出問題：聲音的響度與什么因素有關? 猜測：鼓聲的響度可能與鼓面振動的幅度有關. 想出一種能顯示出鼓面振動幅度大小的方法：_                 _.   結論:聲音的響度與_  _有關，振幅_，響度越大  三、課堂評價

12、60; 1.一種新型保險柜安裝有聲紋鎖,只有主人說出事先設定的暗語才能翻開,別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖區分主人聲音的根據是      A音調          B音色        C響度          D聲速  

13、2. 在操場上上體育課，體育老師發出的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是       A.遠處學生聽到的聲音響度小    B.老師發出的聲音音色不好  C.老師發出的聲音頻率低        D.傳到遠處學生處的聲音是次聲波  3. 以下說法中正確的選項是       

14、0;   A聲音是由于物體振動產生的     B一般是根據歌聲的響度來判斷歌手是誰  C聲音在空氣中傳播最快         D樂器發出的聲音都是樂音，不可能是噪聲 4. 將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_產生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次一樣的力撥動，可以聽出聲音的_發生了變化選填“響度、“音調或“音色 5、往暖水瓶中灌水時，可以根

15、據發出聲音的       變化來判斷暖水瓶中水的多少；聽音樂時，我們能分辨出小號聲和鋼琴聲，是因為這兩種樂器發出聲音的      不同。 四、課后提升，達標測試  1.2020年5月12日，四川省汶川縣發生里氏8.0級特大地震災害。在抗震救災中，播送里傳來“人民的生命高于一切的親切話語，我們可以清楚地區分出這是溫家寶總理的聲音，這應用了聲音的哪種性質？       &

16、#160;       A.響度             B.音調             C.音色          D.振幅   2.關于聲現象以

17、下說法錯誤的選項是         A詩句“不敢高聲語，恐驚天上人中的“高是指聲音的音調高   B兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播   C發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞，說明聲音具有能量  D聽不同樂器彈奏同一歌曲時能分辨出所用樂器，利用了聲音音色不同  3.2019年汶川大地震使災區人民的生命和財產造成了宏大的損失。有關專家指出：地震后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數增

18、多的一個原因。以下關于被埋在廢墟下的人的自救措施，最正確       A. 靜下來等待營救人員營救      B.見縫就鉆，說不定能從廢墟中爬出來  C. 大聲呼救                D.用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救  4.合唱中“高音聲部和“低音聲部中的“高和“低是指          A響度       B音調 &#