1、.?跑進家來的松鼠?教學設計其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 一、教學目的 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.讀讀記記“儲藏、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計、哭笑不得等。 3.理解課文內容，體會作者對松鼠的喜歡

2、之情，激發學生愛動物、愛自然。 二、教學重難點 1.感受松鼠的得意，體會作者對松鼠的喜歡之情。 2.領悟作者通過詳細事例來表達喜歡之情的方法。 三、課前準備 有關松鼠的一些圖片資料。 四、教學過程 一導入新課宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場

3、合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 1.談話導入，今天，老師給同學們帶來了一位新朋友，想不想認識它？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 2.它是誰？小松鼠喜歡生活在哪里嗎？3.這么喜歡自由的小松鼠，突然有一天跑進家里來了，那會是一番怎樣的情景呢？今天我們就一起來學習22課跑進

4、家來的松鼠。 二檢查預習情況。 1.看大屏幕，我會讀儲藏 干脆 失蹤 不甘落后 千方百計 哭笑不得2.課文講了什么？（3） 讀閱讀提示，理解本課的學習任務。 1.這是一篇略讀課文，請同學們翻到課本118頁，自己讀一讀“閱讀提示，畫出本課的學習任務。2.本課的學習任務是什么？ 松鼠在“我家做了哪些事？我們一家人對它的態度是怎樣的？你從文中的哪些句子體會到的？3.請同學們快速閱讀課文，畫出有關的句子，要用自己的語言把松鼠做的事情完好的概括出來。（4） 交流松鼠做的三件事。 A.交流松鼠做的第一件事。 1.松鼠在我家做了哪些事？2.松鼠儲藏了一些什么糧食？誰能把這句話說得更詳細些？3.松鼠在儲藏糧食

5、的時候，還想盡了各種各樣的方法，你能用上一個詞把這句話說得更完好嗎？4.松鼠千方百計地“貯存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上。這就是松鼠在我家做的第一件事。 B.交流松鼠做的第二件事。 1.松鼠在我家還做了哪些事？2. 這滿滿一籃子蘑菇是我們一家人一起說辛辛苦苦采來的，卻被松鼠忙活了一個早晨全晾上了。 C.交流松鼠做的第三件事。 1.松鼠在我家還做了哪些事？ 2.天冷了，松鼠把手套，頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。 D.小標題概括松鼠做的三件事1.貯存冬糧 晾曬蘑菇 墊窩過冬 2.從松鼠做的這三件事中，你覺得這是一只怎樣的小松鼠？板書 機靈得意 五合作探究，體會情感 我們一家人對它的態度

6、是怎樣的？你從文中的哪些句子體會到的？ A.這種喜歡之情，你是從文中哪些句子體會到的？ 它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈敏得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。 B：繼續匯報。你還從文中哪些句子看出來？有時松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？C：繼續匯報，你還從文中哪些句子看出來？ 爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲藏冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開場儲藏冬糧，這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后。 D：繼續匯報，你還從哪句話中看出來？1. 松鼠找不到了，我們一家人心里空落落的，可見，作者一家

7、人是多么的舍不得小松鼠啊。2. 請同學們帶著不舍之情一起來讀。 六總結全文1. 作者一家喜歡松鼠，把松鼠當成了自己家中的一員，即使它做了令人哭笑不得的事情，作者一家也不忍心責備它；因此松鼠把作者的家當成了自己的家，把作者一家當成了自己的家人?？梢姡瑒游锖腿耸强梢院椭C相處的。 2.下面我們來一次感受一下人和動物是怎樣和諧相處的。 七領悟寫法 1.這一幅幅畫面又一次讓我們感受到了人與動物和諧相處的美妙，本課的作者又是運用了什么描寫方法把這種情感表達出來的呢？2. 假如有一天，一只得意的小動物跑到你家來了，你會怎么對待它呢？你們之間又會發生怎樣有趣的故事呢？下面請同學們運用本文的表達方法，寫一個片段。3.介紹小動物。八拓展延伸1.?我的野生動物朋友?