1、翻轉課堂教學設計方案一、學習內容綜述課時2課時學習主題名稱長方形、正方形面積的計算學習主題內容概述本節課主要講解長方形面積公式的推導過程以及長方形和正方形面積的計算方法二、學習目標分析依據課程標準使學生知道面積的含義；認識面積單位平方米、平方分米、平方厘米；掌握相鄰兩個單位之間的進率；掌握長方形、正方形的面積計算公式，并學會應用。具體學習目標1、  讓學生經歷探索長方形、正方形面積公式發現的過程；2、  使學生初步掌握長方形和正方形面積的計算方法，會運用公式解決一些簡單的實際問題；3、  培養學生觀察、判斷、推理、概括等方面的能力；4、向學生滲透互相聯系，互相對立

2、的事物在一定的條件下可以相互轉化的觀點。三、學生特征分析對前需知識的掌握情況四年級聾生已經學習了面積的概念和計算和測量面積要用的常用面積單位，預習了長方形、正方形面積公式。自主學習時的態度和方法學生對課前自主學習任務的接受程度很高，有興趣，能按照要求完成，他們課前自主學習一般采用小組討論法，對聽講有一定效果課堂活動時的態度和方法本班學生比較喜歡互動較豐富的課堂，對于這種課堂學習模式可能會感到新奇，并積極參與。由平常的觀察和接觸可知，本班學生喜歡較活躍的課堂氣氛以及互動較豐富的課堂，比較習慣教師在課堂上教授知識的學習風格。四、自主學習任務設計自主學習的地點教室自主學習的時機第一課時自主學習方式在

3、教室集中觀看視頻自主學習內容通過微信群共享學習視頻鏈接，自主學習長方形、正方形面積計算公式五、學習任務單設計自主學習要達成的目標通過觀看微課學習，使學生初步掌握長方形和正方形面積的計算方法，會運用公式解決一些簡單的實際問題。具體的自主學習任務認真觀看視頻后，完成以下學習任務：1、 理解和掌握長方形和正方形面積的計算方法；2、理解長方形面積公式的推導過程。給學生的學習方法建議觀看視頻時要注意筆記標注部分，觀看 過程應速記關鍵知識點，在完成學習任務時遇到困難可以進行小組討論。自主學習后課堂上的學習形式預告自主學習后的課堂教學將會用實驗驗證長方形面積公式的推導，課堂上將知識進行類比遷移，得

4、出正方形面積公式，使學生明確自主學習知識與課堂內化知識的關系。自主學習后的自我檢測題1、常用的面積單位有哪些？2、如何計算長方形面積？             3、如何計算正方形面積？ 六、課堂活動任務設計教學環節教師活動學生活動用時檢測答疑提問：什么是面積？常用的面積單位有哪些？在回答問題的同時復習回顧知識5min拓展互動分組進行小組合作，讓學生用手中的小正方形擺出喜歡的長方形，并讓他們說出你所擺的長方形的面積是多少？長是多少？寬是多少？小組合作，用手中的小正方形擺出長方形，說出所擺的長方形的面積、長、寬。組長把

5、結果填在書上的表格中并反饋拼圖情況。15 min反思評價針對自主學習過程和課堂互動過程，用觀察表記錄下討論過程中學生需強化和沒弄懂的問題。采用評價表互相評價以及自我評價，對各自的回答進行評價，反思學習過程的優點和不足。8 min活動延伸教師拓展：長方形面積的計算方法不僅可以幫助我們解決生活中的問題，它也是求其它平面圖形面積的基礎。通過它我們可以推導出平行四邊形、三角形和梯形等許多圖形的面積。學生代表總結：只要給出長方形的長和寬就能計算出長方形的面積，同樣只要知道正方形的邊長就能計算出正方形的面積。12 min七、教學評價描述自主學習效果評價策略1、檢查學習任務單。通過提問來查看學生的完成質量；2、根據學生提出的問題質量。通過學生提出的問題質量來評價學生對于本課知識點的掌握程度，對于接下來的課堂學習，將課前學習完成度不同的學生進行合理分組，布置不同的課堂學習任務，使教學更有針對性。課堂活動過程評價策略學生在完成活動任務的過程中，能準確應用公式計算長方形、正方形面積的是合格，能自主推導長方形面積公式的并且能遷移至正方形面積公式的是優秀；由課前檢測可知，大部分學生能完成自主學習任務，由此可判定學生能夠完成任務；在活動中參與度、積極度高的學生在活動中的表現更好、努力更多、貢獻更大。用觀察表記錄下討論過程中學生需強化和沒弄懂的問題，以及用評價表讓學生互相評價