1、. 勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創造出美好的生活，才能創 造更美好的未來。同學們，愿我們把勤勞精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。.勞動認真：兢兢業業勞動認真：兢兢業業 勤勤懇懇勤勤懇懇 熱火朝天熱火朝天 爭先恐后爭先恐后 汗流浹背汗流浹背 大汗淋漓大汗淋漓 氣喘吁吁氣喘吁吁 勞動場面：起早貪黑勞動場面：起早貪黑 熱火朝天熱火朝天 任勞任怨任勞任怨 熱火朝天熱火朝天 奮勇爭先奮勇爭先 干凈利落干凈利落 小心翼翼小心翼翼 大顯身手大顯身手 團結協作團結協作 有條不紊有條不紊 手忙腳亂手忙腳亂.關于愛勞動的名言警句：關于愛勞動的名言警句：1

2、 1、勞動是幸福之父。、勞動是幸福之父。富蘭克林富蘭克林 2 2、我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰、我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。明的手創造出來的。高爾基高爾基 3 3、勞動創造世界。、勞動創造世界。馬克思馬克思 4 4、只有人的勞動才是神圣的。、只有人的勞動才是神圣的。 高爾基高爾基 5 5、勞動是一切知識的源泉。、勞動是一切知識的源泉。 陶鑄陶鑄 6 6、勞動是財富之父，土地是財富之母。、勞動是財富之父，土地是財富之母。 威廉威廉配配第第 7 7、勞動是社會中每個人不可避免的義務。、勞動是社會中每個人不可避免的義務。 盧梭盧梭. 你參加過什么勞動

3、？你參加過什么勞動？最拿手的是什么？最拿手的是什么？1114.一、注意觀察體驗，寫出切身感受。 1、要觀察勞動全過程。在勞動過程中，人物做什么了，怎么做的，尤其是那一系列動作更要細細觀察。 2、在勞動中，你出過力，流過汗，有過成功或失敗的酸甜苦辣，把這種感受，這種體驗寫出來，能更好地表達你的真情實感。.二、回憶勞動過程，確定寫作順序。 1、想一想：自己參加了什么勞動，是學校里的，是社區里的，還是家里的或者幫鄰居做的？哪一次勞動給你留下了深刻的印象？是擦地、洗碗、洗衣服，還是刷鞋、拔草、擦車哪項勞動你干得最好。哪項勞動最難做，或動作最復雜，這些勞動都是你可選擇的內容。 2、回憶勞動的全過程及要領

4、，有時還要向家長或老師請教與勞動相關的名詞術語，以便寫作時運用。.三、描寫人物動作，體現人物特點。 1、動作描寫要符合人物的身份、年齡、職業、性格特點，不能千篇一律。要通過描寫人物不同的動作表現人物不同的特點。 2、描寫動作要細致，不要籠統概括。 3、描寫要精選詞語，力求把人物動作寫得準確、具體、鮮明。準確運用動詞，把人物動作寫具體；準確使用形容詞，使人物更豐滿。.幫媽媽做家務幫媽媽做家務 有一天中午，我寫完作業正津津有味地看著有一天中午，我寫完作業正津津有味地看著小學生小學生周報周報，忽然聽到廚房里傳來媽媽的聲音：，忽然聽到廚房里傳來媽媽的聲音：“過來幫我做過來幫我做飯！飯！”我一聽，馬上放

5、下了報紙，跑進了廚房。我一聽，馬上放下了報紙，跑進了廚房。 媽媽朝我說：媽媽朝我說：“你就來洗菜吧。你就來洗菜吧。”我爽快地答應了。我爽快地答應了。我綰起袖子，接過媽媽的菜，很認真的洗了起來。我先小心我綰起袖子，接過媽媽的菜，很認真的洗了起來。我先小心翼翼地把發黃的菜葉拔掉，再洗菜根。就這樣，我很快就把翼翼地把發黃的菜葉拔掉，再洗菜根。就這樣，我很快就把菜洗得干干凈凈了。媽媽一瞧，頓時眉開眼笑。我洗完菜又菜洗得干干凈凈了。媽媽一瞧，頓時眉開眼笑。我洗完菜又問媽媽：問媽媽：“還有什么活兒，我可以全部包攬還有什么活兒，我可以全部包攬”。“那你就幫那你就幫我炒菜吧！我炒菜吧！”媽媽高興地說，媽媽高興地說，“別忘了，不要讓油濺到身別忘了，不要讓油濺到身上。上。” 我聽了馬上從客廳里搬來了一個小板凳，放在灶臺前，我聽了馬上從客廳里搬來了一個小板凳，放在灶臺前，站在上面，用鍋鏟炒了起來，一顆顆小豌豆像在跳華爾茲一站在上面，用鍋鏟炒了起來，一顆顆小豌豆像在跳華爾茲一樣，樣，“肉丁女士肉丁女士”就是它們的舞伴。就是它們的舞伴。 哎呀，終于完成了。哎呀，終于完成了。 因為媽媽最近很疲勞，手和腰都有一點兒酸痛，所以因為媽媽最近很疲勞，手和腰都有一點兒酸