1、.教材版本：PEP小學英語四年級上冊第四單元課題Unit 4 My home備課時間課型Part B Lets learn 詞匯課主備人復備老師一、課程標準能看圖識詞。能根據指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等。二、教材解析本課時學習的重點單詞是：bed, sofa, phone, table, fridge。教材通過一幅溫馨的家庭居室內部場景圖呈現了單詞的詞形和意義。老師需要創設真實的場景，在其中學習和練習語言。學習新課的同時，建構新舊知識的聯結。三、目的預設1. 能聽、說、認讀單詞sofa, bed, phone, table, fridge。 2. 能純熟運用句型Where ar

2、e? Theyre on/in/under/near詢問物品位置并做出答復。四、重難點預設1. 重點：掌握本課核心詞匯。2. 難點：能運用上述核心句型對某人或某物所在的位置進展詢問并答復。五、評價設計1. 通過聽錄音讀、跟讀以及游戲Which is missing?活動檢測目的1的達成情況。2. 通過Warm up中詢問玫瑰花位置的活動及Lets play和Group work活動檢測目的2的達成情況。六、教學設計第 5 課時教學環節教學預設一、熱身/復習Warm-up/RevisionTalk about the flowers position using the main sentenc

3、e patterns “Where are ? Theyre on/in/under/near .1. Where are the flowers? Theyre in the box. 2. Where are the flowers? Theyre near the box. 3. Where are the flowers? Theyre on the box. 二、呈現新課 PresentationThink and guessJohn lost his keys. Where are they? Listen and imitate1. Present the key words “

4、bed, phone, table, sofa including the spelling and relevant sentences.2. Listen to the radio and read after it.語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假

5、如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。Watch and say單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才

6、能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。Watch the video and answer “Where are the keys?Theyre on the fridge. Present the key word “fridge.三、興趣操練PracticeGame Which is missing?細節見下 此項活動和上述Listen and imitate部分共同檢測目的1的達成情況多媒體課件呈現快速消失的圖片，同學們迅速說出該單詞，比比誰的反響最快!Lets playCan you say more? 根據動畫中出現的圖片，小組內部模擬范例描繪，比比誰說

7、得最多！Group WorkMy room簡要畫出自己的房間，小組成員依次進展介紹。四、小結Summary核心詞匯：sofa, bed, phone, table, fridge核心句型：Where are ? Theyre on/in/under/near 五、 作業設計1. Copy the words three times on your exercise book. 在練習本上把本課單詞抄寫三遍。2. Write a brief composition about your own room.運用所學句型寫一篇介紹自己房間的小短文。六、板書設計： Unit 4 My homesofa, bed, phone, table, fridge Where are ? Theyre on/ in/ under/ near