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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上部編版六年級語文下冊匆匆學情分析方案一、學情分析目的：1、引導學生帶著自己的獨特感受有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情。2、積累好詞佳句，感受時間的匆匆，體味作品的語言美。二、教材主題分析：匆匆它是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人對時光的流逝已有所覺醒，但又為前途不明感到彷徨的復雜心情。文章先提出問題：“我們的日子為什么一去不復返呢？”看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝去日子的深深留戀。然后通過“洗手時、吃飯時、默默時

2、”這一系列描寫，具體再現(xiàn)日子的去來匆匆和稍縱即逝以及作者對人生的思索。最后抓住“日子為什么一去不復返呢？”一句結尾，照應開頭，突出作者關于時光匆匆的感慨，引人深思。最后，作者發(fā)出內心的感嘆，表達了對時光稍縱即逝的無奈和惋惜，但又絕不消沉的思想感情。三、教學對象：這節(jié)課的教學對象是六年級學生，經過幾年的學習六年級的學生已具有一定的自學感悟能力，能把握課文的主要內容，但文章有些地方寫得比較抽象，由于學生年齡小，心理方面還不夠成熟，理解起來具有一定的難度。這需要及時地引導理解和抓重點句子歸納總結。四、教學重點:引導學生有感情地朗讀課文，理解文章內容，受到珍惜時間的教育。五、學習難點：理解文中含義深刻

3、的句子，體會作者的思想感情”是本課的教學難點。六、學情分析方法:資料法：利用多媒體課件補充課文的寫作背景，朱自清的生平成就資料。專心-專注-專業(yè)感受法：聽音樂閉上眼睛感受一分鐘有多長。從而知道珍惜時間。朗讀法：配音多種方式朗讀，體會作者對時間流逝的無奈與惋惜。這篇散文采取了多種修辭手段，用得精當,因此本文適合以讀促講,采用多種形式的讀,讀中理解,讀中感悟.1、 深入地讀，把心放在文章內容里去讀，體會這篇散文的優(yōu)美和深刻;還要結合自己的人生體驗去讀，讀得有情，有趣，有思考。2、富有個性地悟，是結合每個學生個人經歷，調動這些讀書個體的內心情感體驗去進行讀書感悟。一悟作者對虛度時光的無奈與婉惜，感知要珍惜時間;二悟舊時代年輕人已有覺醒又為前途不明而彷徨的復雜心情，感知生命意識的覺醒;三悟人的一生不要虛度了光陰，虛度了年華，感知生命是可貴的。這

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