1、元素周期表（第一課時）一、教學目標知識與技能目標：通過對給定元素的分類活動和對前18號元素原子結構的分析，認識元素周期表的結構以及周期、族等概念。過程與方法目標：通過學生親自動手編排元素周期表培養學生的抽象思維能力和邏輯思維能力；通過對前18號元素原子結構的觀察，揭示同周期同主族元素結構的相同點和不同點，培養學生的分析和推理能力。情感態度與價值觀目標：通過自己動手排布簡單的元素周期表，體會元素之間的內在聯系，樹立事物由量變到質變及事物相互聯系和具有內部規律的辯證唯物主義觀點。 通過對元素周期表排布依據的歷史演變分析和對周期表全排滿的預測，樹立發展的眼光看事物。二、教學重難點重點：元素周期表的結

2、構、周期，族的概念難點：元素結構與位置的關系三、教學方法自主探究法 討論法四、教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖化學史引領講故事：1875年，法國人布瓦博德朗發現了一種新的元素鎵，并且他把自己所測得的鎵的性質公諸于世，不久以后他收到了俄國化學家門捷列夫的一封信，信中首先表示了祝賀，但是指出了鎵的密度數值4.7是錯誤的，應該在5.9-6.0之間，這怎麼可能啊，世界上只有我的手中有一塊鎵，你怎麼知道的比我還清楚呢？但是本著嚴謹的態度，布瓦博德朗重新提純了鎵，最終測得密度為5.94，與門捷列夫的預言驚人地吻合。布瓦博德朗心服口服。那么門捷列夫預言的依據是什麼呢？這是因為他發現了元素之間的內在聯

3、系，元素之間存在怎樣的聯系呢？今天就讓我們走進周期王國，體會發現的樂趣。傾聽化學故事思考探索的真諦質疑門捷列夫的方法對學生進行化學史知識的教育，創設化學情境，調動學生學習的積極應，激發思維。教學環節教師活動學生活動設計意圖化學史引領 布置學生活動：小組為單位，結合22張卡片信息，給元素按一定順序和規律進行分類閱讀卡片信息開始按照自己心中的分類標準進行排布模擬元素周期表排布的過程，主動追求真理，在活動中重視對科學本質的理解主持小組匯報：不同小組按照不同的分類依據匯報小組排布結果提出問題：以原子量的遞增為順序排布和以核電荷數的遞增為順序排布哪個方案更好？介紹門捷列夫制定第一張元素周期表的依據和門捷

4、列夫在排布時的創新點（當出現位置與性質矛盾時，以性質來考慮位置，并為一些元素留下空白）提問：為什么某些元素的性質有很大差別，而有些元素的性質卻又十分相近呢？小組匯報傾聽科學家編排的依據和方法思考性質背后的本質培養總結和表達能力；了解周期表排布依據的發展；學習科學家的勇于創新精神；引導學生由性質思考本質；發現規律揭示本質投影：前18號元素原子結構示意圖1-18號元素原子結構示意圖提出問題：同一行元素原子結構的特點？建立周期概念同一列元素原子結構的特點？建立族概念同一行、同一列是否都存在某種量的遞增呢？觀察分析討論思考問題了解重復性的含義，為建立周期概念打基礎初步建立周期、族的概念教學環節教師活動

5、學生活動設計意圖建立周期族概念 展示完整的周期表掛圖：進一步學習周期（短周期、長周期、不完全周期）和族（主族、副族、0族、VIII族）的概念、與原子結構的關系及表示方法。加深對周期、族的認識理解18號拓展到一百多種元素去認識周期和族布置學生活動：完成下表提問：假如元素周期表七個周期全排滿，應該有多少種元素？利用周期表完成表格填寫匯報填寫結果進一步加深對周期表的認識；認識周期的分類；關注到過渡元素、鑭系、錒系元素；關注到周期在不斷完善和發展布置學生活動：為元素找一個家已知碳元素、鎂元素和溴主族元素的原子結構示意圖：請你分析他們分別位于周期表的什么位置？依據周期族的概念及與原子結構的關系進行分析初

6、步建立“位構”之間關系教師帶領學生總結歸納：周期、族的概念，元素位置和元素原子結構之間的對應關系傾聽記錄知識系統化學用結合、理性認識、深化內涵 布置學生活動：通過周期表，我們從每個方格可以了解元素的哪些信息？ 閱讀資料：從周期表我們能讀到什么？（1）通過周期表，我們可以了解元素的原子序數、元素的位置、元素名稱、元素符號、元素的類別、相對原子質量、價層電子排布、是否人造元素、是否放射性元素等信息。（2）通過周期表，我們還可以對元素進行分區，如硼、硅、砷、碲、砹和鋁、鍺、銻、釙的交界處畫一條虛線，虛線的左側為金屬元素，右側為非金屬元素；位于虛線附近的元素，既表現金屬元素的性質，又表現為非金屬元素的性質。（3）通過周期表，還可以根據元素在周期表中的位置認識它們的性質。 思考交流討論閱讀分析反饋學生的學習結果進一步深化對周期表的理解；初步了解學習周期表的應用價值。教學環節教師活動學生活動設計意圖課堂反饋布置學生活動：（1）畫出Al、C、O三種原子的結構示意圖，指出它們在元素周期表中的位置。 （2）某元素位于周期表第三周期，第VIIA族，寫出該元素名稱及符號。（3）不查周期表，你能有幾種方法確定114號元素在周期表中的位置？（4）課下討論：周期表中，同周期相鄰主族的元素，原子序數之差可能為多