1、新人教版小學語文二年級下冊畫風教學設計一、自讀識字。 1、談話激趣，導入新課。看老師在黑板上寫一個“風”，看到這個字你想到了什么？師：你感受過風嗎，什么感覺？生：微風吹來很涼爽、很舒服。生：寒風吹來很冷。生：夏天的風是熱的。誰能唱唱和風有關的歌？誰能背背和風有關的詩句？你能說出哪些帶有“風”字的詞語？2、師：風感受到，可以唱出來，可以說出來，可是，風能畫出來嗎？今天，老師就和同學們一起學習-畫風。揭示課題。齊讀課題。3、請小朋友自由的讀課文，如果遇到不認識的字怎么辦？（滲透識字的方法）二、合作交流1.創設情景，自主識字。師：看到小朋友讀的那么認真，課文中的三個小朋友也來到了咱們班，想認識嗎？（

2、出示課件：圖上有三位小朋友在畫畫，三位小朋友頭的上方分別有他們帶拼音的名字。）生：想！師：誰來讀讀他們的名字，和他們打打招呼吧！學生說師：（再出示課件：名字上面的拼音沒有了）拼音沒了還能讀嗎？指名小老師教讀。2.探究識字方法。師：你們真棒啊！瞧，他們三個在望著你們笑呢！他們還提出了一個問題：“你們是怎么記住我們的名字的？”小朋友快討論一下把你們的識字方法告訴他們，看誰的識字方法最巧，最妙，最好。學生交流。3.卡片識字，把字音讀準。師：把這些名字拆開了還會讀嗎？出示生字卡片,開火車組詞讀。師：看來你們已經成為好朋友了，讓我們再輕輕地喊他們的名字，告訴他們我們來了。生齊說4、檢查讀文。指名分段讀課

3、文。（你們對他們讀有什么要求？你們應該怎樣聽？）三、品讀領悟。師：風，到底是怎么畫出來的呢？默讀課文，用橫線畫出答案。全班交流。1、出示三幅圖：這是誰畫的風？誰能用課文中的句子說一說？ 2、課件隨機出示（一)課件出示第四自然段。“趙小藝眨眨眼睛說-“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。”師：風，看不見，摸不著，誰也畫不出來。遇到這個難題時，趙小藝是怎樣做的呢？ 引導孩子說出“風來了，風把旗子吹飄起來了，風藏在飄揚的旗子里”“風來了，風把風車吹轉了，風藏在呼呼直轉的風車里”）（二）課件出示：“陳丹-“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。”師相機指導：你能讓我們聽到風的聲音嗎？為什么要重讀“彎彎

4、”呢？那好，我們都是小樹，如果你覺得自己讀出風的感受了，請你把腰彎一彎。（出示陳丹的畫）那我們也來看一看，風藏在哪里？可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎？引導學生用“風來了，風把小樹吹彎了，風藏在彎彎的小樹里”。（三）課件出示：“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲。”師相機指導：同學們，從他的話中，我們聽出有風了嗎？你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風呢？這樣吧，老師就當宋濤，現在正準備畫風呢，請你們大家一起用朗讀告訴我，我應該怎么畫風吧！（師出示一幅只畫了太陽、大樹和房子的畫，然后按照學生的朗讀擦去太陽，畫上烏云，但是只畫了直直落下的雨絲）我畫得怎么樣？（生評：不

5、對，應該是斜斜的）對呀，差不多，也可以呀。（生指出是風把雨絲吹斜了，所以要畫斜的）老師明白了，你們真了不起，現在請你們再用朗讀告訴我應該怎么畫吧（學生再次讀，老師改正）風到底藏在畫里的哪里呀？小詩人，你們能用“風來了，風把_吹_了，風藏在_里”這樣的句式說一說嗎？（生補充，風來了，風把雨絲吹斜了，風藏在斜斜的雨絲里。）看看你多了不起，這么快就作了一首詩。3.這三個聰明的孩子動腦筋，想辦法，都用自己的方法畫出了風，可真了不起，你愿意再來讀讀嗎？看看風是不是也藏在你的朗讀里。（生再讀體會）4.瞧瞧你們多了不起，一會兒就作了一首小詩，你愿意給這首小詩加個題目嗎？（生加題目：風來了）那我們就一起來朗讀

6、一下你們共同的杰作吧！5、齊讀最后一個自然段，引導學生展開想象理解“一陣風吹來，畫中的景物好象都在動。”這句話，真切感受風中的景物動態的美。（你看到了嗎？你聽到了嗎？你想到了嗎？來和大家分享一下吧！）帶著大家美好的想象，我們再把這一段美美地讀一遍。6、分角色朗讀課文。四鞏固延伸。1）過渡：宋濤、陳丹、趙小藝會畫風，你能畫風嗎？你想怎么畫？（口答）2）拿起你們五顏六色的畫筆，畫畫風吧。我們來比一比，看看哪些小朋友想得和別人不一樣，最有創意。（學生自由畫，老師巡視）3）（抽幾位同學上臺來展示）別忙，請你拿好你們的畫，找一位朋友來說說你畫的風藏在哪里，下面的同學也要看仔細了，并用“風來了”這樣的句式說一說（抽生說）師總結，表揚：你們想得多妙呀，看得多仔細呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩！4）總結延伸師：愛動腦筋的孩子們，你們真了不起，把看不見摸不著的風變成了畫。我們敬愛的葉圣陶爺爺卻把風變成了詩。配樂讀我們知道我們知道誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是樹葉在枝頭顫動的時候，我們知道風在那兒了。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是樹木微微點頭的時候，我們知道風正走過了。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是河水泛起波紋的時候，我們知道風來游戲了。 和風一樣，聲音、