1、一、知覺理解性（一）什么是知覺理解性知覺理解性是指在知覺過程中，個體根據自己已有的知識經驗對客觀事物進行解釋，并用語詞加以概括標志以賦予其意義的組織加工過程。同一個知覺對象，具有不同知識經驗背景的人對它的組織加工是不同的，由此形成的知覺經驗也會存在差異。 心理學家黎柏（Leeper, 1935）以如下圖所示的A、B、C三張圖片為材料，研究個體先前的知覺經驗對后續知覺理解的影響。A圖為一位年輕女子，C圖為一位老婦人，B圖則同時具有兩者的特征，既可以看成是年輕女子，也可以看成是老婦人。 結果表明，如果先看A圖，再看B圖，100的被試會把B圖看成是年輕女子；如果先看C圖，再看B圖，96的被試會把B圖

2、看成老婦人。個體因為先前知覺經驗的不同而導致對同一知覺對象的理解產生如此大的差異，充分表明個體對刺激信息的理解在很大程度上受到自己已有知識經驗的影響而形成了知覺定勢。 （二）知覺理解性的特點知覺理解性主要具有以下特點：知覺理解性是以人已有的知識經驗為前提對信息進行加工處理的。知識與經驗是知覺理解的基礎,正如黎柏的研究所表明的那樣，不同的人，由于知識與經驗不同，對同一客觀事物的知覺理解程度也會有所差異，從而導致對該事物的不同知覺。 畫中盡管水的源頭看起來是在瀑布的上方，它與下部的水花具有一段落差，但仔細觀看后會發現,瀑布并沒有終點,也看不出起點。 在這種情況下，由于來自視覺的信息與自己腦中存儲的

3、經驗發生矛盾，因此，無法用過去的知識經驗對它進行理解和解釋，結果對該圖形無法形成明確的或合理的知覺經驗。 說明知覺理解性特征與個體已有的知識經驗密切相關。 2知覺理解性受言語指導的重要影響言語指導可以為知覺理解性指引組織方向。當刺激信息判斷標志不甚明顯的時候，適當的言語指導可以幫助個體喚起過去的知識經驗，促進個體對知覺對象的理解。一組平面圖形，乍看之下，三個圖形好像依次由規則的三角形和逐漸趨于復雜的圖形組成，但很難確定三個圖形之間存在什么內在聯系，因此難以確認是一套什么圖形。假如告訴知覺者這是一套長方體圖形，知覺者就會借助自己關于長方體的知識經驗,很快地確認出這是從不同角度觀察長方體的透視圖，

4、并形成明確的知覺經驗。 二、知覺選擇性（一）什么是知覺選擇性知覺選擇性是指個體根據自己的需要與興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對象而把其他事物作為背景進行組織加工的過程。由于人每時每刻所接觸到的客觀事物眾多，因此不會，也不可能對同時作用于感覺器官的所有刺激信息進行反映，而是主動地挑選某些刺激信息進行加工處理，從而排除其他信息的干擾，以形成清晰的知覺，并迅速而有效地感知客觀事物來適應環境。 （二）知覺選擇性的特點知覺選擇性主要具有以下特點。受客觀刺激物特點的影響（）刺激物強度大、對比明顯、顏色鮮艷時容易成為知覺的對象。光線強、聲音響、輪廓分明的刺激物容易被成為知覺對象而被加工

5、。反之，光線暗淡、聲音微弱，輪廓模糊的刺激物不容易成為知覺的對象。 （）刺激物在空間上的接近、連續，或形狀相似時容易成為知覺的對象。符合知覺組織的原則，當在其他條件相同時，空間上彼此相鄰或接近的刺激物，或者具有連續性的刺激物、在視野中相似的刺激物等，都容易組成圖形而從背景中凸顯出來被知覺加工和處理。（）刺激物符合“良好圖形”原則，即圖形具有簡明性、對稱性時，容易成為知覺的對象。在視野中，對稱部分、具有良好連續的部分、存在簡單結構的部分等容易組織為圖形而成為知覺的對象。 （）刺激物輪廓封閉或趨于閉合時容易成為知覺的對象。視野中封閉或趨于閉合的部分容易組組織為圖形而成為知覺的對象，它符合知覺組織的

6、閉合原則。知覺選擇性受人的主觀因素的影響人的知覺選擇性不僅依賴客觀刺激物的物理特性，還與知覺者的需要和動機、興趣和愛好、目的和任務、已有的知識經驗以及刺激物對個體的意義等主觀因素密切相關。 三、知覺整體性（一）什么是知覺整體性知覺整體性是指個體利用已有的知識經驗，把直接作用于感覺器官的客觀事物的屬性、部分整合為一個整體的過程。人所接受的客觀事物的感覺信息是單一的、零散的，知覺是把這些感覺信息進行整合的過程，是從整體上把握某事物的基本特征。 人之所以能夠把具有不同屬性的事物組成一個整體，是由于事物的屬性或部分本來是結合在一起的，是一個復合刺激物。 （二）知覺整體性的特點知覺整體性主要具有以下特點

7、：知覺整體性不僅與刺激物本身的特征，例如接近、連續或相似等，以及各部分之間結構成分密切相關，而且還受到個體的主觀狀態，特別是個體原有的知識經驗的影響。 刺激物的各個部分、各種屬性對個體產生整體知覺的作用不同。客觀刺激物的關鍵性成分或關鍵性特征對知覺的整體性起決定作用。 四、知覺恒常性（一）什么是知覺恒常性知覺恒常性是指人在一定范圍內，不隨知覺的客觀條件的改變而保持其知覺映象的過程。知覺恒常性是個體知覺客觀事物的重要知覺特征，它在視知覺中表現比較明顯。 在視覺范圍內，知覺恒常性的種類有大小恒常性、形狀恒常性、方向恒常性、顏色恒常性和亮度恒常性等。 （二）知覺恒常性的種類1大小恒常性大小恒常性是指

8、在一定范圍內，個體對物體大小的知覺不完全隨距離變化而變化，也不隨視網膜上視像大小的變化，其知覺映象仍按實際大小知覺的特征。根據光學原理，同樣一個物體，在視網膜上成像的大小隨觀察者距離的改變而變化，距離越遠，物體在視網膜上的成像越小。反之，距離越近，物體在視網膜上的成像越大。 人在知覺物體的大小時，盡管觀察距離不同，但形成的知覺大小都與物體實際大小相近，這主要是過去經驗的作用以及對觀察者距離等刺激條件條件的主觀加工造成的，也為學習和實踐的結果。在知覺物體大小時，個體學會了把物體與觀察者的距離因素考慮在內，當自己處于不同距離位置知覺同一物體大小時，知覺的結果經常是一致的。可以用下列公式表示大小恒常

9、性： SID 其中S為知覺到的物體大小，D為知覺物體的距離，I為視網膜上的視像大小。這個公式說明，在視像相同的情況下，知覺事物的大小和主觀感覺距離之間的關系，因此，又稱為大小距離不變假設。 當刺激條件越趨復雜，則越表現出恒常性，而刺激條件減少則恒常性也減少；距離很遠時，大小恒常性便消失；水平觀察時恒常性表現大，而垂直觀察時，恒常性則表現小。 下圖表明，不管是用單眼還是雙眼觀察，觀察者幾乎都保持了完全的大小恒常性，而在圓筒觀察的條件下，由于缺乏周圍環境中距離信息的參考作用，知覺的大小恒常性就趨于消失，因此實際的大小恒常性是在完全恒常性與無恒常性之間存在。 大小知覺恒常性與距離、經驗與環境線索之間

10、的關系密切，如果在知覺某事物時距離鄧因素發生偏差，就會對該物體的大小感到困惑而難以知覺。 艾姆斯設計的演示小屋，即艾姆斯小屋（Ames room），它被設計成須用一只眼睛通過窺視孔進行觀察。 由于房間是非矩形表面，在構建時，特意在墻體、地板、天花板、窗戶之間的比例上形成不規則角度，從前面看小屋似乎是正常的，實際上是右邊矮左邊高，小屋的左后角離窺孔更遠些，觀察者在從窺孔中看到的是一間普通房間，但是卻出現了對小孩與大人高度的不正確知覺。 Ames room 2形狀恒常性形狀恒常性是指個體在觀察熟悉物體時，當其觀察角度發生變化而導致在視網膜的影象發生改變時，其原本的形狀知覺保持相對不變的知覺特征。如

11、在觀察一本書時，不管你從正上方看還是從斜上方看，看起來都是長方形的。如下圖所示，在不同角度觀察一扇門時，門從完全關閉到完全打開的過程。 3方向恒常性方向恒常性是指個體不隨身體部位或視像方向改變而感知物體實際方位的知覺特征。人身體各部位的相對位置時刻在發生變化，彎腰時，側臥時、側頭時、倒立時等，當身體部位一旦改變，與之相應的環境中的事物的上下左右關系也隨之變化，但人對環境中的知覺對象的方位的知覺仍保持相對穩定，并不會因為身體部位的改變而變化。 不同個體對視覺信息和前庭覺信息的運用存在著個體差異，特別是當這兩者信息相互矛盾時，差異就更加明顯。 表現在當兩者信息相互發生矛盾的時候，有的人更多地依賴外

12、部環境中的視覺信息進行方位判斷和推理，有人則更多地依賴自己內部前庭覺信息進行方位判斷和推理。 如在棒框測驗中，要求被試將下圖所示的一個傾斜方框內的一根傾斜某種角度的直棒調節垂直，結果發現被試的反應可以分為兩種類型。 方向恒常性與個體的先前經驗和已有的知識多寡密切相關。 在熟悉的環境中，個體原有的經驗會提供某物體朝向的附加信息。 遇到自己不熟悉的、復雜的環境，像進入了茂密樹林中時，就不容易識別出方向。 在看一些不熟悉國家的地圖時，可能不清楚其所處的地理位置。如下圖是歌手臉部顛倒的照片。 4明度恒常性明度恒常性是指當照明條件改變時，人知覺到的物體的相對明度保持不變的知覺特征。如將黑、白兩匹布，一半置于亮處，一半置于暗處，雖然每匹布的兩半部分亮度存在差異，但個體仍把它知覺為是一匹黑布或一匹白布，而不會知覺為是兩段明暗不同的布料。 5顏色恒常性顏色恒常性是指個體對熟悉的物體，當其顏色由于照明等條件的