1、實驗報告書寫要求實驗報告原則上要求學生手寫，要求書寫工整。若因課程特點 需打印的，標題采用四號黑體，正文采用小四號宋體，單倍行距。 紙張一律采用A4的紙張。實驗報告書寫說明實驗報告中實驗追求和要求、實驗儀器和設備、實驗內容與過 程、實驗結果與分析這四項內容為必需項。教師可根據學科特點和 實驗具體要求增加項目。.填寫注意事項（1）細致觀察，及時、準確、如實記錄。（2）準確說明，層次清晰。（3）盡量采用專用術語來說明事物。（4）外文、符號、公式要準確，應使用統一要求的名詞和符 號。（5）應獨立完成實驗報告的書寫，嚴禁抄襲、復印，一經發 現，以零分論處。實驗報告批改說明實驗報告的批改要及時、認真、仔

2、細，一律用紅色筆批改。實 驗報告的批改成績采用五級記分制或百分制，按金陵科技學院課 堂教學實施細則中作業批閱成績評定要求執行。實驗報告裝訂要求實驗批改完畢后，任課老師將每門課程的每個實驗項追求實驗 報告以自然班為單位、按學號升序排列，裝訂成冊，并附上一份該 門課程的實驗大綱。.實驗項目名稱：C#基礎編程實驗學時:6同組學生姓名：實驗地點：1318實驗日期：10月5日-10月19日實驗成績:批 改 教 師： 批 改 進實驗 1 C# 基礎編程一、實驗追求1、熟悉 Visual Studio .NET 開發環境。2、掌握C#應用程序的基本制作過程。3、掌握C#的數據類型，運算符以及表達式的使用。4

3、、掌握分支和循環語句的使用方法。5、掌握一維數組，二維數組及數組型數組的使用。二、實驗要求（ 1）編寫程序要規范、正確，上機調試過程和結果要有記錄 （2）做完實驗后給出本實驗的實驗報告。三、實驗設備、環境安裝有 Visual Studio .NET 軟件。四、實驗步驟1、分析題意。2、根據題目要求，新建項目。3、編寫并輸入相關的程序代碼。5、運行與調試項目。6、保存項目。五、實驗內容1、 編寫一個簡單的控制臺應用程序，打印一行文字（如你的姓名 ）。using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using Syst

4、em.Text;namespace one.firstclass Programstatic void Main（string args）System.Co nsole.WriteLi ne（我叫王蕾?。?2、編寫一個簡單的 Windows 應用程序，在窗體 Load 事件中書寫代碼，標簽中顯示你 的姓名。using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing; using System.Linq; using System.

5、Text;using System.Windows.Forms; namespace one.second public partial class Form1 : Form public Form1() InitializeComponent();private void Form1_Load(object sender, EventArgs e. ) this.Text = Windows 程序 ; Label lblShow = new Label(); lblShow.Location = new Point(20, 30); lblShow.AutoSize = true; lblS

6、how.Text = 王蕾！ ; this.Controls.Add(lblShow); 3、編寫一個一個程序，用來判斷輸入的是大寫字母，小寫字母，數字還是其他的字 符。using System;using System.Collections.Generic;using System.Text; namespace one.thirdclass Programstatic void Main(string args)Con sole.WriteLi ne(” 請輸入一個字符：); char c = Convert.ToChar(Console.ReadLine(); if (c=a&c=A&

7、c=Z)Console.WriteLine(這是一個字母);if (char.IsDigit(c)Con sole .WriteL ine(這是一個數字);4、分別用 while ， do-while ，for 循環求 1到 100 的和。using System;using System.Collections.Generic;class Programstatic void Main(string args)int i = 1, sum = 0;while (i = 100)sum = sum + i; i+;Console.WriteLine(1 到 100 的自然數之和為： using

8、 System;using System.Collections.Generic;class Programstatic void Main(string args)int i = 1, sum = 0;dosum = sum + i; i+;while (i = 100);Co nsole .WriteL in e(1到100的自然數的和為:using System;using System.Collections.Generic; + sum);+ sum );class Programstatic void Main(string args)int i , sum = 0;for (i

9、= 1; i = 100; i+)sum = sum + i;Console.WriteLine(1 到 100 的自然數的和為： + sum);5、定義一個一維數組，用隨機數為此賦值，用foreach 循環輸出其中的內容。using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text; namespace first.fiveclass Programstatic void Main(string args)int a = 0,1,2,3,4;foreach (int i in a)Conso

10、le.WriteLine(ai); 6、實現二維數組的輸入和輸出。using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text; namespace first.sixclass Programstatic void Main(string args)int, a = new int2, 3 1, 2, 3 , 4, 5, 6 ; .for (int i = 0;i 2; i+)for (int j =0; j 3; j+) Con sole.WriteLi ne(ai, j); 7、實現數組

11、型數組的輸入和輸出。using System;using System.Collectio ns.Ge neric;using System丄inq;using System.Text;n amespace first.seve nclass Programstatic void Main( stri ng args)in t a = new in t new in t 1,2, 3 , new in t 4, 5, 6 ;for (int i = 0; i a.Le ngth; i+)for (i nt j = 0; j ai.Le ngth; j+)Con sole.WriteLi ne(

12、aij);六、實驗思想到(遇到問題及解決辦法，編程后的心得思想到)剛開始編程的時候覺得無從下手，盡管我們已經學了好幾種高級編程語言，但每個都 有其獨特的地方，稍不留神就會混淆。.通過這次實驗，我思想到到課后復習鞏固的重要性。在編程的時候，很多內容都不記得，需要去翻書。不得不說，實驗是鞏固課程的好方法！本次實驗，我熟悉Visual Studio .NET 開發環境。掌握了 C#應用程序的基本制作過程。掌握了C#的數據類型，運算符以及表達式的使用。掌握了分支和循環語句的使用方法以及一維數組，二維數組及數組 型數組的使用。.實驗項目名稱：類與對象實驗學時：6同組學生姓名：實驗地點：1318實驗日期：

13、10月26日-11月9日實驗成績:批改教師：批改進度： 實驗2類與對象一、實驗追求、要求（1）掌握類的定義和使用。（2）掌握類的數據成員，屬性的定義和使用。（3）掌握方法的定義，調用和重載以及方法參數的傳遞。（4）掌握構造函數的定義和使用。二、實驗要求（1）編寫程序要規范、正確，上機調試過程和結果要有記錄。（2）做完實驗后給出本實驗的實驗報告。三、實驗設備、環境安裝有 Visual Studio .NET 軟件。四、實驗步驟1、分析題意。2、根據題目要求，新建項目。3、編寫并輸入相關的程序代碼。5、運行與調試項目。6、保存項目。五、實驗內容1、定義一個方法，實現兩個數的交換（分別把參數按值傳遞

14、和按引用傳遞）。using System;using System.Collectio ns.Ge neric;using System.Text;n amespace sec ond.oneclass Programstatic void Main（ stri ng args）Swaper s = new Swaper（）;Console.WriteLine（輸入 x 的值:）;int a = Convert.ToInt32(Console.ReadLine();Console.WriteLine(輸入 y 的值:)；int b=Convert.ToInt32(Console.ReadLin

15、e();Console.WriteLine(s.Swap(a, b)； Console.WriteLine(s.Swap(ref a,ref b)；class Swaperpublic string Swap(int x, int y)int temp；temp = x；x = y；y = temp；return string.Format(按值傳參交換之后：x=0,y=1,x,y);public string Swap(ref int x, ref int y)int temp;temp = x;x = y;y = temp;return string.Format(按引用傳參交換之后：x=

16、0,y=1, x, y); 2、定義一個方法，實現數組的排序。using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace second.twoclass Programpublic class sortpublic void change(int a)Con sole.WriteLi ne(排序前，數組順序為：);show(a);int i, j, m; for (i = 0; i = 0 & m aj)/ 判斷 i 下標的數是否大于 j 下標的數 aj + 1 = aj;如果i下標大于j把j往后移一個位j

17、-;aj+1 = m; /當不大于 j 的時候就把 M 的值放到 i 下標下面 j+1 是為了下標減到最前時考慮 -1 + 1 還是下標的最前面 .Con sole.WriteLi ne(排序后，數組順序為：); show(a);void show(int a)int i;for (i = 0; i 10; i+)Console.Write(0 , ai);Console.WriteLine();static void Main(string args)int a = 4, 7, 1, 2, 5, 8, 9, 10, 3, 6 ; sort s=new sort();s.change(a);3

18、、定義一個學生類，把學生類當作對象來傳遞。using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;namespace second.threeclass Programpublic class studentpublic void st()int a = 999;public class stpublic void aa(student s)Console.WriteLine(s);static void Main(string args)student s=new student();

19、 st s1 = new st();s1.aa(s);4、定義一個方法，求兩個數的和和差，通過參數把這兩個值帶回。 using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;namespace second.fourclass Programpublic class sumpublic void ab(out int m, out int n,int a, int b)m = a + b;n = a - b;static void Main(string args)sum s = new

20、sum();int a = 10;int b = 3;int m, n;s.ab(out m, out n, a, b);Console.WriteLine(0+1=2;0-1=3,a,b,m,n); 5、用構造函數重載，實現矩形的面積，圓的面積，梯形的面積。 using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text; namespace secong.fiveclass Programpublic class square public double area; public squar

21、e() public square(double a) area = a * a * 3.14;public square(double a, double b)area = a * b;public square(double a, double b, double h)area = (a + b) / 2 * h;static void Main(string args) double a, b, h,area;b=1 ，面積area=1, a,a = 2; b = 5; h = 3; square s = new square(a,b);Console.WriteLine( 求矩形面積，

22、長為 a=0 ，寬為 area=2,a,b,s.area);.square i = new square(a);Console.WriteLine( 求圓形面積，半徑 a=0 ，面積 i.area);.square j = new square(a, b, h);Console.WriteLine（ 求梯形面積，上底為 a=0 ，下底為 b=1 ，高 為 h=2 面積 area=3, a, b,h, j.area）;.6、設計一個 windows 應用程序，在該程序中定義一個學生類和班級類，以處理每個學 生的學號，姓名，語文，數學和英語成績，要求： .1）能查詢每個學生的總成績。2）能顯示全班

23、前三名的名單。3）能顯示單科成績最高分和不及格的學生名單。4）能統計全班學生的平均成績。5）能顯示各科成績不同分數段的學生人數的百分比。Stude nt 類：using System; using System.Collections.Generic;using System.Text; namespace Test2_6public class Studentpublic string stuNo;public string name;public double chinese;public double math;public double english;public double su

24、mScoreget return chinese + math + english; Stude ntList 類：using System; using System.Collections.Generic;using System.Text; namespace Test2_6public class StudentList:Studentint snums;public Student stu=new Student50;public StudentList() snums = 0;public void addstu(Student s) stusnums = s; snums+;pu

25、blic int searchstu(string name)int i;for (i = 0; i snums; i+)if ( = name) break;if (i = snums) return -1; else return i;/給所有成績排序，用后面實現前三名的排名 public void ProThree()for (int i = 0; i snums; i+)int k = i;for (int j = i + 1; j stuk.sumScore) k = j;if (k != i)Student temp; temp = stuk; stuk = st

26、ui; stui = temp;/顯示單科成績的最高分 public int HighScore(int k)int p = 0;if (k = 0)for (int i = 1; i stup.math) p = i;else if (k = 1)for (int i = 1; i stup.chinese) p = i; elsefor (int i = 1; i stup.chinese) p = i; return p;/顯示不及格名單public string BuhgName(int k)string name= if (k = 0)for (int i = 0; i snums;

27、 i+)if (stui.math 60) name +=+n;else if (k = 1)for (int i = 0; i snums; i+)if (stui.chinese 60) name += + n;.elsefor (int i = 0; i snums; i+)if (stui.english 60) name += + n;.return name;public string getHL()string Maxer = , Loser = ;Maxer += 單科數學最高： + stuHighScore(0).na

28、me + n; .Maxer += 單科語文最高： + stuHighScore(1).name + n;.Maxer += 單科英語最高： + stuHighScore(2).name + n;.Loser += 單科數學掛科名單： +BuhgName(0) + n;Loser += 單科語文掛科名單： + BuhgName(1) + n;Loser += 單科英語掛科名單： + BuhgName(2) + n; return Maxer + n + Loser;/全班的平均成績public string SumScore()double sum = 0;double avg=0;for (

29、int i = 0; i snums; i+)sum = sum + stui.sumScore;avg = sum / snums;return 班級總分平均分： +avg;/各科成績不同分數段的學生百分比/英語成績各分數段百分比public string PerC()double per1, per2, per3, per4, per5;double sumC1 = 0, sumC2 = 0, sumC3 = 0, sumC4 = 0, sumC5 = .0;for (int i = 0; i 90) & (stui.chinese = 100) .sumC1+;else if (80 =

30、 stui.chinese) & (stui.chinese 90).sumC2+;else if(70=stui.chinese)& (stui.chinese 80) .sumC3+;else if(60=stui.chinese)&(stui.chinese 70).sumC4+;elsesumC5+;per2 = sumC2 / snums;per3 = sumC3 / snums;per4 = sumC4 / snums;per5 = sumC5 / snums;8090:+per2+0, sumC5 = .0;return 語文成績百分比： +n+90100:+per1+8070:

31、+per3+ 7060:+per4+ 60 以下的：+per5;./數學成績各分數段百分比public string PerM()double per1, per2, per3, per4, per5;double sumC1 = 0, sumC2 = 0, sumC3 = 0, sumC4 =for (int i = 0; i 90) &(stui.math = 100)sumC1+;else if (80 = stui.math) & (stui.math 90) .sumC2+;else if (70 = stui.math) & (stui.math 80) .sumC3+;else

32、if (60 = stui.math) & (stui.math 70) .sumC4+;else sumC5+; per2 = sumC2 / snums;per3 = sumC3 / snums;per4 = sumC4 / snums;per5 = sumC5 / snums;return stri ng.Format( 數學成績百分比：” + n + 90100: + perl + 8090: + per2 + 8070: + per3 + 7060: + per4 + 60以下的: + per5);./英語成績各分數段百分比public string PerE()double per

33、1, per2, per3, per4, per5;double sumC1 = 0, sumC2 = 0, sumC3 = 0, sumC4 = 0, sumC5 = .0;for (int i = 0; i 90) & (stui.english = 100) .sumC1+;else if (80 = stui.english) & (stui.english 90) .sumC2+;else if (70 = stui.english) & (stui.english 80) .sumC3+;else if (60 = stui.english) & (stui.english 70)

34、 .sumC4+;else sumC5+; per2 = sumC2 / snums;per3 = sumC3 / snums;per4 = sumC4 / snums;per5 = sumC5 / snums;return stri ng.Format( 數學成績百分比：” + n + 90100: + perl + 8090: + per2 + 8070: + per3 + 7060: + per4 + 60以下的: + per5);.From 窗體代碼：using System;using System.Collections.Generic;using System.Component

35、Model;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;namespace Test2_6public partial class Form1 : Formpublic Form1()InitializeComponent();public StudentList sl = new StudentList();private void btnAdd_Click(object sender, EventArgs e.)Student s = new Student();s.

36、stuNo = txtStuNo.Text; = txtName.Text;s.chinese = Convert.ToDouble(txtChina.Text);s.math = Convert.ToDouble(txtMath.Text);s.english = Convert.ToDouble(txtEng.Text);sl.addstu(s);MessageBox.Show(添加成功);private void btnSearch_Click(object sender, EventArgs e)int pos = sl.searchstu(this.textBox1.Te

37、xt);if (pos != -1)label7.Text = this.textBox1.Text +的總成績：sl.stupos.sumScore;else MessageBox.Show(不 存在這我！ ); private void btnFinish_Click(object sender, EventArgs e)label7.Text =前 3 名:+n;for (int i = 0; i 3; i+)sl.ProThree();label7.Text+= sl.stui. name+n;label7.Text += sl.getHL()+n;label7.Text += Co

38、nvert.ToStri ng(sl.SumScore()+n;label7.Text += sl.PerC()+n;label7.Text += sl.PerM()+n;label7.Text += sl.PerE()+n;六、實驗思想到(遇到問題及解決辦法，編程后的心得思想到)通過本次實驗，我掌握了類的定義與使用。掌握了類的數據成員，屬性的 定義和使用。掌握了方法的定義，調用和重載以及方法參數的傳遞以及構造函 數的定義和使用。值得注意的是：本次實驗中 return的使用以及所在的位置, 類型轉換時也經常用到.實驗項目名稱：繼承與多態實驗學時:6同組學生姓名：實驗地點：1318實驗日期：11

39、月16日-11月30日實驗成績:批改教師：批改進度：實驗3繼承與多態一、實驗追求、要求（1）掌握類的繼承性與多態性。（2）掌握虛方法的定義以及如何使用虛方法實現多態。（3）掌握抽象類的定義以及如何使用抽象方法實現多態。二、實驗要求（1）編寫程序要規范、正確，上機調試過程和結果要有記錄。（2）做完實驗后給出本實驗的實驗報告。三、實驗設備、環境安裝有 Visual Studio .NET 軟件。四、實驗步驟1、分析題意。2、根據題目要求，新建項目。3、編寫并輸入相關的程序代碼。5、運行與調試項目。6、保存項目。五、實驗內容1、設計一個 Windows應用程序，在該程序中第一步構造一個學生基本類，再

40、分別構造 小學生、中學生、大學生派生類，當輸入相關數據，單擊不用的按鈕時，將分別創建不同 的學生類對象，并輸出當前學生的總人數，該學生的姓名，學生類型，平均成績。.Stude nt 類：using System;using System.Collectio ns.Ge neric;using System.Text;n amespace Test3_1public abstract class Stude ntprotected stri ng n ame;protected int age;public static int number;public Student(string name

41、, int age) = name; this.age = age; number+;public string Nameget return name; public abstract double Average();public class Pupil : Studentprotected double chinese;protected double math;public Pupil(string name, int age, double chinese, double math. ): base(name, age) this.chinese = chines

42、e; this.math = math;public override double Average()return (chinese + math) / 2;public class Middle : Studentprotected double chinese;protected double math;protected double english;public Middle(string name, int age, double chinese, double math, double english).: base(name, age) this.chinese = chine

43、se; this.math = math; this.english = english;public override double Average() return (chinese + math + english) / 3;public class College : Studentprotected double required; protected double elective;public College(string name, int age, double required, double elective. ) : base(name, age) this.requi

44、red = required; this.elective = elective;public override double Average()return (required + elective) / 2;Form 窗體內的代碼：using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;namespace Test3_1public partial class

45、 Form1 : Formpublic Form1()InitializeComponent();private void btnSmall_Click(object sender, EventArgs e.)Pupil p = new Pupil(txtName.Text,Convert.ToInt32(txtAge.Text),Convert.ToDouble(txtChinese.Text ),Convert.ToDouble(txtMath.Text);.lblShow.Text += 總人數 : +Convert.ToString( Student.number) + , + 姓名：

46、 + p.Name + , + 小學生 + , + 平均成績為： + p.Average() +n; .private void btnMiddle_Click(object sender, EventArgs e).Middle m = new Middle(txtName.Text, Convert.ToInt32(txtAge.Text),Convert.ToDouble(txtChinese.Text),Convert.ToDouble(txtMath.Text),Convert.ToDouble(TxtEnglish.Text);.lblShow.Text += 總人數 : + Co

47、nvert.ToString(Student.number) + , + 姓名： + m.Name + , + 中學生 + , + 平均成績為： + m.Average() + n; .private void btnBig_Click(object sender, EventArgs e).College c = new College(txtName.Text, Convert.ToInt32(txtAge.Text),Convert.ToDouble(txtChinese.Text), Convert.ToDouble(txtMath.Text);.lblShow.Text += 總人數

48、 : + Convert.ToString(Student.number) + , + 姓名： + c.Name + , + 大學生 + , + 平均成績為： + c.Average() + n; .2、設計一個 Windows 應用程序，在該程序中定義平面圖形抽象類和派生類圓，矩形和 三角形。Figure 類代碼：using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test3_2public abstract class Figurepublic abstract double Area();pu

49、blic class Circle:Figuredouble radius;public Circle(double r)radius = r;public override double Area()return radius * radius * 3.14;public class JUxing:Figuredouble chang;double kuan;public JUxing(double c, double k)this.chang = c;this.kuan = k;public override double Area()return chang * kuan;public

50、class San:Figuredouble bian;double heigth;public San(double b, double h)this.bian = b; this.heigth = h;public override double Area()return bian * heigth / 2;Form 窗體代碼：using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;namespace Test3_2public parti