1、精選優質文檔-傾情為你奉上1、 連讀的條件： 相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節一般都不 重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號：)二、連讀規則 1.“輔音+元音”型連讀 在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以元音 開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。 ImanEnglish boy. Itisanold book. Let me havea lookatit. Ms Black worked inanoffice lastyesterday. I calledyou halfanhourago. Putiton

2、, please. Notatall. Please pickitup. 2.“r/re+元音”型連讀 如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但 要發/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。 Theyre my fatherand mother. I looked forit hereand there. Thereis a football underit. Thereare some books on the desk. Hereis a letter for you. Hereare foureggs. But whereis my cup? Wher

3、eare your brotherand sister? 但是，如果一個音節的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀） there 與is 連讀為 theris ð ris there與are 連讀為therareð ra3.“輔音+半元音”型連讀 英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半 元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。 Thankyou. Nice to meetyou. Didyou get

4、 there lateagain? Wouldyou likea cupof tea？ Couldyou help me, please?輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。Thankyou.Nice to meetyou.Didyou get there lateagain?Wouldyou likea cupof tea？Couldyou help me, please?注意: 常把/d/+/j/讀成/d/，did you聽上成了/dIdu/，would you成了/wudu/，could y

5、ou成了/kudu/。音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式： 1、 輔音d與j相鄰時，被同化為d：Would you.? 2、 輔音t與j相鄰時，被同化為t： Cant you:。？ 3、 輔音s與j相鄰時, 被同化為： Miss you 4. “元音+元音”型連讀如果前一個詞以元音結尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往 也要自然而不間斷地連讀到一起。 Iam Chinese. Heis very friendly to me. She wants to studyEnglish. Howand why did you come

6、here? She cant carryit. Itll take you threehours to walk there. The question is tooeasy for him to answer. (4)“元音+元音”型元音對元音的連續實際上是在元音之間插入半元音j或w，從而使純元音音節之間的過渡變得自然、流暢，讀起來更加上口。半元音插入情況如下：前面的單詞以敞口元音i e結尾，緊隨其后的單詞以元音i、e、ai、i、i開頭，這時，在兩個單詞之間出現半元音j作為過渡。前面的單詞以閉口元音u、u結尾，緊隨其后的單詞以元音u、u、au開頭，這時，在兩個單詞之間出現半元音w作為過渡。&

7、#160;  radio How are you doing?           e aI oI舉例 u w 連讀 go w aut hou w old為了把兩個相鄰的詞連在一起，人們往往在以a音節結尾的單詞后面加上r音，以便和后一個詞的其首元音連接，這種添加的r稱為“外加音”r。Iam Chinese.Heis very friendly to me.She wants to studyEnglish.Howand why did you come here?She cant ca

8、rryit.Itll take you threehours to walk there.The question is tooeasy for him to answer.5. 失去爆破。 6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發音的準備，但并不發音，稍稍停頓后就發后面的音。 (1)“爆破音+爆破音”型6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關的發音器官做好這個發音的姿勢，稍做停頓后即發后面的爆破音。 The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike

9、 jus(t) now. The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. Were going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? Its a very col(d)

10、day, but its a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but its a goo(d) book. bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個摩擦音則要完全爆破。 Goo(d) morning, Mr. Bell. Goo(d) morning, dear. Uncle Lis

11、 fa(c)tory is qui(te) near to the cinema. I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night. -Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don(t) know. The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.I didn'(t) say so不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現的情況非常多。 爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。 爆破音中的任何一個后接摩擦音/f/， /s/時，前面

12、的爆破音失去爆破。如I didn'(t) say so. 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /時，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。 爆破音后接/m/， /n/， /l/時，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。. 當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元 音出現，也不可連讀。 Isit ahat or a cat?（hat與or之間不可以連讀） Thereisa good book in my desk. （book與in之間不可以連讀） Can you speakEnglis

13、h or French? （English與or之間不可以連讀） Shall we meet ateight or ten tomorrow morning? （meet與 at，eight與or之間不可以連讀） She opened the door and walkedin. （door與and之間不可以連讀）英語發音規則2007-11-04 18:30一、 連讀 連讀有兩種規則，分別為： 1、 以輔音結尾的單詞+元音開頭的單詞：要連讀 如：Id li(ke a)nother bow(l o)f rice. 這里like / laik / 以輔音結尾，another 以元音開頭，所以連讀

14、注意： 以輔音結尾 指的是音標中的最后一個音是輔音，而不是單詞的結尾，這如同uju:.niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。 2、以輔音結尾的單詞 + h開頭的單詞h不發音，與前面的輔音 what wil(l he) wilido? Ha(s he) done it before? Mus(t he) ti go? Can he do it? Should he.? Tell him to ask her. Lea(ve him) vim. For him (連讀這個詞，會發現和forum 很相似) 我第一次知道這一連讀規則時，興奮不已，很容易的聽懂了許多以前覺得很難以理解的句子， 并

15、且按照這種連讀方式發音省力、輕松了許多。 二、 音的同化 音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式： 1、 輔音d與j相鄰時，被同化為d：Would you.? 2、 輔音t與j相鄰時，被同化為t： Cant you:。？ 3、 輔音s與j相鄰時, 被同化為： Miss you 三、 失音 由于失去爆破是失音的一種現象，摩擦音也會被失去，所以統稱為失音。 注意： 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，直接發出相鄰的輔音。 規則： 1、 輔音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的輔音要失去爆破。

16、這樣的例子有很多很多， 紅色標注的輔音不發音： Sit down: 發音再次的老師都不會發出 t 音 Contact lens: Big cake Dad told me Huge change Good night 四、 濁化 1、S 后面的清輔音要濁化 Discussion： k 濁化成 g Stand： t 濁化成d Expression： p濁化成b 2、美音中：t 在單詞的中間被濁化成d 如： writer， 聽起來和 rider 的發音幾乎沒有區別 letterladder out of 美國人和加拿大人發音為了省事，習慣清音濁化，尤其是t在單詞的中間一定會濁化成d， 但英國人發音

17、不會這樣，這也是英音和美音的一大區別。 了解這一濁化原則，會給聽力帶來一些幫助。 英語連讀時的情況第一類音變基本可為五種：第1種，輔音音標和元音音標的連讀。兩個同一意群內的單詞，如果前面單詞的最后一個音標為輔音音標，與之相鄰的后面的單詞的頭一個音標為元音音標，一般要連起來讀，如：Look at 、 get out  、 above all  、 put it on  、  all of us  、not at all 等。 第2種，疊音連讀。兩個相鄰單詞相鄰的兩個音標相同或相近，前者不發音。如：

18、great teacher 、 bad day 、 with the 、 what's so  等。第3種,連擊穿連讀。兩個單詞相鄰, 前面單詞的尾音標為輔音音標，后面單詞的第一個音標為字母h所發的/h/ 這個時候，前面的輔音擊穿/h/和后面的元音形成連讀。如with him，實際讀音為 /wiðim/  ；tell her 實際讀音為  /tel/  ，第4種，加音連讀。兩個單詞相鄰，前面單詞的最后一個音標以u結尾。而后面單詞的頭一個音標為元音音標，此時，這兩個音之間會有半元

19、音/w/的連讀。比如go+ w +on, how+ w +are, do+ w+ it等等。兩個單詞相鄰，前一個單詞的最后一個元音為i，而后面單詞的頭一個音為元音音標，此時這兩個元音之間會有半元音j的連讀。比如stay +j +up, the+ j +other, may+j+ I等等。  第5種，r/re + 元音的連讀。如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。如：They looked for it here and there.這個句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，

20、后一處是here and合讀為/hirnd/。 但是，如果一個音節的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀） 第二類音變：吞音。在快速的語流中，爆破音后接輔音音標時，爆破音pbtdkg會失去爆破。比如grea(t) day, ba(d) man, blac(k) board。等。 第三類音變，同化。英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。Thankyou.當

21、音標tts后接半元音j時，口型會由原來的咧嘴變為撅嘴型，同化為音標 /t/  ，音標ddz后接半元音j時口型也會有原來的咧嘴變為撅嘴型，同化為音標 / d/ 。比如 meet you發音為 /mi:tju:/ cant you的發音為 /ka:tju:/  ，and you的發音為  /endju:/    education的發音為   /edju:kein/   等等。第四類音變：縮讀。在快速

22、的語流節奏中，英語中有些詞的連接會產生明顯的縮讀。比如going to縮讀的形式為 gonna  ，want to縮讀的形式為，wanna ，got to縮讀的形式為  gotta  ，kind of 縮讀的形式為  kinda  等等。第五類音變：弱讀。在聽老外說話時，一句話中有些發音我們聽得往往不清楚，甚至有些時候聽不到，主要就是因為弱讀的緣故。在連貫的語流中，英語中連接實詞（名詞、動詞、形容詞、副詞）的虛詞（介詞、連詞、冠詞）中的元音音標往往弱讀為音標 ，比如an ap

23、ple  /n/  /epl/    Yes or no  /jes / /:/  /nu:/   and I   /nd /   /ai/   等等。英語的連讀是一種很自然的滑音，兩音相連時，前一個音不應充分發出，一旦發出立即滑向后一個音，中間不能有任何停頓，前后兩個音自然結合。連讀現象只出現在意群內部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。如：I hope

24、 it 'll get a little warmer. 這個句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因為主句I hope是一個意群，后面的從句是另一個意群。英美人在說話或朗讀時常用連讀，但為避免誤會，在允許連讀的地方也可不連讀，例：an answer“一個答案”，如果連讀，就可能被理解為announce“廣播員”。又如：stronger than ever“比以前強多了”，如果連讀than ever會被理解為than never。（初學者，為了不讓人誤解意思，熟悉確定能連讀的地方可以連讀，不熟悉的地方說慢一點，可以不連讀）連讀是英語語音中的一個重要特點，也是說話或朗讀的一種語

25、言習慣。因此，初學英語者在把英語各音素發得正確的基礎上，逐步學習和掌握連讀，養成自然的連讀習慣。掌握了連讀吞音同化弱讀縮讀等音變技巧，我們在讀一個英語句子時就會非常流暢了。 單詞讀準了，句子讀順了，語調的活怎么體現呢？我們來看一個簡單的英語句子。Im speaking English. 如果講話人講時，語調毫無起伏變化，我們不太容易感知說話者的語義強調，也就是說如果沒有高低音的輕重對比，我們便不易明白重點強調之處，如果在說這句話時我們加重第二個詞，我們便明白了說話者在強調練習口語而不是聽力等其他內容，如果說話者加重第三個單詞我們便很容易明白，他在強調練習的是英語而不是日語德語或其他語

26、種，如果說話者加重語氣的是第一個單詞那么我們馬上就會明白說話者在強調說英語的是他而不是別的什么人。由此可見要想說英語時做到抑揚頓挫充滿了韻味的變化，那么我們只需加重我們意思表現的詞，也就是說按照我們所表現的實際意義加以重讀相應的單詞，即實義重讀。     按照口型法通過對口型的控制可以讀準每一個單詞，掌握了連讀吞音同化弱讀縮讀，一個句子便可以讀順，注意實義重讀的語義強調，語言的韻律便活了起來。英語連讀1輔音+元音式前一個單詞結尾的輔音與后一個單詞開頭的元音相連讀。比如：s Itseasy. I havelots of friends. Letseat lunch.z Hesangry. Shesin trouble. Wheresour car?m AmI too late? Comeon in. What timeis it now?n You canask later. Hes anengineer. Turnoff the TV, please. r Youransweris right. Yourever