1、課 題表內(nèi)除法（一）課型新授課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容P13除法的初步認(rèn)識(shí)、練習(xí)三1-3、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法的算式和寫法。教學(xué)重點(diǎn)正確理解除法運(yùn)算的意義。教學(xué)難點(diǎn)除法算式的讀法和寫。教學(xué)準(zhǔn)備師課件，小棒，生：小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了平均分，誰來解釋一下什么叫“平均分”？ 生說，師板書：“每份分得同樣多”。2、同學(xué)們真聰明，能把老師教的知識(shí)牢牢記住。我再來考考你們，你知道我們國(guó)家的國(guó)寶是什么嗎？3、大熊貓遇到一個(gè)難題，你們?cè)敢鈳退鉀Q嗎？二、互動(dòng)新授1、“課”出示例4。“我想把這些竹筍平

2、均放在4個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)？”（1）誰來說一說，小熊貓想讓我們幫它解決什么問題？（2）“課”“平均”是什么意思？（每份分得同樣多）2、你能幫熊貓寶寶分一分嗎？拿出學(xué)具，試著擺一擺。生分組合作，然后匯報(bào)分的結(jié)果。（師在白板上擺）3、“課”根據(jù)我們的操作過程，看著圖說一說分得的結(jié)果是什么？（完整回答）“課”“把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤放（3）個(gè)。”4、請(qǐng)你對(duì)照著圖再跟你的同桌說一說我們分得的結(jié)果。三、嘗試用算式表示。1、“課”你能將“把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤放（3）個(gè)。”這件事用一個(gè)算式表示出來嗎？生嘗試，師巡視指導(dǎo)。2、請(qǐng)將你的算式展示一下。師：大部分同學(xué)們都是用的這樣一

3、個(gè)算式“課”顯示“12÷4=3”。看樣子大家昨天在家都非常認(rèn)真地進(jìn)行了預(yù)習(xí)。3、師：像這樣把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，即把一些東西平均分成幾份，求一份是多少的問題，這就是平均分，在數(shù)學(xué)上我們用一種新的方法除法來表示。今天我們就一起來學(xué)習(xí)“除法的初步認(rèn)識(shí)”（板書課題）。4、師：以前我們學(xué)過加法、減法、乘法的符號(hào)，今天我們來學(xué)習(xí)除法，除法的符號(hào)是“課”“÷”。5、“課”“1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩在他的代數(shù)一書中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一條橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開，恰恰相反好表示平均分的意思。6、指導(dǎo)書寫：（板書“÷”）寫除號(hào)時(shí)，先畫一短橫

4、，上下各一點(diǎn)，橫線要平直，上下兩點(diǎn)要對(duì)齊。7、把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤放3個(gè)。我們就寫成“12÷4=3”。8、“課”“讀作：12除以4等于3。”四、除法算式的含義1、“課”“這個(gè)算式中的12、4、3分別表示什么？”指名說。師板書“12個(gè)”“4份”“每份3個(gè)”。2、“這個(gè)算式表示什么？”同桌互相說，指名說。師板書“把12平均分成4份每份3個(gè)。”全班一起讀一遍：“12÷4=3表示把12平均分成4份每份3個(gè)”。不看板書你會(huì)說嗎？同桌互相說說看。五、及時(shí)鞏固1、“課”“把12個(gè)竹筍平均放在2個(gè)盤子里，每盤放（ ）個(gè)。”（1）生用手上的小棒擺一擺，說算式。（2）你會(huì)說這個(gè)

5、算式的意思嗎？（3）指名說。（多指幾位學(xué)生說。）2、請(qǐng)生P13做一做第1題。（1）誰能說一說這幅圖表示的含義？（2）請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手在圖上分一分每盤放幾條魚？然后完成這一題。（3）訂正，每盤放幾條？“課”“3條”。算式怎么列？（4）誰來說一說這個(gè)算式表示的含義？3、請(qǐng)生P13做一做第2題。（1）動(dòng)手操作。（2）完成填空后訂正。4、出示P15“練習(xí)三”第1題。（1）讀算式。（2）抽幾題讓學(xué)生說說算式中各數(shù)表示的含義。5、完成P15“練習(xí)三”第2題。（1）每只小熊分得同樣多是什么意思？（平均分）（2）在書上用連線的方式分一分，然后填空寫除法算式。（3）展示學(xué)生作業(yè)，訂正說算式含義。6、完成P15“練習(xí)三“第3題。（1）審題，誰來說一說，這個(gè)題目的意思？（2）請(qǐng)先用連線的方式分一分，再寫出除法算式。（3）訂正。七、課堂小結(jié)師：通過這一節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生自由發(fā)言。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了