1、.第4課 舞蹈音樂天地教學目的1. 理解舞曲及其常見的拍子形式；理解圓舞曲的音樂特點。2. 欣賞管弦樂曲?溜冰圓舞曲?，能唱會并熟記第一圓舞曲A 、B主題；能劃出第二圓舞曲主題A的旋律線；能聽辨出第三圓舞曲主題A旋律的樂器家族；能聽辨演奏第四圓舞曲的樂器音色。3. 欣賞愛爾蘭踢踏舞曲?王者之舞?，感受愛爾蘭踢踏舞曲典型的音樂特點，并跳出愛爾蘭踢踏舞的根本舞步。4. 欣賞管弦樂曲?馬刀舞曲?，能分別聽辨出弦樂組、木管組和銅管組演奏的音樂片段，并模擬相應(yīng)樂器演奏的姿勢。課時安排1課時教學重點欣賞樂曲?溜冰圓舞曲?王者之舞?馬刀舞曲?，理解舞曲的根本特點；學習愛爾蘭踢踏舞的根本舞步。教學難點：體驗與

2、理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。來教學過程：一、欣賞?溜冰圓舞曲?1、分別聆聽第一、二、三、四圓舞曲問：這幾個主題給你怎樣的感受？由哪一樂器家族演奏？2、聽賞結(jié)尾部分，是哪個主題的再現(xiàn)？3、組織學生隨音樂舞蹈。二、欣賞愛爾蘭踢踏舞曲?王者之舞?1、視頻導(dǎo)入 1播放愛爾蘭踢踏舞曲?大河之舞?片段。 2提問：這段舞蹈片段給你怎樣的感受？你知道這是什么舞蹈嗎？2、視頻欣賞 1播放愛爾蘭踢踏舞曲?王者之舞?。 2簡介?王者之舞?，讓學生根本理解傳統(tǒng)愛爾蘭踢踏舞的最大特點是動作整齊劃一，舞蹈時上身根本不動。3、愛爾蘭踢踏舞的根本動作1觀看愛爾蘭踢踏舞教學視頻2練習動作 a學習分解動作； b分組進展練習、匯

3、報； c師生評價。三、欣賞管弦樂曲?馬刀舞曲?1、聽聽、想想 1聆聽管弦樂曲?馬刀舞曲?全曲，考慮：全曲可以分成幾個部分？ 2聆聽第一部分主題，考慮：第一部分主題給你怎樣的感受？我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七

4、百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。 3欣賞第二部分主題，考慮：第二

5、部分主題與第一部分主題在情緒上和旋律上有什么不同之處？2、聽聽、動動要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維