1、有關幼兒教學教學方案范文錦集9篇幼兒教學教學方案 篇1 一、指導思想： 以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，以正在召開的世博會為契機，進一步宣揚落實國家語言文字工作方針、政策，創建規范、健康的幼兒園語言文字環境，主動穩妥、按部就班地推動我園語言文字規范化工作，切實提高全園師生的語言文字規范意識和語言文字應用力量，使一般話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校內工具。 二、工作目標： 1、學習、宣揚和貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，加大語言文字宣揚力度，廣泛爭取.各界的關懷，營造語言文字規范化的良好校內氛圍，樹立幼兒園的形象，展現幼兒園特有的風采。 2、進一步規范推普工作，要求

2、園內外各項活動說一般話，用規范字，并做好資料積累。 3、營造良好的幼兒園育人環境，讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推動全園用語用字的規范化。 三工作內容： （一）進一步完善推普體制 1、在園領導的指導下，調整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設，有序實施推普方案。并將語言文字工作納入素養訓練、幼兒園常規管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規范水平。 2、加強日常的檢查，做到語言文字工作常常化。行政值班人員對老師、幼兒每天一般話的溝通狀況進

3、行檢查，定期對幼兒園的用字狀況進行檢查，包括家園宣揚欄、老師的案頭資料等。 （二）加大推普宣揚力度 1、主動開展國家通用語言文字法的學習，創設良好的輿論氛圍。 2、在幼兒園內張貼語言文字宣揚標語，借助每班的圖書閱讀區使語言文字工作落到實處。 3、由老師、幼兒向家長、社區延長、輻射，營造推普宣揚氛圍，深化、廣泛開展語言文字宣揚。 （三）抓好常規推普工作。 規范運用語言文字，貴在平常落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注意幼兒園一日活動中生活、學習、運動、嬉戲等環節的訓練主渠道以及對老師、幼兒用法一般話的督崗檢查，從而達到抓常規促實效。 四、詳細支配 二月： 1、一般話正音啄木鳥活動 2、幼

4、兒講故事競賽 三月： 1、一般話正音啄木鳥活動 2、幼兒小青蛙看圖編故事競賽 四月： 1、一般話正音啄木鳥活動 2、“我與五幼共成長”老師演講活動 五月： 1、一般話正音啄木鳥活動 2、青年老師詩歌朗誦競賽。 六月： 1、一般話正音啄木鳥活動 2、語言文字工作資料學期收集、整理。 幼兒教學教學方案 篇2 輕松、開心的暑假結束了，新的學期即將開頭了。經過托班一學期的學習，每個小伴侶都取得了意想不到的進步。為了使小伴侶能夠在幼兒園里學到更多的學問，得到更多的熬煉，也為了使本學期工作更有序的有效的進行下去。現將本學期制定如下方案： 一、班級狀況分析 本學期我班共有幼兒名，其中男生出名，女生出名，大部

5、分幼兒都是從托班升上來的，其中也有個別幼兒是第一次來幼兒園的，他們來自不同家庭，生活行為習慣各不相同，大部分幼兒在家倍受寵愛，以自己為中心，對父母、祖輩的依靠性很強，在和幼兒的接觸和交談中我們發覺幼兒的自理力量和行為習慣普遍較差，為了使這些孩子們盡快穩定心情，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將同心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。 二、進展目標 （一）教學訓練 本學期有七個主題內容，教學活動依據幼兒的年齡特點采納集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習愛好，面對全體，針對個別差異采納多種敏捷的方法

6、，挖掘幼兒的潛能。 九月份： 1、創設班級環境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環境。 2、制定各類教學方案，按方案進行各科教學活動。 3、熟悉老師節、國慶節、中秋節。初步培育對老師、對祖國的美妙情感！ 十月份：1、初步規范幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會共享。 2、熟悉秋天，了解秋天的天氣特征，準時加減衣服。 十一月份：1、抓好幼兒的平安衛生等常規工作。 2、結合季節特點，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動，培育幼兒獲得個方面的學問及動手操作力量。 3、班內穿衣服競賽，進行生活技能大比拼。 十二月份：1、主動參與體育熬煉，準時增加衣服。 2、熟悉冬天，感知和了解冬天的

7、天氣特征。培育幼兒不怕冷的英勇精神! 3、開展慶元旦活動。 一月份：1、開展主題活動“冬天來了”，熟悉一些常見的冬眠動物及過冬方法。 2、寫好幼兒進展報告單，做好結束評定工作。 3、班級財產清點，做好期末衛生消毒工作。 （二）生活、衛生習慣 1、學會飯前便后洗手，學會用法毛巾、仔細洗手不玩水。 2、培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面的好習慣。 3、學會自己的事情自己做。 4、讓幼兒知道小伴侶之間要團結友愛、相互關心，不能亂拿他人的物品和玩具。 三、家園共育 1、使幼兒得到全面的進展，我們利用入園和離園的短臨時間，主動主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況，在家長的協作下實現

8、家園共育，促進幼兒的全面進展。 2、利用宣揚欄、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，準時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。 3、準時了解幼兒的家庭訓練環境，耐煩聽取家長合理正確的看法和建議，相互協作共同訓練幼兒，使幼兒能夠健康成長！ 幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒訓練工作的前提。以上，是我本學期的方案及目標，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及領導加以督導和指正。 幼兒教學教學方案 篇3 由于我園藝

9、術訓練雙主體進展的不均衡性和老師音樂藝術教學水平的差異性以及一般層次的水平，我們要通過參加培訓討論加快我園老師音樂藝術訓練水平的整體提升，音樂教學方案。注意從系統的基礎教法、節奏的改變訓練和用法打擊樂器以及整個音樂活動的創新設計，每個環節、每個步驟實施于幼兒的最終效果就是促進幼兒的進展。我們方案通過老師依據幼兒接受學習歡樂音符的年齡特點、愛好、主動的進行啟發引導。從基礎音符、簡潔節奏、視聽觀賞、朗誦童謠,學習民歌小曲,表演表現開頭,特殊是通過一些比較貼近幼兒生活,幼兒比較寵愛的,經典的,有特性的民族音樂的學習活動,表演活動和民族樂器介紹等活動,讓老師與幼兒共同參加、共同互動、共同成長。同時我園

10、在全園范圍內方案開展音樂活動案例載體的教研，因此，通過實踐我們認為,結合歡樂音符音樂嬉戲訓練活動，挖掘我園雙主體藝術潛能及進展的討論課題來進行實踐和討論；使全園在參加課題討論的過程中對歡樂音樂的先進教學模式和理論以及舉一反三的力量、方法、技能得到了有效的提高。 在新的學前音樂教學思路的指引下，我將結合新課程音樂訓練論，轉變傳統的音樂訓練模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。 一、討論目標： 1演唱歌曲 （1）學習發聲練習，可以通過多種形式：如仿照動物叫聲 （2）要求幼兒在理解歌詞大意的基礎上，有感情的學唱歌曲

11、2 音樂嬉戲 （1）了解音樂結構、音樂內容，工作方案音樂教學方案。 （2）按規章、節拍進行音樂嬉戲。 （3）主動參加嬉戲。 3、歌詞、舞蹈創編。 （1）能大膽地對唱詞進行改編。 （2）在理解歌詞后，能大膽地依據歌詞創編舞蹈。 3、名曲觀賞 培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 二、 教學分析： 在幼兒音樂教學中，幼兒剛剛正式的接觸音樂的學習。所以，在教學中應當留意以下幾點

12、的實施： 1愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、還是音樂舞蹈創編的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興味盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及制造音樂的活動中去。 2藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美訓練和品德訓練。 總之，留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節奏甚至歌詞，進展同學身體的協調力量和自編力量。為今后學習打下堅實基礎。 三、幼兒狀況分析： 幼兒的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同幼兒應用不同教法，使幼兒各方

13、面均有提高。幼兒年齡小，生性活潑，我會依據這一特點，重點進展舞蹈、律動的學習。增加幼兒身體的協調力量，讓幼兒可以慢慢增加身體的協調性、節奏感。 四、提高教學質量措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使幼兒上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合。 2、因材施教，對不同的幼兒要留意采納不同的教學手法，使幼兒能夠充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高幼兒的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動幼兒的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育幼兒的團結協作力量及創新力量。 5、主動和其他學

14、科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他幼兒園的課程，在本幼兒園多實施，使幼兒開闊眼界。老師從中總結閱歷。 五、成果估計 幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對唱詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 幼兒教學教學方案 篇4 一、跆拳道課教學目的、任務 1、跆拳道課程是同學以身體練習為主要手段，通過合理的、科學的體育熬煉過程，達到增加體質、增進健康和提高體育素養為主要目標。跆拳道的搏擊性較強，能夠培育人堅韌向上的作風。跆拳道練習講究禮儀、修養以及完善的人格，可使同學在行為規范和道德修

15、養方面得到提高和進展。 2、跆拳道課程的設置本著按部就班的原則使同學能系統的學習和把握跆拳道基本技術。跆拳道的技術方法中占主導地位的是腿法，其次才是手法。 3、通過學習，讓同學把握通過跆拳道運動熬煉身體的方法和手段，提高同學的速度、反映、靈敏、力氣和耐力素養，提高人內臟器官的機能和人體神經系統的敏捷性。 4、通過跆拳道選修課理論教學，讓同學了解跆拳道的基本學問，了解跆拳道的競賽規章。 二、訓練任務與手段 主要抓步伐,練習和腿法技術練習突出腳靶在訓練中的比重提高同學的反應力量. 三、內容比例 身體素養30% 技術60% 心理素養10% 四、訓練內容 1、基本姿態 2、基本步法 前后滑步，上步，退

16、步 3、基本動作技術 前踢技術、側踢技術、后踢技術、下劈技術、后旋踢技術、橫踢技術、推踢技術、跳踢技術、單腿連踢技術、雙腿連踢技術 4、組合動作： 5、基本戰術 五、跆拳道課學期教學日歷表 六、措施 1實施訓練過程不斷檢驗訓練效果，調整訓練方案支配。 定期對同學的身體做測試，把握同學身體機能狀況。 訓練中主動做好同學的思想工作，保證訓練正常運行，統一訓練目標。 2. 了解同學思想動態，正確引導和挖掘他們的最大潛力。 組織學習專項理論學問和競賽規章，提高對規章的理解力量。 3.堅決貫徹訓練指導方針，有針對性的實施訓練方案，達到預期目的。 幼兒教學教學方案 篇5 一、狀況分析： 幼兒是好仿照的，中

17、班的幼兒在好仿照的同時，又缺乏辨別是非的力量，所以老師要盡可能規范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，賜予正確的導向，學會辨別是非的力量。中班幼兒正處于自我意識萌芽進展實際，老師要擅長發覺每個幼兒的特長，并創設幼兒展現的機會；另外中班幼兒自我服務的力量有所增加，喜愛關心老師和小伴侶做一些力所能及的事情等。 二、訓練目標： 1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜愛自己的長相。 2、知道人有喜怒哀樂等心情，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。 3、能感受、了解四周環境的改變，并能很快適應。 4、對勞動有愛好，情愿為同伴和集體服務，能以主動開心的心情參與各種活動。 5、情愿和父

18、母家人一起參與集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。 6、喜愛和同伴共同嬉戲。 7、知道要愛護我們的環境，抽煙有害人體健康，勸戒四周人群不抽煙。 8、能寧靜地傾聽別人的發言、交談、說話，不隨便插嘴。 9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。 10、熟悉并敬重國旗，參與幼兒園的升國旗活動。 11、在節日活動體驗節目的快樂氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。 12、熟悉并喜愛家鄉的風景名勝，知道家鄉的主要特征。 13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。 三 、詳細措施： 1、訓練中可以以隨機訓練為主，充分利用日常生活的各個環節。 2、創設情景，讓孩子親身體驗，推斷對錯

19、，最終達到讓孩子獵取解決生活實際問題的方法。 3、發覺每個幼兒的特長，了解他們獨特的一面，并創設機會讓幼兒有展現的可能。 4、關心幼兒在認知的基礎上，辨別各種心情，了解各種心情產生的緣由，從而學習“移情”。 5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種心情體驗，提高對心情辨別的敏感性和行為的針對性。 6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環境愛護的熟悉。 7、采納值日生的方式為他們創設為集體服務的機會。 8、用“以強帶弱”和“托付任務”的方式，提高幼兒參加服務、完成任務的主動性。 9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或仿照別人互動的機會，

20、通過常常的練習，改善其人際關系。 10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。 幼兒教學教學方案 篇6 一、 教學目的 啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中留意力、奇怪心強、缺乏身體協調性的特征，以激發孩子對舞蹈及音樂的愛好，培育孩子的身體協調性及樂感，增加孩子的自信念為教學目的。在內容設定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。 二、教學任務 1、培育幼兒喜愛舞蹈和做音樂嬉戲 2、熟悉身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和敏捷運動的初步協調性訓練 3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐

21、、伸腿坐等幾種基本姿勢 4、能根據音樂節拍做動作，培育節奏感 5、學會幾個簡潔的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培育自信念 三、教學內容支配 1、活動部分 第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的留意力，導入上課的氣氛。 其次部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。 2、軟開度初步訓練 簡潔的壓前、旁腿，彎腰等。 3、舞蹈組合 A、熟悉身體的基本部位，唱、跳結合。首先熟悉雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協調協作和反應力量。 B、碎步練習、蹦跳步練習。依據

22、孩子的步伐選擇相應的歌曲進行嬉戲和律動，培育孩子的平衡感和節奏感。 C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背;伸腿坐時指導孩子們留意繃腳、雙腿加緊，通過示范和訂正動作，培育孩子的聽從指令、自省意識。 D、仿照及觀看力量練習。讓孩子仿照平常見到的小動物，跟著音樂進行練習，培育孩子的想象力。 E、讓孩子學習根據音樂節奏一拍做一次動作，訓練孩子的節奏感。 地面練習： 1、壓腿、劈叉(正壓、側壓) 2、柔手組合 基訓組合： 1、手位 2、擴指 3、轉手腕 4、擺臂 5、波浪 6、彎腰、轉腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾繃腳 11、吸伸腿 12

23、 學習中國舞二級考級教材 13 學習一個成品舞 通過這學期的學習，讓同學把握最基本的舞蹈學問，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學習增加同學的自信念和各方面的力量。 幼兒教學教學方案 篇7 第一學期工作方案設計如下：依據英語幼兒園的工作方案，連續以計算機幫助英語教學為主；同時進行計算機基礎學問的學習。 教學目的： 堅持德育訓練融入各項教學工作中，以培育幼兒各項力量為目標。通過讓幼兒及早地把握與了解計算機，達到培育幼兒學習計算機的愛好，并學會初步把握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種學問，提高智力水平。 教學內容： 一、培育幼兒良好的學習習慣和行為習慣： 從小培育幼

24、兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒訓練中特別重要的內容，必需始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點學問要重要的多，從幼兒開頭逐步培育他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。 二、計算機基礎學問： 1、學習正確地開關計算機的方法； 2、能嫻熟地用法鼠標； 3、把握各種學習軟件的操作方法； 4、了解計算機的基本組成及作用。 、會簡潔的用法畫筆軟件。 三、計算機幫助教學： 以幫助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。 四、學習智力嬉戲： 通過學習智力嬉戲，培育幼兒學習愛好，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。 教學方法： 在開學前兩個月中，以老師主講

25、，同學參加方式進行。培訓幼兒正確用法計算機的基本技能。隨著幼兒力量的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒力量達到更高水平常，將進一步讓幼兒自己探究一些新軟件的用法方法，以培育他們自學力量和探究力量。 詳細內容標準如下： 第一學段大班計算機教學內容標準 教學嬉戲 嬉戲是孩子最喜愛的活動之一，通過利用計算機進行簡潔的教學嬉戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生深厚的學習愛好，應重點依據孩子的年齡特征選擇合適的教學嬉戲。 通過本模塊的學習，孩子們將把握最基本的計算機操作，并能初步創作出自己的第一個計算機作品。 在教學中，應留意多發揮孩子們的想象力

26、與制造力，鼓舞孩子們通過計算機進行個人創作；初步培育孩子們自主學習信息技術的素養。 （一）益智嬉戲 1內容標準 （1）經受嬉戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。 （2）經受嬉戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本挨次。 （3）經受嬉戲過程，熟識鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。 （4）經受嬉戲過程，嫻熟操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。 （5）經受嬉戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發對信息技術的求知欲。 2活動建議 細心選擇一些孩子們感愛好的嬉戲或者自編一些教學嬉戲軟件，讓孩子們通過玩嬉戲來嫻熟鍵盤與鼠標的

27、操作。在玩嬉戲的時候訓練孩子玩這些嬉戲的目的以及玩嬉戲要適可而止，提示孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。 （二）計算機繪畫 1內容標準 （1）獨立完成Windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。 （2）經受計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。 例利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。 2活動建議 讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓舞一些完成得好的同學進行繪畫創作，發揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的愛好，并初步體驗自主學習的樂趣。 幫助學習 （三）英語幫助教學 1內容標準 （1）嫻熟用法自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。 （2）通過計算機幫助學習英語，提高英

28、語的聽說力量。 例1編寫幫助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。 2活動建議 組織英語故事會，利用計算機進行幫助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。 幼兒教學教學方案 篇8 現在是學問經濟時代，.進展和訓練改革的需要，幼兒園教研工作已經成為幼兒園的常規性工作。幼兒園的教研活動作為主動探究和解決幼兒園訓練教學活動中，所出現的各種問題的一種重要形式，其重要性也越來越被訓練界所重視。 我園為了促進保教質量的提高，真正落實綱要所提倡的終身訓練觀、以人進展為本的幼兒訓練觀，將教研活動作為加強日常保教工作管理的'有效措施，是提高老師隊伍素養的重要途徑，努力提高保教質量的常

29、常性手段。 一.指導思想： 依據上級訓練部門的幼教工作精神和本園的實際狀況，(一)、連續滲透幼兒園訓練指導綱要精神，推動幼兒園課程改革和幼教質量。以先進的訓練理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，堅固樹立以人為本的訓練思想。(二)主動開展專題活動、區角活動，堅持“教研園本化、教研有用化”的工作原則，運用各種先進理念，推動我園幼兒訓練教學討論和實踐活動;(三)、完善師資工作體系，深化做好新老師帶教培育工作，建立自培、互培相結合的培訓模式，促進老師專業化水平的進展提高。我們將努力學習，開拓創新，通過各種教研活動的開展，主動地促進幼教事業向前進展，為培育一支有較強教研意識和力量

30、的老師隊伍，讓保育訓練質量更上一個新的臺階。 二、工作目標及任務： 1、仔細學習、貫徹綱要精神和園務方案，解放思想，大膽實踐，勇于創新。堅持以“一心一意為孩子;真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注意幼兒個性的培育，促進幼兒全面進展。 2、以抓實訓練教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理支配一日常規，優化區域嬉戲活動開展。 3、完善老師自培、互培模式，作好新老師帶教培育工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、溝通、研討等活動，促進老師專業化水平的提高。 4、鼓舞老師參與學歷進修，加強幼兒老師隊伍的建設，建立一支穩固的高素養隊伍。 5、開展扎實有效的常規教研活動，促進幼兒園保教質量的提

31、高。 6、“立足本園，創特色”，營造特色競爭和共同進展的訓練教學氛圍。 三、主要工作措施 (一)強化訓練教學常規管理，重視家園聯系。 幼兒的學習與進展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、.的支持、理解與協作。本學期，我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。 1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有詳細明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查狀況，發覺問題準時解決。 2、重視對個別幼兒的輔導，連續建立家園聯系簿，親密家園聯系，

32、隨機聽取家長的各種看法，準時了解家長對幼兒園訓練教學活動的看法和建議。 (二)以人為本，促進老師專業化進展 老師是綱要與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的老師隊伍，是全面推動素養訓練的基本保證，也是提高訓練質量的關鍵。本學期我們將從老師進展需要動身，推行多樣化的師資培育模式，把教科研與教學討論、連續訓練等有機結合起來，切實提高老師的科研力量與業務水平，努力促進老師隊伍的專業化成長。 (三)、連續加強隊伍建設，不斷提高師資素養。 新綱要的實施對老師的素養提出了前所未有的要求與挑戰，能否對幼兒實施高素養的訓練，促進幼兒生動、主動的進展關鍵在老師的素養，為此，本學期我們在加強隊伍建設，提高老師素

33、養方面主要抓以下幾項工作。 1、抓師德學習。這是提高師資素養，促進兒童全面、主動、健康成長的根本保障。抓師德學習要與訓練實踐緊密結合，聯系實際來分析老師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到訓練實踐中去。 2、抓討論性學習。首先要隨時學習新的訓練理念，了解新的教改信息，我們應當鼓舞廣闊老師充分利用現代化信息技術開展學習。其次，我們可以對老師的訓練行為在老師對兒童行為的觀看和分析中進行討論性學習。 3、連續抓學歷的達標與提高。從目前我園的師資狀況來看，學歷水平提高顯著，但離上級要求還有一段距離，因此，抓連續訓練工作，也是我園目前的重點。 4、抓隊伍建設目標管理。在隊伍建設中，加強優秀老師

34、培育，是不行忽視的一塊，我們將連續作好青年骨干老師的培育規劃，通過青年老師評優，不斷發覺新人，并供應更多的機會展現我園的訓練教學成果。 (五)優化管理，促進保教質量的提高。 1、學習廣西區幼兒園保教工作管理常規，進一步規范本園方案、記錄、訓練評價制度，有效地引導老師討論，反思教學行為，提高教學效率，優化幼兒園的一日活動管理。 2、加強幼兒園訓練環境的創設，努力使老師樹立正確的環境訓練觀念，引導老師從靜態、動態環境和老師指導影響及幼兒的行為等方面去主動創設良好的環境，注意創設開放的環境條件，設立多種活動角，進一步豐富活動內容，為幼兒供應自主活動和表現力量的機會。 3、圍繞主題教學背景，開展幼兒園音樂訓練活動系列研討。 4、“立足本園，創特色”，開展豐富多彩的爭項競賽活動，努力營造特色竟爭和共同進展的訓練教學氛圍。 (六、教研活動支配： 二月份： 1、學習區園教研活動方案，并初步擬訂教研方案，班主任制定、溝通班務方案 2.