1、小學老師工作細那么小學老師工作細那么老師雖然不像政治家、演藝人員那樣是完全的公共性人物。但也相當多的時候暴露于學生、家長、社區(qū)的注視之下，因此必須擅長塑造并維護自己的積極形象。下文是小學老師工作細那么，!小學老師工作細那么一1、學校實行全日制坐班，老師上班實行打卡，全體老師每天上午 8：20之前打卡簽到上班、中午 11：20 以后打卡簽到下班、下午 14：20 之前打卡簽到上班、下午 16：30 之后打卡簽到下班，上、下午上班時間無課老師必須在辦公室辦公，中途不得離創(chuàng)辦公室(包括上班時間買菜、做飯、在寢室休息)。學校值周、值日校委上、下午兩次不定期查崗。查崗沒在辦公室視缺勤論處。2、考勤情況每

2、周小結一次，下周例會上通報，期末總結算。3、學校從老師績效工資獎勵局部拿出 1000 元做為老師考勤。4、全體老師必須按課表上課，按學校規(guī)定時間上、下班，嚴格執(zhí)行打卡手續(xù)，不得遲到早退。對不按課表上課、遲到、早退、無故曠課(含私自調(diào)課、不按課表上課、學校集會)的老師，每次罰款 50 元，發(fā)現(xiàn)一次缺勤打卡比照以上處分。5、凡因事請假的老師(含公假)須以書面的形式向值周指導請假，私假老師本人自行調(diào)好課，經(jīng)值周指導批準前方可離校，事假一周不得超過 3 節(jié)，超過3 節(jié)每節(jié)以 30 元處分。6、病假一天以上(含一天)須憑醫(yī)院處方或用藥清單銷假，如無醫(yī)院處方或用藥清單那么按私假處理。7、私假設要學校安排，

3、請假人須承當代課金 20 元/節(jié), 事假一學期累計超過 15 天或者一學期累計打卡缺 15 次以上將作懲罰性調(diào)離。如突發(fā)事件不能書面告假，但須得到批準前方可離校，事后須補交請假條。3 天以上私假須向中小告假，長病假經(jīng)中小指導批準后課程任務由教務處重新安排(請假人須承當代課金)。凡屬學校因公派去代課的老師，學校每節(jié)補 3 元。8、老師私自調(diào)課者，罰調(diào)課人 30 元，承課人 10 元。9、國慶、五一、寒暑長假，學校安排校指導值班(值班勞務補助 50 元/天)，如安排了值班，值班人須全天 24 小時值班。值班人員要履行自己的職責，堅守崗位。小學老師工作細那么二各科任老師必須嚴格執(zhí)行課堂紀律，上課時必

4、須帶教案進教室,圓滿完成40 分鐘課堂教學任務，上課前，科任老師必須提早 5 分鐘到達教室，清點人數(shù)，迎接學生。課堂內(nèi)不準抽煙，講授課不準坐著，不準串崗閑談，不準隨意進出教室,上課時不得接打 。非考試科目老師必須認真上好每一堂課。老師進教室嚴禁穿奇裝異服，注意老師的儀容儀表。上課期間，一律按功課表上課，不許自行調(diào)課，凡未經(jīng)學校指導批準擅自調(diào)課者，按曠課論處。非考試科目授課一定要按學科常規(guī)進展授課，遵守學校上課制度。A、老師要嚴格按學校安排的功課表進展授課，不得隨意調(diào)課，不得遲到、早退，不得拖堂，上課時不得擅自分開教室，不得隨意安排學生在操場上自由活動。B.預備鈴響后，老師要迅速做好上課的一切準

5、備，進入教室，催促學生做好充分的課前準備。C、老師必須攜帶教案進入教室授課，認真施行擬定的教學方案，做到目的明確，構造嚴謹，條理清楚，重點突出，難點分散，同時要注意處理好教學中預設和生成的關系。A、 老師要遵循教學規(guī)律和學生的年齡特征，精心設計教學的各個環(huán)節(jié)，講解要少而精，合理分配教學時間，留足學生獨立考慮與根本練習的時間，充分相信學生，放手發(fā)動學生，培養(yǎng)學生濃重的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，以開展的目光看學生，尊重學生的獨特體驗，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。B、 老師要精心設計提問，根據(jù)教學內(nèi)容，有效地利用各種教學手段，創(chuàng)設問題情境，增強教學的直觀性，鼓勵學生質(zhì)疑問難，對學生的答復

6、要及時評定 ，肯定優(yōu)點，指出缺乏，讓學生領略到學習成功的愉悅，進步他們的學習興趣。C、 抓住“雙基”教學龍頭，采用啟發(fā)式，廢除注入式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使他們在課堂上做到口到、手到、心到，以培養(yǎng)學生的觀察、表達、創(chuàng)新等才能。D、 充分發(fā)揮“達標測評”環(huán)節(jié)的作用，認真組織好課堂的練習與反應，及時調(diào)控，盡量做到當堂達成擬定的目的，練習要有梯度，有層次，適應絕大局部學生，對學困生要有針對性的布置，一般每節(jié)課用于練習的時間不少于 15 分鐘。E、 注重非智力因素的培養(yǎng)，充分發(fā)揮興趣、情感、意志等非智力因素對學生學習的促進作用，要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，使學生好讀書、讀好書、活讀書。老師要

7、努力營造民主、平等、和諧、寬松的教學氣氛，面向全體，因材施教，特別是要關注中下學生的學習，讓各個層面的學生積極主動地參與學習活動，不得體罰和變相體罰學生，嚴禁侮辱、訓斥、挖苦、挖苦學生，要結合教學內(nèi)容對學生進展思想品德教育，做到“教書”與“育人”的有機結合。G、 老師舉止要端莊，言行要文明，精神要飽滿。使用普通話進展教學，語言簡潔，吐字清楚，不說空話、廢話，無特殊情況不得坐著上課。H、 板書設計合理，工整明了，條理清楚，不寫錯別字。小學老師工作細那么三為加強老師教育教學工作管理，提升老師隊伍綜合素質(zhì)，保證學校教育工作有序進展，全面進步學校教學質(zhì)量，特制定老師工作常規(guī)管理制度。一、學習制度。準時

8、參加學校政治、業(yè)務學習，認真做好學習記錄。經(jīng)常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學期參加課改實驗或?qū)ｎ}培訓一次，撰寫 5 篇教學反思或教學隨筆，撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經(jīng)歷總結、研究論文。二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動方案、教改課題，各學科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承當各級教研課題，每周要有教研活動，每學期至少要完成一項校級科研課題。老師每學期至少上一次公開課或教改實驗課，主動更新教育觀念，改良教學方法;老師每學期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取別人意見、汲取別人精華、發(fā)表自己見解。三

9、、請假制度。嚴格執(zhí)行請假管理制度，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教誨處負責，實行簽到制。請假時須按有關程序到教誨處辦理登記手續(xù)，工作時間憑票出入校門。半天以內(nèi)的病假或事假，由教誨主任或主管副校長審批;1-3 天以內(nèi)的公假或私假，應經(jīng)校長同意;3 天以上報教育局審批。老師請假應自找本學科或本教研組老師代課，并告知教誨處同意備案，假后上班時主動銷假，并在規(guī)定時間內(nèi)為學生補上課。四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度，上班時間上做到“四準”：準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲，嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關或影響別人辦公的事。輪流值日，保持辦

10、公室的整潔;互相尊重，維護人際關系和諧。五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程方案組織教育教學活動。嚴肅教學紀律，嚴格執(zhí)行課程方案，不經(jīng)教誨處批準，不得隨意調(diào)換課程、隨意授課，改變授課方案;不得隨意增減課程和授課時數(shù);不得搞突擊教學提早完畢新課;不得隨意停課、放假，不按時完成教學任務。六、集會制度。周一晨會或?qū)W校集會時，由政教處出面組織，全體老師均應主動參加，主管副校長應提早到操場維持秩序，組織好師生列隊參加，做到準時、文明、整齊、安靜和平安。教研組長和班主任應根據(jù)集會時提出的要求，結合師生思想動態(tài)，及時進展強調(diào)引導、提出詳細要求。七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序，向課堂

11、教學要質(zhì)量。老師上課必須做到“五不”：不上無準備的課，不坐著上課，不歧視后進生，不將學生趕出教室，不在上課時接打手機、聽音樂;力求“四多”：多采用直觀教學，多面向全體學生教學，多給學生考慮的時空，多讓學生合作探究、互動學習。八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課，同授課老師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教誨主任聽課不少于 30 節(jié);教研組長、教誨干事聽課不少于 20 節(jié);老師每人聽課不少于 15 節(jié)，新老師聽課不少于 20 節(jié)。九、備課制度。老師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作方案，制定本

12、學期所任學科教學方案，上報教誨處備查。提倡老師集體備課，交流教學經(jīng)歷。老師課前必須精心備課，做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應包括教學課題、教學目的、教學重難點、教學準備、教學過程等，尤其是教學目的和教學過程的設計要備詳實。教學目的設計要表達“知識與才能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目的;教學過程設計包括組織活動設計、認知活動設計、情境活動設計和評價活動設計，設計要有利于學生知、情、意、行的和諧開展。教案每周一由教研組長簽字，每月底交教誨處檢查一次，并做好檢查記錄。十、作業(yè)布置。要精心設計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復的作業(yè)，多布置理論性、開展性、自選

13、性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當，小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)應控制在一小時以內(nèi)。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量，最多不超過二小時。老師應催促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成復習、預習、自習的良好習慣。十一、作業(yè)修改。語文科作業(yè)按課修改，數(shù)學科作業(yè)當天修改，其他學科作業(yè)按次修改。作業(yè)每次修改都應注明修改日期，使用統(tǒng)一的修改符號，批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應明確打錯，并讓學生在下次作業(yè)前更正。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生作業(yè)應及時修改，及時反應，必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)修改可把老

14、師修改與學生互動修改有機結合。十二、家校聯(lián)絡。班主任和科任老師每學期對每位學生至少進展一次家訪，或同家長親自面談一次學生的學習和表現(xiàn)。各班主任應健全學生家長聯(lián)絡簿，有家庭住址、聯(lián)絡 ，遇到學生曠課或發(fā)生突發(fā)事件，應及時與家長聯(lián)絡，該緊急處理的及時處理，該向校指導報告的要及時報告。學生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。老師不得辱罵、貶損、嘲諷學生，不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期完畢前要對學生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的評語，評語應以鼓勵為主。十三、質(zhì)量管理。強化教學過程管理和質(zhì)量考評工作。教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確詳細的標準化要求和質(zhì)量標準，有檢查、指導、評估措施，要以新生入學定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科老師教學成績考核數(shù)據(jù)庫，對入學成績、抽考成績和會考成績?nèi)婵茖W地進展教學質(zhì)量分析p ，采取考試成績幾何描繪的方法，施行教學質(zhì)量增值評價，客觀、公正的評價