1、出 師 表諸葛亮岳飛書出師表書書 憤憤 陸游陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀蜀 相相 杜甫杜甫成都武侯祠諸葛亮像功蓋

2、三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。 杜甫湖北襄陽諸葛亮銅像陜西漢中諸葛亮墓關于“表”“表表”，是古代奏議的一種，用，是古代奏議的一種，用于向帝王陳說作者的請求和愿望。于向帝王陳說作者的請求和愿望。“表表”的基本特征的基本特征是是“動之以情動之以情”。出師表是諸葛亮出師表是諸葛亮在出師北伐前寫給劉禪在出師北伐前寫給劉禪（劉后主）的呈文。（劉后主）的呈文。 諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經過多年奮戰，終于建立了蜀國，身負丞相過多年奮戰，終于建立了蜀國，身負丞相重任。蜀建立兩年，備病逝，劉禪繼位重任。蜀建立兩年，備病逝，劉禪繼位（16歲）。他受遺詔輔佐劉禪，

3、主持軍政歲）。他受遺詔輔佐劉禪，主持軍政大事。大事。227年，率軍北進，駐軍漢中，準備年，率軍北進，駐軍漢中，準備征伐曹魏，奪取中原，復興漢室。他感到征伐曹魏，奪取中原，復興漢室。他感到劉禪暗昧懦弱，頗有內顧之憂，臨出發前劉禪暗昧懦弱，頗有內顧之憂，臨出發前上書，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，上書，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，完良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，完成復興漢室，統一天下的大業。這就是成復興漢室，統一天下的大業。這就是出師表出師表。寫作背景寫作背景shsfi朗讀，正音：朗讀，

4、正音：先帝創業未半而中道崩先帝創業未半而中道崩殂殂，今，今天下三分，益州疲弊，此誠危急天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然存亡之秋也。然侍侍衛之臣不懈于衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自恢弘志士之氣，不宜妄自菲菲薄，薄，引喻失義，以引喻失義，以塞塞忠忠諫諫之路也。之路也。cjin朗讀，正音：朗讀，正音：宮中府中，俱為一體，宮中府中，俱為一體，陟陟罰罰臧臧否否，不宜異同。若有作奸犯科及，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付

5、有司論其刑賞，為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。使內外異法也。zhzngp朗讀，正音：朗讀，正音：wi侍中侍郎郭侍中侍郎郭攸攸之、費之、費祎祎、董允、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以先帝簡拔以遺遺陛下。愚以為宮中陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以之事，事無大小，悉以咨咨之，然之，然后施行，必能后施行，必能裨裨補補闕闕漏，有所廣漏，有所廣益。益。yzbquyu朗讀，正音：朗讀，正音：將軍向寵，性行淑均，曉暢將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以

6、眾議舉寵為督。愚以為能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使營中之事，悉以咨之，必能使行行陣和睦，優陣和睦，優劣劣得所。得所。hnglizhnghun朗讀，正音：朗讀，正音：qng tu親賢臣，遠小人，此先漢所親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以后漢所以傾頹傾頹也。先帝在時，每也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓桓、靈也。侍中、尚書、靈也。侍中、尚書、長長史、史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。日而待也

7、。wngwi朗讀，正音：朗讀，正音：臣本布衣，躬耕于南陽，茍臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，先帝不以臣卑鄙，猥猥自自枉枉屈，三屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十命于危難之間，爾來二十有有一年一年矣。矣。yurng nsh朗讀，正音：朗讀，正音：s先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，事也。受命以來，夙夙夜憂嘆，恐托付夜憂嘆，恐托付

8、不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，當獎率三軍，北定中原，庶庶竭竭駑駑鈍，鈍，攘攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎祎、允之任也。允之任也。shng朗讀，正音：朗讀，正音：jizu愿陛下托臣以討賊興復之效，不愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、興德之言，則責

9、攸之、祎祎、允等之慢，、允等之慢，以彰其以彰其咎咎：陛下亦宜自謀，以咨：陛下亦宜自謀，以咨諏諏善善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝勝受恩感激。受恩感激。 今當遠離，臨表今當遠離，臨表涕涕零，不知所言。零，不知所言。 t出師表出師表諸葛亮諸葛亮出出師師一一表表真真名名世世千千載載誰誰堪堪仲仲伯伯間間疏通文句讀懂課文第一自然段按課本注釋學習加綠色詞語按課本注釋學習加綠色詞語先帝先帝創業未半而中道創業未半而中道崩殂崩殂，今，今天下三分，天下三分，益州益州疲弊，此誠危急疲弊，此誠危急存亡之存亡之秋秋也。然侍衛之臣不懈于也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追內

10、，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲報之于陛下也。，欲報之于陛下也。誠宜誠宜開張圣聽開張圣聽，以，以光光先帝遺德，先帝遺德，恢弘恢弘志士之氣，不宜志士之氣，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失義引喻失義，以，以塞塞忠諫之路也。忠諫之路也。過分地看過分地看輕自己輕自己堵塞，堵塞，阻塞阻塞課文譯析課文譯析1、此、此誠誠危急存亡之危急存亡之秋秋也也2、然然侍衛之臣不懈于侍衛之臣不懈于內內，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者，蓋蓋追先帝之追先帝之殊遇殊遇3、誠宜、誠宜開張開張圣聽，以圣聽，以光光先帝遺德，先帝遺德，恢弘恢弘志志士之氣，不宜妄自士之氣，不宜妄自菲薄菲薄實在實在時時然而然而宮廷

11、內宮廷內邊疆邊疆特別厚待特別厚待表提示原因，不譯表提示原因，不譯擴大擴大使使發揚光大發揚光大使使發揚光大發揚光大輕視輕視譯文譯文先帝創建大業尚未完成一半卻中途去先帝創建大業尚未完成一半卻中途去世，現在天下分成三國，益州地區困苦窮世，現在天下分成三國，益州地區困苦窮乏，這實在是國家危急存亡的時刻。然而乏，這實在是國家危急存亡的時刻。然而在朝中侍衛大臣毫不懈怠，在外面忠誠的在朝中侍衛大臣毫不懈怠，在外面忠誠的將士舍身忘死，這是因為他們追懷先帝對將士舍身忘死，這是因為他們追懷先帝對他們有特殊的恩遇，想將此恩報答給陛下他們有特殊的恩遇，想將此恩報答給陛下啊。陛下確實應當擴大聽聞，廣開言路，啊。陛下確實

12、應當擴大聽聞，廣開言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奮，不應該隨便看輕自己，的精神得以振奮，不應該隨便看輕自己，說話不當，因而堵塞忠誠勸諫的道路。說話不當，因而堵塞忠誠勸諫的道路。引言引言 提出忠告的原因提出忠告的原因課文解說課文解說 第一段第一段) )指出當前形勢不利，因此要進言指出當前形勢不利，因此要進言(1)(1)先帝崩殂先帝崩殂, ,群龍無首群龍無首(2) (2) 天下三分天下三分, ,局勢不安局勢不安(3) (3) 益州疲弊益州疲弊, ,形勢險峻形勢險峻發奮圖強發奮圖強 應應：不不應應：勉勉勵后勵后主主多多聽進聽進言，言，廣廣泛

13、泛納諫納諫妄自菲薄，看妄自菲薄，看輕輕自己自己正反正反對對比比課文解說課文解說 第第一一段段) )疏通文句讀懂課文第二自然段例如：否極泰來例如：否極泰來表明，顯示表明，顯示按課本注釋學習加綠色詞語按課本注釋學習加綠色詞語宮中府中宮中府中，俱為一體，俱為一體，陟罰臧陟罰臧否否，不宜異同。若有，不宜異同。若有作奸犯科作奸犯科及及為忠善者，為忠善者，宜付有司論其刑賞宜付有司論其刑賞，以以昭昭陛下平明之陛下平明之理理，不宜偏私，不宜偏私，使使內外異法內外異法也。也。1、陟陟罰罰臧臧否否，不宜，不宜異同異同2、若若有作奸犯科及有作奸犯科及為為忠善忠善者者如果如果作作的人的人譯文譯文皇宮中和朝廷中的官員，

14、都是皇宮中和朝廷中的官員，都是一個整體，獎善罰惡，不應該不一樣。一個整體，獎善罰惡，不應該不一樣。如果有邪惡不正、觸犯法令的人和盡如果有邪惡不正、觸犯法令的人和盡忠行善的人，應當交付主管官評判他忠行善的人，應當交付主管官評判他們應得的懲罰和獎賞，來表明陛下公們應得的懲罰和獎賞，來表明陛下公正明察的治理，不應當出于私情偏袒正明察的治理，不應當出于私情偏袒一方，使得內廷外府法度不一。一方，使得內廷外府法度不一。 處處事公正事公正 宮中府中，宮中府中，賞罰賞罰一致一致 作奸犯科者，作奸犯科者，應應交交負責負責官官員處員處理理 勉勉勵后勵后主主應應：不不應應：內外有別，偏私不公內外有別，偏私不公 正反

15、正反對對比比課文解說課文解說 第第二二段段) )疏通文句讀懂課文第三自然段返回上頁 下頁 按課本注釋學習加綠色詞語按課本注釋學習加綠色詞語侍中侍郎郭攸之、費侍中侍郎郭攸之、費祎祎、董允、董允等，等，此皆良實，志慮忠純此皆良實，志慮忠純，是以是以先帝先帝簡拔簡拔以以遺遺陛下。陛下。愚愚以為宮中以為宮中之事，事之事，事無無大小，大小，悉以咨之悉以咨之，然，然后施行，后施行，必能裨補闕漏必能裨補闕漏，有所，有所廣廣益。益。因此因此謙稱謙稱“我我”無論無論廣大的，廣大的，許多的許多的返回上頁 下頁 譯文譯文侍中侍郎郭攸之、費侍中侍郎郭攸之、費祎祎、董允等、董允等人，這都是賢能老實、志向心思忠誠人，這都

16、是賢能老實、志向心思忠誠純正的人，因此先帝選拔出來留給陛純正的人，因此先帝選拔出來留給陛下。我認為宮廷里的事，不論大小，下。我認為宮廷里的事，不論大小，都同他們商量，然后再去辦，這樣一都同他們商量，然后再去辦，這樣一定能增加益處，彌補不足，收到更好定能增加益處，彌補不足，收到更好的效果。的效果。姓名姓名特特長長好好處處證證明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠實實、志、志慮慮忠忠純純先帝先帝簡簡拔留拔留給后給后主之材主之材可可裨補缺漏裨補缺漏，有所，有所廣廣益益咨咨以以宮宮中之事中之事推推薦薦宮宮中中賢賢臣臣課文解說課文解說 第第三三段段) )疏通文句讀懂課文第四自然

17、段返回上頁 下頁 按課本注釋學習加綠色詞語按課本注釋學習加綠色詞語將軍向寵，將軍向寵，性行淑均性行淑均，曉暢曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為能，是以眾議舉寵為督督。愚以為。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使營中之事，悉以咨之，必能使行行陣陣和睦，和睦，優劣得所優劣得所。返回返回上頁上頁 下頁下頁 通曉，精通通曉，精通軍隊軍隊返回上頁 下頁 譯文譯文將軍向寵，品性良善，辦事公正，將軍向寵，品性良善，辦事公正，精通軍事，當年試用他的時候，先帝稱精通軍事，當年試用他的時候，先帝稱贊他有才能，因此群臣舉薦他作中部督。贊他有才能，因此群臣舉薦他作中部督。我認為

18、軍中的事，都同他商量，這樣一我認為軍中的事，都同他商量，這樣一定能使軍中將士和睦相待，才能高的和定能使軍中將士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得當。才能低的都能安排得當。姓名姓名特特長長好好處處證證明明工作工作向向寵寵性行淑均，性行淑均，曉暢軍曉暢軍事事先帝先帝稱贊稱贊，眾眾人人擁擁戴戴行行陣陣和和睦睦，優優劣得所劣得所諮諮以以營營中之事中之事組織組織勻勻稱稱事例事例推推薦薦營營中武中武將將課文解說課文解說 第第四四段段) )返回上頁 下頁 疏通文句讀懂課文第五自然段按課本注釋學習加綠色詞語按課本注釋學習加綠色詞語親賢臣，遠小人，此先漢親賢臣，遠小人，此先漢所以所以興隆也；親小人，遠賢臣，

19、此后興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以漢所以傾頹傾頹也。先帝在時，每與也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息臣論此事，未嘗不嘆息痛恨痛恨于于桓、桓、靈靈也。也。侍中、尚書、長史、參軍侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣此悉貞良死節之臣，愿陛下親之，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待信之，則漢室之隆，可計日而待也。也。的原因的原因衰敗衰敗痛心和痛心和遺憾遺憾返回上頁 下頁 譯文譯文（君王）接近賢臣，疏遠小人，這是（君王）接近賢臣，疏遠小人，這是先漢得以昌盛的原因；（君王）接近小人，先漢得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏遠賢臣，這是后漢衰敗的原因。先帝在疏遠賢臣，這是后漢衰敗的原因。先帝

20、在世時，每次和我談論到這件事，沒有不感世時，每次和我談論到這件事，沒有不感到非常可嘆，對桓、靈二帝深為遺憾的。到非常可嘆，對桓、靈二帝深為遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞賢能，能以死殉節的忠臣，希望陛下接貞賢能，能以死殉節的忠臣，希望陛下接近他們，信任他們，那么漢朝的興盛就可近他們，信任他們，那么漢朝的興盛就可以計日而待了。以計日而待了。 注意以下字詞注意以下字詞1、親親賢臣，賢臣，遠遠小人小人親近，形作動親近，形作動2、此先漢、此先漢所以所以興隆興隆也也語氣詞，揭示原因，不譯。語氣詞，揭示原因，不譯。3、此悉貞良、此悉貞良死節死節之臣之臣為節

21、而死，死，為動用法；節，義節為節而死，死，為動用法；節，義節遠離，形作動遠離，形作動的原因的原因親賢遠佞親賢遠佞以以史為鑒史為鑒前前漢漢 興興隆隆后漢后漢 傾頹傾頹正反正反對對比比史例史例勸諫后勸諫后主主不不應應重蹈重蹈后漢后漢覆覆轍轍課文解說課文解說 ( (第第五五段段) )疏通文句讀懂課文第六自然段按課本注釋學習加綠色詞語按課本注釋學習加綠色詞語臣本臣本布衣布衣，躬耕于，躬耕于南陽南陽，茍茍全全性命于亂世，不求性命于亂世，不求聞達聞達于諸侯。于諸侯。先帝不先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自枉屈，三自枉屈，三顧顧臣于草廬之中，咨臣以當世之臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以事，由是

22、感激，遂許先帝以驅馳驅馳。后值傾覆后值傾覆，受任于敗軍之際，奉，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，命于危難之間，爾來爾來二十有一年二十有一年矣。矣。隨便隨便出大名，出大名，做大官做大官因為因為到到去，去，拜訪。拜訪。注意以下字詞注意以下字詞1、茍茍全性命于亂世，不求全性命于亂世，不求聞達聞達于諸侯。于諸侯。2、先帝不、先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙4、遂許先帝、遂許先帝以以驅馳驅馳，后，后值值傾覆傾覆姑且姑且聞名顯聞名顯達達因為因為地位低微，目光短淺地位低微，目光短淺3、猥猥自自枉屈枉屈辱，降低身份辱，降低身份屈尊屈尊以，來。驅馳，奔走效勞。值，碰上，遇上。以，來。驅馳，奔走效勞。值，碰上，遇上。返回上

23、頁 下頁 譯文譯文我本來是個平民百姓，親自在南陽耕我本來是個平民百姓，親自在南陽耕田種地，只想在動蕩不安的亂世中姑且保田種地，只想在動蕩不安的亂世中姑且保全性命，不希求在諸侯那里顯聲揚名，先全性命，不希求在諸侯那里顯聲揚名，先帝不因為我身份低微，學識鄙陋，而降尊帝不因為我身份低微，學識鄙陋，而降尊屈駕，三次到草廬來拜訪我，向我征詢對屈駕，三次到草廬來拜訪我，向我征詢對當代大事的看法，故此我甚為感動，于是當代大事的看法，故此我甚為感動，于是答應為先帝奔走效勞。后來遭逢戰敗，在答應為先帝奔走效勞。后來遭逢戰敗，在戰事失利之際我接受了任命，在艱危困境戰事失利之際我接受了任命，在艱危困境之中我領受了使

24、命，從那時以來已經二十之中我領受了使命，從那時以來已經二十一年了。一年了。疏通文句讀懂課文第七自然段按課本注釋學習加綠色詞語按課本注釋學習加綠色詞語先帝知臣謹慎，故先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事臨崩寄臣以大事也。受命以來，也。受命以來，夙夜憂嘆夙夜憂嘆，恐托付不，恐托付不效效，以以傷先帝之明，故五月渡傷先帝之明，故五月渡瀘瀘，深，深入入不毛不毛。今南方已定，。今南方已定，兵甲兵甲已足，當已足，當獎率三軍，北定中原，獎率三軍，北定中原，庶庶竭竭駑鈍駑鈍，攘攘除除奸兇，興復漢室，還于奸兇，興復漢室，還于舊都舊都。此臣。此臣所以所以報先帝而忠陛下之職分也。至于報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益斟酌

25、損益，進盡忠言，則攸之、，進盡忠言，則攸之、祎祎、允之任也。允之任也。見效果，見效果，實現實現以致以致兵，武器。兵，武器。甲，裝備甲，裝備但愿但愿洛陽洛陽的的原因原因注意以下字詞注意以下字詞1、恐托付不效，、恐托付不效，以傷以傷先帝之明先帝之明2、深入不、深入不毛毛3、當、當獎率獎率三軍，三軍，北北定中原，定中原，庶竭駑鈍庶竭駑鈍4、此臣、此臣所以所以報先帝報先帝而而忠陛下忠陛下之之職分也。職分也。以致以致使使受到損傷受到損傷名作動，長草名作動，長草激勵、率領激勵、率領名作狀，往北名作狀，往北用盡自己平庸的才智用盡自己平庸的才智的原因的原因表并列表并列的的譯文譯文先帝知道我做事謹慎小心，所以臨

26、終之時先帝知道我做事謹慎小心，所以臨終之時把國家政務托付給我。領命以來，我日夜憂慮把國家政務托付給我。領命以來，我日夜憂慮嘆息，惟恐完不成先帝的托付，因而損害先帝嘆息，惟恐完不成先帝的托付，因而損害先帝的英明，所以在五月渡過瀘水，深入到荒涼不的英明，所以在五月渡過瀘水，深入到荒涼不毛之地，現在南方已經平定，武器軍備已經充毛之地，現在南方已經平定，武器軍備已經充足，應當勉勵并率領大軍進兵北方，平定中原，足，應當勉勵并率領大軍進兵北方，平定中原，我希望能竭盡自己駑鈍之才，鏟除邪惡勢力，我希望能竭盡自己駑鈍之才，鏟除邪惡勢力，復興漢朝天下，返回到故都去。這就是我用來復興漢朝天下，返回到故都去。這就是

27、我用來報答先帝，效忠陛下所應盡的本分。至于考慮報答先帝，效忠陛下所應盡的本分。至于考慮興利除弊，進獻忠言，那就是攸之、興利除弊，進獻忠言，那就是攸之、祎祎、允的、允的責任了。責任了。感激先帝感激先帝盡盡忠忠后后主主知遇之恩知遇之恩忠心忠心報報效效再再請后請后主主親賢納諫親賢納諫訂下未來工作目訂下未來工作目標標感恩明志感恩明志表白心志表白心志陳陳述北伐述北伐準備準備兵甲己足、南方已定兵甲己足、南方已定課文解說課文解說 第第六六段段) )疏通文句讀懂課文第八自然段按課本注釋學習加綠色詞語按課本注釋學習加綠色詞語愿陛下托臣以討賊興復之愿陛下托臣以討賊興復之效效，不，不效效則治臣之罪，以則治臣之罪，以

28、告告先帝之靈。若無先帝之靈。若無興德興德之言，則責攸之、之言，則責攸之、祎祎、允等之、允等之慢慢，以以彰其咎彰其咎：陛下亦宜自謀，以：陛下亦宜自謀，以咨諏善咨諏善道道，察納，察納雅言雅言，深追，深追先帝遺詔先帝遺詔。臣。臣不不勝勝受恩感激。受恩感激。 今當遠離，臨表今當遠離，臨表涕零涕零，不知所言。，不知所言。 效果，引效果，引申為任務申為任務見效果，見效果，實現實現告慰告慰發揚道德發揚道德禁不住禁不住忍不住忍不住淚淚落落譯文譯文希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝的任務交給我，如果我做不出成效，那就的任務交給我，如果我做不出成效，那就懲處我的罪過，來告慰先帝的英靈

29、。如果懲處我的罪過，來告慰先帝的英靈。如果沒有發揚盛德的言辭，那就責罰攸之、沒有發揚盛德的言辭，那就責罰攸之、祎祎、允等人的輕忽職守，來顯示他們的過失。允等人的輕忽職守，來顯示他們的過失。陛下也應當自己謀劃，征詢治國的好辦法，陛下也應當自己謀劃，征詢治國的好辦法，明察并采納正確的意見，深切追念先帝的明察并采納正確的意見，深切追念先帝的遺詔。這樣我就受恩感激不盡了。遺詔。這樣我就受恩感激不盡了。現在該遠行了，面對奏表我眼淚落下，現在該遠行了，面對奏表我眼淚落下，不知道自己說了些什么。不知道自己說了些什么。 再三勉再三勉勵后勵后主主廣開廣開言路，多言路，多納諫納諫言言應當應當一一盡國盡國君之責君之

30、責表示表示臨臨別依依之情別依依之情總結課文解說 (第七九段)毋忘先帝毋忘先帝遺訓遺訓表現的父子、君臣之情出師表中父子之情父子之情 指出先帝指出先帝創業艱難創業艱難，盼，盼后后主能主能發奮發奮積極積極 多多次提及先帝，次提及先帝，勸勸告告后后主追念先帝主追念先帝遺訓遺訓，親賢遠親賢遠佞佞述身世，述身世，表明自己表明自己盡盡忠忠報報先帝及先帝及為為后后主效力主效力君臣之情君臣之情以臣子身份向以臣子身份向后后主提出建主提出建議議及推及推薦薦人才人才說不得說不得明自己北伐的明自己北伐的決決心及各大臣心及各大臣職職責責多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝創業艱創業艱

31、辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感動動激激勵后勵后主主加加強勸說后強勸說后主的主的說說服力和服力和權權威性威性結構分析：結構分析：形勢形勢分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建議建議開張圣聽開張圣聽賞罰分明賞罰分明親賢遠佞親賢遠佞論述透辟論述透辟句句在理句句在理以身許國以身許國創業艱難創業艱難夙夜憂嘆夙夜憂嘆請命北伐請命北伐分述職責分述職責諏善納雅諏善納雅言詞懇切言詞懇切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠貞表明忠貞曉曉之之以以理理動動之之以以情情出師一表真名世出師一表真名世,千載誰堪伯仲間千載誰堪伯仲間?出出師師表表議論敘事抒情議論敘事抒情閱讀第一自然段“

32、先帝先帝”指指，“陛下指陛下指”。“創業未半創業未半”的的“業業”指的是：指的是：劉備劉備劉禪劉禪統一中國之業統一中國之業先帝創業未半而中道崩殂，今天下先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。三分，益州疲弊。侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外作者分析形勢時，指出不利的客作者分析形勢時，指出不利的客觀條件是：觀條件是：有利的主觀條件是：有利的主觀條件是：說當時是說當時是“危急存亡之秋危急存亡之秋”原因是：原因是：； ； 。作者在本段給劉禪提出的建議是：作者在本段給劉禪提出的建議是：。先帝創業未半而中道崩殂先帝創業未半而中道崩殂今天下三分今天下三分益州疲弊益

33、州疲弊開張圣聽（廣開言路開張圣聽（廣開言路妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。塞忠諫之路也。由本段推測，劉禪可能犯有什么毛病？由本段推測，劉禪可能犯有什么毛病？這一段的主旨在于哪幾句？這一段的主旨在于哪幾句？歸納段意：歸納段意：分析當前形勢，提出廣開言路的建議。分析當前形勢，提出廣開言路的建議。閱 讀 第 五 自然段 （親賢臣遠小人段）本段諸葛亮提出了什么建議？本段諸葛亮提出了什么建議？先帝為什么先帝為什么“痛恨痛

34、恨”桓靈二帝？桓靈二帝？親賢臣，遠小人（親賢遠佞）親賢臣，遠小人（親賢遠佞）親小人，遠賢臣，使后漢傾覆衰敗。親小人，遠賢臣，使后漢傾覆衰敗。桓、靈兩帝親小人，遠賢臣，桓、靈兩帝親小人，遠賢臣，造成后漢傾覆衰敗的事。造成后漢傾覆衰敗的事。侍中、尚書、長史、參軍（郭攸侍中、尚書、長史、參軍（郭攸之、費祎、董允）等貞良死節之臣。之、費祎、董允）等貞良死節之臣。“此事此事”指的是什么事？指的是什么事？“親之信之親之信之”的的“之之”指代的是指代的是誰？誰？三條建議中，哪一條最重要？三條建議中，哪一條最重要？為什么？為什么？是是“親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人”。.“開張圣聽開張圣聽”“”“嚴明賞罰嚴明賞

35、罰”也是針也是針對劉禪對劉禪“親小人親小人”而言而言.親賢遠佞是關系到國家存亡的大事親賢遠佞是關系到國家存亡的大事.這一思想貫穿全篇，后文屢次照應這一思想貫穿全篇，后文屢次照應閱讀第六自然段閱讀第六自然段（自敘身世段）（自敘身世段）呼應呼應“卑鄙卑鄙”的是哪一句？的是哪一句？臣本布衣臣本布衣 哪一句表現了他生活淡泊，無意功哪一句表現了他生活淡泊，無意功名利祿的過人志趣和高遠品格？名利祿的過人志趣和高遠品格？ 躬耕于南陽，茍全性命于亂世，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。不求聞達于諸侯。哪一句表現劉備重視人才，氣度哪一句表現劉備重視人才，氣度恢弘，不恥下問？恢弘，不恥下問？ 先帝不以臣

36、卑鄙，猥自枉屈，三先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。“三顧臣于草廬之中三顧臣于草廬之中”已成為一已成為一個成語，這個成語是：個成語，這個成語是：三顧茅廬三顧茅廬茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。受命于敗軍之際，奉命于危難之間。受命于敗軍之際，奉命于危難之間。找出本段的兩個對偶句（亦名句）。找出本段的兩個對偶句（亦名句）。 以陳情的方式為以陳情的方式為“出師出師”作鋪墊。作鋪墊。因為自敘身世是為了突出先帝三顧之因為自敘身世是為了突出先帝三顧之恩，而出師伐魏正是為了完成先帝未恩，而出師伐魏正是為了完成先帝未竟之

37、業，報答先帝知遇之恩。竟之業，報答先帝知遇之恩。作者自敘身世，追念先帝的三顧之恩，作者自敘身世，追念先帝的三顧之恩，目的是什么？目的是什么？劉備在臨死的時候，把國家大事劉備在臨死的時候，把國家大事托付給諸葛亮，并且對劉禪說：托付給諸葛亮，并且對劉禪說：“汝汝與丞相從事，事之如父。與丞相從事，事之如父。” “臨崩寄臣以大事臨崩寄臣以大事”指的是什么事？指的是什么事？ 為出師北伐作準備。為出師北伐作準備。南方已定，兵甲已足。南方已定，兵甲已足。 返回返回上頁上頁 下頁下頁 寫自己寫自己“五月渡瀘，深入不毛五月渡瀘，深入不毛”與與“出師北伐出師北伐”有什么關系？有什么關系？ 作者認為北伐中原的兩個條

38、件已經具作者認為北伐中原的兩個條件已經具備，這兩個條件是什么？備，這兩個條件是什么？北定中原，攘除奸兇，北定中原，攘除奸兇， 興復漢室，還于舊都。興復漢室，還于舊都。 返回返回上頁上頁 下頁下頁 這次出師北伐的戰略目標是什么（從這次出師北伐的戰略目標是什么（從文中找出四個四字語）？文中找出四個四字語）？庶竭駑鈍。庶竭駑鈍。 返回返回上頁上頁 下頁下頁 “鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已”是作者是作者后出后出師表師表中的名言，本段有一個四字語中的名言，本段有一個四字語與此成語意思相同，這個四字語是：與此成語意思相同，這個四字語是：表明全文感情基調的六個字是：表明全文感情基調的六個字是：“報先

39、帝報先帝”呼應上文的哪兩件事？呼應上文的哪兩件事？報先帝，忠陛下。報先帝，忠陛下。“三顧草廬三顧草廬”和和“臨崩寄臣以大臨崩寄臣以大事事”。返回返回上頁上頁 下頁下頁 追憶白帝城托孤，表示北定中追憶白帝城托孤，表示北定中原，興復漢室的決心。原，興復漢室的決心。 返回返回上頁上頁 下頁下頁 歸納段意：歸納段意：諸葛亮寫本文的目的是什么諸葛亮寫本文的目的是什么? 希望國內政治修明，有一個穩定的后希望國內政治修明，有一個穩定的后方，使他北定中原方，使他北定中原”的計劃得以實現。的計劃得以實現。全文的主旨是什么全文的主旨是什么? 使后主劉禪認識到必須親賢遠佞，才使后主劉禪認識到必須親賢遠佞，才能修明政

40、治，完成能修明政治，完成“興復漢室興復漢室”的大業。的大業。危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊內不懈內不懈外忘身外忘身欲報殊遇欲報殊遇誠宜誠宜不宜不宜（正反）（正反）第一條建議宮中府中宮中府中俱為一體俱為一體宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二條建議第二條建議宮中之事宮中之事先帝簡拔之臣先帝簡拔之臣營中之事營中之事先帝稱能之臣先帝稱能之臣薦薦賢賢臣臣先漢興隆先漢興隆親賢臣親賢臣后漢傾頹后漢傾頹親小人親小人引教訓引教訓第三條建議第三條建議作業背誦 默寫返回上頁 下頁 一、實詞總結：一、實詞總結：1）道：）道：“中道崩殂中道崩殂”：道路道路“

41、咨諏善道咨諏善道”：辦法辦法2）遺：）遺：“以光先帝遺德以光先帝遺德”：遺留遺留“先帝簡拔以遺陛下先帝簡拔以遺陛下”：給予給予3）為：）為：“僅為一體僅為一體”：是是“若有作奸犯科及為忠善者若有作奸犯科及為忠善者”：做，行做，行“眾議舉寵為督眾議舉寵為督”：做，擔任做，擔任 4）論：）論：“宜付有司論其刑賞宜付有司論其刑賞”：評判評判“每與臣論此事每與臣論此事”：議論議論5）無：）無：“若無興德之言若無興德之言”：沒有沒有“事無大小，悉以咨之事無大小，悉以咨之”：不論不論6）行：）行：“然后施行然后施行”：實行實行“性行淑均性行淑均”：行為行為“必能使行陣和睦必能使行陣和睦”：行列行列7）益：

42、）益：“有所廣益有所廣益”：益處益處“至于斟酌損益至于斟酌損益”：增加增加二、古今異義詞：二、古今異義詞：1、誠宜開張圣聽：開張、誠宜開張圣聽：開張2、不宜妄自菲薄：菲薄、不宜妄自菲薄：菲薄古古:擴大擴大;今今:鋪面開業鋪面開業古古:輕視輕視,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3、曉暢軍事：曉暢、曉暢軍事：曉暢古：精通；今：流暢古：精通；今：流暢4、此先漢所以興隆也：所以、此先漢所以興隆也：所以 古：古：的原因的原因今：表示結果今：表示結果5、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛恨、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛恨古：痛心遺憾古：痛心遺憾今：很不滿意或非常恨今：很不滿意或非常恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小古：出身低微、目光短小今：行為卑劣今：行為卑劣7、咨臣以當世之事，由是感激：感激、咨臣以當世之事，由是感激：感激古：