1、天凈沙天凈沙秋思秋思 元元 馬致遠馬致遠 枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風瘦馬。古道西風瘦馬。 夕陽西下，夕陽西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。學習提綱：學習提綱： 讀通讀順課文，注意讀準下列詞語的讀讀通讀順課文，注意讀準下列詞語的讀音：音： 潺潺、婀娜、干涸、點綴、螃蟹、潺潺、婀娜、干涸、點綴、螃蟹、 唱和唱和(h)、粼粼的波紋。、粼粼的波紋。2.速讀課文，按速讀課文，按“流水流水小橋小橋人家人家”的的思路把課文分成三段，每部分有什么特點？思路把課文分成三段，每部分有什么特點？3. 讀了課文，你覺得文章表達了作者怎讀了課文，你覺得文章表達了作者怎樣的思想

2、感情？舉例說說你是從什么地方樣的思想感情？舉例說說你是從什么地方體會出來的。體會出來的。 第一組：第一組：我愛我的老家，那是我出生的地方。我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。我非常愛它。那段日子，深深地印在我的腦海中。那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。讀讀三組句子，體會一下作者表達感情讀讀三組句子，體會一下作者表達感情的方法有什么特點。的方法有什么特點。 第二組：第二組：我和一群六七歲的小朋

3、友，最喜歡扒開石頭，我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦小螃蟹。我們并不是捉來吃，尋找小魚、小蝦小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養在玻璃瓶里玩兒。而是養在玻璃瓶里玩兒。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。讓流水把它們送到遠方。我曾經隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡茶我曾經隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到樹下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現出當時的情景來。茶樹，腦海里立刻會浮現出當時的情景來。讀讀三組句子，體會一下作者表達感情讀讀三組句子，體會一下作者

4、表達感情的方法有什么特點。的方法有什么特點。 第三組：第三組：一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼麟的波有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼麟的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音發出悅耳的聲音。有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。還有那幾株依依多情的楊柳。板書設計：板書設計：流水：美麗流水：美麗 自然自然小橋小橋人家：閑適人家：閑適 恬淡恬淡喜愛、贊美、懷戀、思念家喜愛、贊美、懷戀、思念家鄉鄉 練習提綱：練習提綱：1 1、清晨，你推開窗子，發現外面下清晨，你推開窗子，發現外面下著淅淅瀝瀝的春雨。請