1、有用的幼兒園園教學總結范文七篇幼兒園園教學總結 篇1 時間過得飛速，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入學校了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名老師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫忙下，全體老師在工作上始終如一、認仔細真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業務水平。現將本學期的工作匯報如下： 一、團結協作，專心投入訓練教學工作，體現各班訓練特色。 1、開展師徒結對活動。 我們年段有3個班級，有青年老師。基于培育青年老師，為讓新老師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導

2、新老師設計教案、試教。并在幼兒園全體老師面前上公開課。在一次次的活動中提高新老師的教學業務水平。 2、團結協作、爭創成果 我們持續年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作專心性和發掘她們的特長，更用心、更專心地投入幼兒園工作，團結全都，精彩完成各項任務。 3、同心協力、相互促進 大班的全體老師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，相互學習，相互促進，親密協作，以仆人翁的看法對待各項工作，構成了專心，團結，同心同德的良好風氣，精彩的完成了各項工作。 二、訓練教學工作的開展。 1、用環境說話。 環境是幼兒園訓練的一個重要組成部分，它的訓練作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們連續探討環境訓練的問

3、題，努力創設與教學課程緊密結合的環境，著重體現了幼兒的全面參加性。主題墻的創設也體現了師生互動，主動學習的新的訓練理念。各班老師結合教學主題有方案，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參加下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參加，家長的協作支持為主。主題墻成為互動溝通、探討、學問共享的小天地。 2、豐富區域材料。 區域活動是幼兒寵愛的活動，本學期各班在原先的基礎上做了調整，更多的帶給一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動。活動后準時展現幼兒作品，并注意發揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動手工、繪畫作品布置教室。 三、加大教科研力度，提高討論質

4、量。 1、深化學習綱要。 我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一齊學習專業學問和政治思想，一齊聽課、評課，一齊商議主題活動資料，一齊溝通工作中的困惑等等。 2、園內的教學研討。 幼兒訓練的進展日新月異，僅有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內老師們專心參與群眾研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動資料支配充分，全組成員參加研討。每位老師都是教研活動的仆人，在每次的教研學習中，大家總是專心參加爭論，各自有獨特的見解。年段內構成團結一心，相互幫忙，專心爭論的深厚學習氣氛。 這期間，我們全體老師共同學習、了解討論資料，然后結合本班幼兒的實際狀況，透過爭論，我們確定了從以

5、下四個方面培育幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培育、大班幼兒職責感的培育、大班幼兒堅持性的培育、大班幼兒學習習慣的培育。各班對比課題確定討論的階段資料和途徑，制定出切實可行的討論方案。同時我們的工作中還注意了幼小連接的溝通學習，拓進了幼兒園與學校的不斷溝通。為幼兒順當的如學校打好基礎。 3、提高學歷。 專業的成長需要不斷學習專業學問，除了提高自身學歷，老師們也常常上網查詢資料，閱讀各類訓練雜志和理論書籍，豐富學問，提高職業素養。 四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁。 家長工作是幼兒工作的一項重要資料，“如何提高家長的訓練意識和訓練水平”，“如何使家庭訓練與幼兒園構成合力，共同促進幼兒的進展”

6、，是我們大班組老師最為關懷的問題。 對待家長我們始終以公平是基礎，溝通是橋梁，參加是行動的原則，樹立一心一意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。平常，我們透過班級博客、家長會、家園聯系欄、家園聯系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關懷孩子的提高。 在與家長的溝通和溝通下，家長漸漸意識到訓練孩子不僅僅是老師的職責，同時也是家長的重要職責。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。 應對成果，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到僅有變成果為動力，才能提高訓練教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎

7、實地開展教科研活動，連續發揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰！ 五、努力的方向。 1、連續深化學習訓練指導綱要，領悟綱要精神，喜愛、關懷每一位幼兒，有效促進幼兒各項潛力的進展。 2、加強老師的理論學習，以新理念指導訓練教學行為，努力提高總結閱歷和撰寫論文潛力。 3、各班連續做好幼兒的平安訓練工作，一日活動常規常抓不懈，使幼兒養成良好的學習、生活習慣，為進入學校做預備。 幼兒園園教學總結 篇2 本學期的訓練工作在園領導的大力關懷和關心下、在家長的主動協作以及班上人員的努力下，平安順當的完成了方案中的每一項任務，現將本學期教學工作總結如下： 本學期我連續擔當大二班的老師，作為一名老師，我

8、能忠誠黨的訓練事業，喜愛本職工作，具有較強的責任心，關懷幼兒，愛惜幼兒，堅持正面訓練，公正地對待每一位幼兒。 在教學工作中，我能依據教改的新要求，根據新綱要的要求，仔細鉆研教材，依據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題教學方案，仔細上好、備好每一節課。 使幼兒在輕松開心的活動中學習學問，把握技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德訓練，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。 本學期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學中，我們依據課程的需要和新綱要的精神，著重開展了主題區角活動。融入新綱要中的新觀點。 新看法，和以往的活動方式和活動內容有所不同，在

9、我們的嘗試和探究中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼兒喜愛的活動內容及方式。在我們努力和探究下，幼兒漸漸將區角 活動融入到一日生活各環節中，一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授學問的理解，增加幼兒的動手操作力量及探究的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依舊能平安、有序地進行各項訓練活動。 其次，我還主動參與幼兒園的各項活動，如:運動會團體操排練、表演，老師自制教玩具我都不遺余力的發揮自己的一份力氣，作出自己的應有貢獻。 在園領導的關懷和班組成員的相互支持下，我順當完成了本學期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我

10、將再接再厲取長補短，發揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學期的挑戰。 幼兒園園教學總結 篇3 我的幼兒園生活就這樣開頭了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園，環境還不錯，還有幾個熟悉的小伴侶。正值我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開頭還沒有搞太清晰，等明白過來他們已經離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也始終在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀！ 好不簡單盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。 星

11、期二，我是全面發作了，先是不情愿去幼兒園。進了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時候，和老師嘀咕了半天，估量是在說我的脾氣，反正終于能臨時逃脫了，晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情，唉！爸爸媽媽也一個勁的和我說明長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個月，很大嗎？不過爸爸媽媽說在幼兒園能熟悉好多新伴侶，這倒是真的。 星期三，我有點發燒，為了讓我快點適應幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的狀況，保育的韓老師對我也是比較喜愛的，我也是生病了，

12、沒有力氣鬧了，總之比較寧靜的過了一天，可下午接的時候還是哭的不行。 星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽可興奮，但我還是哭。爸爸為此還特地查了相關資料(material)說我是分別焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反應比較劇烈，只能是漸漸適應了。 就要周末了，我又可以和爸爸媽媽歡樂的過兩天了，可是立刻新的一星期又要來了 幼兒園園教學總結 篇4 我今日以一個問號的的形式來開頭本學期的總結：幼兒園應把什么放在首位？ 答案是確定的平安。除了平安之外，訓練教學也是幼兒園的重重之重，一個幼兒園的進展好不好，看看硬件設備怎么樣？同時孩子全面中進展，在嬉戲中學習，在歡

13、樂中成長！這是有著這樣一種訓練的理念，同時為本園的進展目標。在本學期中，從上學期的閱歷中，總結出自己的訓練好的管理方法。也做了一下調整及改革，現將本學期的工作做以回報： 好的訓練方法： 1、活動的開展以新奇為主，以每半月開展活動，以每月的話題為活動。 2、教學的重難點分明，畫出重點。 3、教研的制度化管理。 4、老師的教學心得，并寫出自己的教學感想。 5、班組的教案、教具統一化管理。 6、活動的預備工作提前完成。 7、提升孩子的表演技能。 8、通過學習提高老師的訓練水平。 教學活動的實施： 1、三月份的兩次活動，其次周是家長會，讓家長來了解我們這一學期的訓練教學學問、各類的活動、及家長所要協作

14、的一些工作！這一次的家長會到會達到90%。其次次的活動是第四周，是一個親子互動家長與幼兒共做一個踺子，培育幼兒的合作意識，及家長的互助關系，家長與幼兒做踺子同時也增進了親子關系，也讓孩子體驗到了家長愛孩子。讓家長了解到我們不僅學書本上學問同時也在親子方面、幼兒的體格熬煉方面等等！家長對這次的活動都特別的滿足，家長的的笑臉同時也對我們的工作做以確定! 2、四月份的兩次活動是讓家長走進我們的課堂來了解我們的訓練教學其次周是讓家長看我上的一節觀摩課，科學課孩子在上課中間回答問題都很主動，教學常規很好，家長看到的是我們的孩子在嬉戲中學習，在歡樂中學習！第四周是以五一勞動節為主題，以大紅花唱歌贊揚勞動節

15、，并讓幼兒自己用自己的勞動，雙手制作“花”有畫花、剪花、捏花、制作花。最終把自己的結果送給媽媽，以來表達孩子對媽媽的愛，家長看到孩子都在仔細的制作，臉上也露出了滿足的笑容，當孩子把把自己制作好的花送給媽媽時，家長都有一種不行思議的感覺，孩子真的是在幼兒園受到了全面的訓練，孩子在一天一天的長大，一天比一天懂事了！作為父母也為之感動而傲慢！ 同時，自此基礎上，大班組也進行了大型的工藝義賣活動，讓孩子在感受勞動節的氛圍，同時有加強的幼兒的訓練觀及思想觀，讓孩子通過自己雙手來制造財寶，掙得的勞動成果，像災區的小伴侶獻上自己的愛心，此次的活動得到了家長的高度重視，應為家長了解到這是對孩子情感的一種訓練，

16、因此的家長的協作特別主動。 3、五月是平安月，通過各個報紙報道有登記幼兒園或學校有平安事故的發生，幼兒園的平安工作是最重要的我們也安裝了監控器，本月進行了一次大型的平安講座；讓家長對平安作為更重要的重視，在班級老師進行了平安觀摩課不懂平安的大灰狼。讓還在在圖畫中感到平安的一些常識及防范措施。本次的平安講座也讓家長了解到了刷卡的重要性，其中沒有卡的或卡丟失的都準時補辦，每天按時刷卡接送幼兒，為帶卡的準時做好具體的登記，其中老師講的平安課里面包含完碟，讓家長在家準時訓練孩子。 五月是預備六一活動的一個月，以及節目敲定及排練，老師在這個月中也下了很大功夫。本次的活動不一樣的是，有進行班組孩子排節目，

17、這也讓老師之間相互合作、協作，讓孩子與孩子之間相互熟悉，相互協作的作用！ 4、六月的六一活動演出，伴隨著家長的歡聲笑語中結束了，六月的其次周是教學展現，主要是以語言學科為主，是故事表演的形式展現的，主要是培育幼兒的口語表達力量、表演力、自信念的培育。這次的故事是書本上的內容是孩子一學期中的所學，經過表演的形式講解并描述，家長們看到孩子們的成果都特別的滿足，本次的家長到會率以達到95%。六月份的第四周也是學期末是一次家長會，主要是評論孩子本學期在園的表現及家長協作的狀況。還有暑假期間的教學支配。 20xx年7月 幼兒園園教學總結 篇5 xx月x日xx日，我園組織了集體教學觀摩研討活動，xx位一線

18、老師供應的五大領域xx節活動課，為老師們供應了一個個生動的研討情境，大家在聽課、自我反思、共同研討中發覺問題，解決問題，活動中對如何把握分析教材、如何運用孩子已有閱歷進行學習、如何設計教學情境、如何通過材料的投放實現體育教學活動的梯度等問題有了更加明晰的熟悉，在研討中形成了基于老師個人閱歷的教學方法與策略。詳細狀況總結如下：能依據幼兒的現有水平重新確定目標，而不是對目標的照搬照用。 很多老師在拿到內容以后，都深化的去分析解讀教材內容，并重視對孩子現有水平的分析，在此基礎上對原活動目標進行取舍和添加，制定出更加符合幼兒實際的教學目標。如：美術活動將來的車原目標是能大膽想象將來的車，并用繪畫的形式

19、制造性地表現，比較籠統，依據當前中班幼兒對車的相關閱歷少，對將來車更沒有明確清楚的熟悉，實現起來有肯定難度的狀況，王巧霞老師將目標確定為1、引導幼兒從自己的生活實際動身，發揮想象力，畫出新式的汽車，激發幼兒制造性繪畫的熱忱和愛好;2、引導幼兒說出自己設計的將來車的優點及給人們生活帶來的好處，引導孩子從生活中有汽車的運用引發的問題入手，啟發幼兒想像繪畫，讓孩子的想想有據可依，降低了難度，更加相宜;張延君老師的體育活動游樂場里真好玩，在實際了解幼兒的基礎上將做的高度進行調整，又50改為60厘米，從而更加適合本班孩子。還真有很多老師都對原目標進行了改進，將目標真正看做活動動身點和歸宿點，圍圍著目標設

20、計組織活動，這是本次活動的一大亮點。重視活動情境的創設與利用。大部分老師都將內容奇妙地滲透于不同的情境中進行，激發了幼兒參加活動的愛好提高了活動的效果。 如;宋靜老師引導孩子在“餅干屋”中品嘗并干，了解做法，并關心小兔做餅干;康玲老師引用“幫老鼠娶新娘”的情景體驗由音樂不同快慢帶來的歡樂;李際霞老師帶領孩子們在“乘車”的情景中習得乘坐交通工舉得平安事項和自我愛護方法等等，老師們從幼兒的年齡特點動身，創設一個又一個情境，實現了訓練目標。很多老師在活動設計與實施中能較好地進行領域的整合，體現出領域滲透的意識和力量。如李娜老師的語言活動小鴨找伴侶，在緊緊抓住進展語言表達這一重點的基礎上，有機將.、藝

21、術兩個領域的內容進行整合，增加了趣味性，促進了孩子更好的全面進展;李金鳳老師的科學活動烏龜爬爬中有機整合了點數和體育的內容;于芳老師的數學活動小猴的早餐中孩子點數后，跟毛絨玩具親一親，得到情感上的滿意與愉悅。，這些都是以一個領域主線，有機對其他領域進行整合運用，沒有硬性的拼湊，從而達到更好的效果。老師更關注孩子活動中的表現，力求建立一種良好的師幼關系。在注意不同教學形式的同時，老師們都更加關注孩子在活動中的表現，并準時跟進指導，體現出一種更好的師幼關系。 如：劉君老師為進展孩子的跨跳，投放了不同難度的樹樁，在觀看孩子們第一遍練習的同時，允許孩子依據自己的力量選擇樹樁，并手把手的帶領一個始終不敢

22、嘗試的幼兒完成了動作;宋靜老師在對孩子們制作餅干的指導中，關注力量弱制作慢的孩子;邢桂蓮老師關注每一個孩子與玩具的互動狀況，充分運用玩具進行分類、語言表達、疼惜玩具的訓練，同時運用獨自玩、溝通完、大家一起玩的形式讓孩子們相互學習，實現幼兒之間、師幼之間、幼兒與材料的有效互動;劉娜老師在學習歌曲的過程中，關注孩子學習中遇到的困難，實行清唱示范學習的方法將難點樂句加以練習。李輝老師通過材料的投放較好地實現了動作的由易到難，練習過程中，依據孩子的表現狀況，讓孩子們運用投放的材料充分練習，使每個孩子都在原有基礎上得到進展，另外還有很多老師，都在以前注意情景創設、材料投放、方法運用的基礎上，開頭關注孩子

23、們的表現，并力求更好地加以指導，這就是老師們訓練理念和行為進步的表現。觀摩課的開展的意義是為了提高老師們的素養，最終目的是為了上好日常的活動，所以，本次活動中總結的很多好的方法，老師們應運用在日常的教學中，重視常態活動的組織。 幼兒園園教學總結 篇6 時間如飛箭般轉瞬即逝，一去不復返，幼兒園大大三班教學工作總結。 一個緊急而又改善的學期在開心與勞碌中悄然走過。在幼兒園上級部門的大力支持和領導下，我班較好地完成了幼兒園下達的目標教學任務。通過全班師生共同努力和辛勤勞動，促進了本班教學訓練工作上了一個新臺階。同學的學習成果提高較快，為全班32名同學順當進入學校階段的學習打下了較好的基礎。現將本班教

24、學工作總結如下： 本學期我班主要開設了拼音、語言.識字、數學、英語、美術、音樂、珠心算、古詩、健康與.、科學12門綜合特色訓練課程。 我則擔當語文、數學、二門主課以及9門副課的教學工作。 我班共有32名幼兒，幼兒剛入學時訓練工作開展存在肯定難度，因此我本著進展幼兒的動手、動口和動腦力量，主動預備教學資料。這32名幼兒都有其優秀的一面，如健康、活潑、聰慧等，但也存在著很多不足，如自私、嬌氣、依靠性強、動手力量差等。據此，我主動為幼兒營造寬松、和諧的學前訓練環境與學習氛圍，加強了班級文化建設，把教室布置成布滿童趣的樂園，并且通過展現臺，充分展現了幼兒的繪畫、唱歌、珠心算等橫溢才華，工作總結幼兒園大

25、大三班教學工作總結。使其自身優勢得到進一步升華。 在幼兒園領導支配的各項工作中，我均持主動仔細看法予以完成。在備課中，我仔細討論教材、精準把握重難點、留意強化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。準時了解同學的學習狀況與家長的反饋看法，并有目的的對每個同學進行輔導。 語文教學注意的是語言與拼音的練習。語言創設故事表演情景，鼓舞同學人人開口，日常生活中進行規范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課余時間，讓同學觀賞故事、寓言、詩歌、謎語等各類作品。經過長時間有意地訓練，同學對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們會背誦唐詩、朗讀弟子規等內容，現在同學已經養成了一個良好的閱讀習慣。每

26、次看書都能用手點著字寶寶，一句一句的認讀。幼兒也在無形中養成了一種早讀的良好習慣。 在拼音教學方面本學期主要采納直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮同學怎樣才能記得堅固，學得敏捷，同時讓同學進行觀看思索，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發音，直到同學能發準音為止。在認記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學記得敏捷，不易遺忘。同學通過本學期學習，把握了基本的拼音方法。 數學教學成果較為顯著與突出，幼兒在課堂上仔細大膽、主動開動腦筋。95%的幼兒能夠完成1100數數、100以內加減法計算、100以內數的順倒數、10以內數的分解與組成100以內的連加、連減、混合加減題；完成比較大小的計算題、口述并解答10以內的簡潔加減應用題、識別物體的長短與粗細、20以內數的相鄰數。通過一學期的學習，幼兒完全把握撥珠手法，且嫻熟進行撥珠計算。 一學期的辛苦，一學期的收獲。一學期的勞碌，一學期的期望。孩子在成長，我也在進步。一年又一年，年年都有新發覺。 幼兒園園教學總結 篇7 時間過的真快，不經意間這學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，.自己是一名幼兒老師，始終堅持黨的訓練方針，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個