1、有關幼兒教學總結模板錦集6篇幼兒教學總結 篇1 一周實習過程（20xx年11月18日到25日）中，周一和周二我主要是熟識了下幼兒園的環境以及和小伴侶進行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學模式（非bilingual teachehing），以及個別特殊優秀幼兒進行了了解（即利用蒙式教學理念來帶動其它幼兒的作用），幼兒園實習英語教學活動總結。 周三第一次試教。也是我正式第一次給小伴侶上英語課。教學內容是“my clothes”。 由于是之前面試小新星預備片斷教學的內容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學校老師請教過。再加上劍橋新書發布會時所聽取得一些別的優秀老師的一些閱歷。所以我對于這堂課

2、的設計還是比較有頭緒的。 我真的發覺一個老師要進步的快。實踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進步得幅度遠比紙上談兵來的大。 第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累，實習總結幼兒園實習英語教學活動總結。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且她們班人原來就多，平常的常規也不是太好已經算是還可以的。中間競賽嬉戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是特別的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設定的目標未達到。原來預備教授的句型未教。可能的緣由一方面可能是他們接受力不強底子不夠扎實二是由于自己的在課程程序設計上的問題。 周四的其次次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，

3、內容的支配上又些混亂。 后進行反思發覺乏味的緣由是我過多的進行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多許多過多重復的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小伴侶對于教學內容的把握上會很又關心，同時又賜予他們表現的機會，我讀的多，那么有利于他們對于語音的把握.但這樣的形式不利于在公開課上. 周五我主要是聽了其他根我一起來實習的幾位同學的課和謝老師(荷花幼兒園在職老師)的點評也是我收獲最多的一天.主要總結歸納在英語活動教學過程中的一些留意事項有以下幾點: 1. 在教學過程要留意中英文對比或者是將實物與單詞的對比來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義. 2. 制造情景進行教學

4、有利于吸引幼兒留意力.情景要串起來，要和規律。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講解并描述或者提問引導等方式引入到下一個單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來復習前面的，融會貫穿。 3. 在教授過程中要注意個別發音(單詞中個別音標的發音)要準時訂正,但是不要否定幼兒打擊他們學習的主動性. 4. 在跟個別幼兒進行溝通時還是要留意全體,例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒,這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而留意力分散. 5. 要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能叫叫。 6. 要英語教學過程中也要注意對幼兒的道德品質以及常規上的訓練，例如我在跟幼兒進行拍卡片讀單詞的嬉

5、戲中，幼兒用勁的拍打卡片。此時老師應當做出適當的引導。 幼兒教學總結 篇2 20xx在全園老師的團結協作和共同努力下，我們圍繞“優化課程，精華管理，強化隊伍，提升內涵，促進幼兒、老師健康成長”的目標，逐一完成了本學期制定的訓練教學方案，現從以下三個方面對本學期工作進行小結。 一、加強常規管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。 本學期在教務處的督導下，在各班級組長的主動協作下，我園的常規工作考核細則逐一落實，分別依據老師日常工作細則制定了詳實的考核機制，做到有檢查，有抽查，有記錄，有結果。詳細體現在: 1、常規備課制度。嚴格要求老師備課中把平安訓練放在首位，做到每節有平安措施，每天有平安

6、提示。同時對老師隔周一次創新課程和信息技術課程進行抽查和備案。 2、加強日常工作的督查管理，做到每日隨時巡課，隨時推門聽課，并對抽查狀況做好記錄。以此推動常規教學穩步開展。 二、加強老師隊伍的建設，在層級培訓中提升全園老師的專業素養。 本學期在原有由教務處集中培訓的基礎上，對培訓研討活動做了調整，在緊緊圍繞訓練教學工作的前提下，把培訓任務分級下放，讓更多的老師來擔當培訓的仆人，切實針對本組本班出現的困惑進行研討和溝通。 1、班級組教學研討活動:在教務處的指導下，各班級組針對本組狀況制定 了培訓方案并逐一實施。在活動中，她們在組長的帶領下分別學習了指南針對不同年齡段的孩子的目標訓練要求，爭論了“

7、如何把握在課堂教學中的提問”，以及“音樂嬉戲化教學的模式”等等，老師們不僅在同心同德中解決了工作出現的困惑，也發揮組長了領導力，凝聚力，組員在暢所欲言中增進了理解，力量得到再現。同時將行政人員分別編入各組，隨時參加到班級組的活動中，更好的了解老師心聲，進一步調整方案，促進教學工作的開展。 2、班主任閱歷溝通:閱歷就是財寶，為了讓青年老師盡快的熟識班級工作，班級組組織開展了“如何做好家長工作”的專題講座，由班級組閱歷豐富的老老師主講，老老師們也毫無保留的將自己從教20幾年來積累的工作閱歷一點一滴的娓娓道來，其中有故事，有案例，有苦惱、有歡樂，老老師的講座讓青年老師了解到許多家長工作的秘訣，深深的

8、感受到老老師們主動向上，樂于奉獻的敬業精神，以及對孩子對工作多年如一日的“愛”。 3、青年老師技能培訓:在加強對青年老師“每月五練”的技能培訓和考核上，本學期針對青年老師的不足和急需，開展了電子白板優質課競賽、老師說課競賽和老師讀書演講活動，并加強了“師徒結對”幫扶活動，要求帶老師傅和土地分別擬定幫扶方案，按方案有目的的指導和幫教，并在學期末對她們進行考核，評比出優秀青年老師和帶教老師，以此發揮老老師的作用，促進青年老師快速成長。 4、骨干老師幫扶送教:每學期的幫扶送教活動已成常規，本學期我們組織班級組長赴中溪幼兒園進行半日活動的跟班幫扶指導，對她們幼兒園半日活動規范操作一一做的指導和解答，并

9、對她們的幼兒園環境創設出謀劃策，設計出符合鄉鎮園特色，可操作性強的主題環境;同時我們分期接納鄉鎮園老師來我園跟班學習，依據來園老師的自身專長和要求支配合適的班級和指導老師，要求前來學習的老師要有學習和心得，幫教老師要求聽課指導和學習評價;本期還支配了在園內說課獲一等獎的2名老師參與了片級教研活動，我給市鄉鎮園的老師做了公開的說課展現。這些活動的開展讓公民辦老師開拓了視野，增進了溝通，為我園骨干老師搭建了平臺，增加了自信，使我市幼兒訓練更上一個臺階。 三、完善園本培訓組織建設，加大課題討論的力度 1、課題結題與申報:本期我園宣城市課題幼兒園領域嬉戲化教學和利用電子白板教學有效提高幼兒園老師信息技

10、術運用力量的實踐討論已經結題。全園開展了以“文明禮儀”為主題的生成活動，營造“文明禮儀”的氛圍，為接下來即將要申報的“關于幼兒園文明禮儀”做好鋪墊。 2、外出培訓活動:本期在教務處組織下分派老師分批赴南京、淮南、廣州、武漢、宣城等地進行了藝術、嬉戲、課程建設、班級工作管理等專項的學習培訓;全部參訓老師獎所學內容回園后進行匯報，讓先進的訓練理念滲透到各個領域之中，更好的優化幼兒園訓練教學觀念和模式。 3、信息技術的運用:在課題的帶動下，我園老師信息技術力量得到了很大的提升，本學期的電子白板優質課大賽、說課大賽、讀書演講活動大賽、班主任工作溝通、家長會、半日活動等活動中全園老師均能將信息技術運用自

11、用，既活躍了課堂教學，又熬煉了老師技能，可謂是一舉多得。 四、豐富幼兒園活動，促進幼兒全面健康進展 本學期對比方案“家長會”、“半日活動開放”已成為常規活動，結合“中秋、重陽、圣誕”開展了各班級的“親子活動”“卡拉OK競賽”和“迎新聯歡活動“;全園開展了“迎新語言系列活動”，“幼兒冬季運動會”、“幼兒生活技能達標活動”幼兒書畫展“;在要求老師重視平安訓練以外，還向幼兒開展了“平安主題訓練活動”，“9.18，11.9”平安演練，“參觀消防隊”，“大手牽小手禁煙活動”等。這些活動的開展熬煉了幼兒品質，提升幼兒素養，豐富了幼兒生活，切實讓幼兒在活動中健康歡樂的進展。 五、反思不足 一學期的工作緊急有

12、序，但還有部分工作由于突如其來的方案外工作所沖突和干擾，未能準時達成。如老師的學習回報研討;考核細則的落實與實施;老師教研理論素養的提升等等，都有待于我們來年進一步細化和明確，盼望全園老師來年連續攜手，把我園訓練教學工作完成的更加圓滿。 幼兒教學總結 篇3 這是中班的一次教學活動，以嬉戲“看看生病的小狗”綻開主題“關愛他人”。我的設計是以故事貫串始終，引導幼兒主動照看小狗，培育關愛他人的情感，體驗關心他人的歡樂。 當我（扮成熊貓老師）和孩子們（扮成小動物）來到“小狗”的家（創設的嬉戲場景）時，看到“小狗”（幼兒扮）正病怏怏地躺在床上，額頭上敷著一塊毛巾（這樣的情境很自然地調動了孩子們的主動情感

13、），他們不由自主地擔當起照看病人的角色。經過一番商討，小動物們有的給小狗拿水果，有的給他倒水，有的給他講故事，還有幾個開頭擦桌子、掃地。當時的場面，可以用忙而有序來形容。他們還叮囑我呢：“熊貓老師，您幫小狗換塊毛巾吧！”我當然欣然往做。（后來，在超市遇到一個孩子隨著媽媽一起購物，那孩子遠遠地跑過來叫我：“熊貓老師，熊貓老師！”四周的人們都奇怪地看著我，看得我心里美滋滋的。）在這里，豐富的生活閱歷化作了孩子們參加活動的動力，他們分工合作，體現了集體的氣力。正值孩子們干得起勁的時候，“小兔子”蹦蹦跳跳地來到我眼前：“熊貓老師，我媽媽說過，多吃蔬菜 身體才會棒，小狗病了，應當多吃一些蔬菜 ，我往買些

14、蔬菜 來吧！”說完，他徑直跳到了放蔬菜 的籃子旁，把里面的蔬菜 全都抱了過來。當時，我的思緒好像一下子被打亂了，由于接下來我設計的環節是大家整理好房間以后，要一起給小狗表演節目，而那些蔬菜 卻是最終亮相的。（由于我的一時疏忽，遺忘把預備好的蔬菜 “躲起來”，誰知道會被“小兔子”觀察呢。）只見其他孩子一起圍攏過來，七嘴八舌地說：“對啊，蔬菜 里有很（被和諧）生素呢！”“咱們一起來擇菜！”他們不由分說，把菜分成幾組，蹲下身來，仔細地擇起菜來我好像成了一個局外人，他們全然沒有完全按原來的設計進行，但正是由于孩子們的“節外生枝”，而讓活動增色不少。現在想來，孩子們的這些表現，正如一棵大樹由于枝條旁逸斜

15、出，而有更多的綠陰一樣，我們的訓練活動，也要為每個孩子供應一片玩耍游玩的綠陰。老師只有具備了把握課堂的力量、正確判定幼兒對學問的把握狀況的力量、準時調整自己角色的力量以及良好的應變力量，才能把那些始料未及的“小插曲”唱好，保證訓練活動的順當進行。“冰凍三尺非一日之冷”，要練就扎實的基本功，就需要我們鍥而不舍地學習，點點滴滴地積累閱歷，練習思維的敏捷性、靈敏性，“藝”高者言自妙，這樣才能保。證每次活動都能順當進行。試想，當時要是我把“小熊”的話當作耳旁風，接下來的環節依舊固守原來的設計，那么“關注每個幼兒，鼓舞幼兒自主進展”豈不成了一句空話？ 老師預設活動中的幼兒自發天生活動，相對來說要比其他形

16、式的活動產生的內容更有愛好性和針對性，也更具有開拓和延長的價值。因此，我們要正確把握預設和天生的關系，做到你中有我，我中有你。關注幼兒進展的平常時刻，支持和推動幼兒的自發活動，讓幼兒成為活動的主體，成為活動的主動構建者。 在新綱要精神的指導下，關注與引領幼兒的自發天生活動，已經成了課程改革中的一個全新的命題。這就需要我們重視幼兒的天生活動，整合幼兒已有的閱歷，把它和老師的預設有機結合，才可以相得益彰，相輔相成。學校地理老師教學反思學校老師教學反思老師教學反思 幼兒教學總結 篇4 滿懷著盼望與向往，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過了創新進展的又一年。 一年來，我園全體教職工依據縣

17、訓練局。縣幼教室的總體工作目標要求，以幼兒園工作規程，幼兒園管理條例為指針，以進一步推動課程改革，優化園本培訓為抓手，以辦人民滿足訓練，創特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻，取得了新的成果。 今日，我代表幼兒園從幼兒園設施設備、教學管理、教研教改、衛生保健、平安工作等幾方面對各位領導匯報一年的工作，請領導批閱。 一、整合各種資源，優化了環境創設 從XX年至今，我園逐年增加蒙班，已經進展到9個蒙班，隨著蒙班的增加，師資不足的形勢越來越嚴峻，今年又調出兩名老師，我園現在面臨的困難一是由于臨時工雇傭多而導致資金緊急，二是新雇傭的臨時工工作閱歷嚴峻不足，開展工作難度加大。盡管如此，本

18、學期我園還是克服資金緊急，本著廣開財源，適度還債，適當建設的原則，投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面，投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽臺；投資三萬元增加了蒙班活動教具，投資15萬元新增鋼琴一臺、幼兒桌椅、幼兒玩具柜、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒柜18個、戶外體育運動器械3套、幼兒桌面玩具20余套、舞臺音響設備一套、筆記本電腦一臺。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊，使幼兒園更具有平安性。重新粉刷了教學樓，更新了樓道走廊的墻飾內容。硬件環境的轉變，將促使我們的軟件達到一個新的境界，這為我們的可持續進展奠定了厚實的基礎。 “主題背景下的環境創設”

19、是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學年工作的亮點。 在環境創設上，我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，真正做到了從孩子年齡動身，體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點，讓環境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環境創設上有了非常可喜的改變，墻壁上到處都是孩子們寵愛的卡通畫，到處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，到處可見各種操作材料，到處都留下了訓練的痕跡，孩子們在環境中開展感愛好的話題，在環境中主動探究，自主學習，主動參予到環境中來，從中受到訓練，成為環境的仆人。在努力創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境放在重要位置，我們

20、要求每一位教職工從自身做起，主動創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師生關系，家園關系等。每位老師切實做到看法可親、微笑服務，理解、敬重幼兒，讓幼兒處于被關愛，受鼓舞的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。（班班設有主題活動墻飾，優秀的環境創設我們都有影相記錄（以相片為主）。 二、落實責任目標，健全了管理網絡 管理的關鍵在于落實，每學期各部門制定了一系列的方案、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必需層層抓落實，制定詳細的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內容詳細化、考核標準數字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學年我們將常規考核責任到人，加

21、強常規檢查力度，將常規工作細化，做到每天一檢查，每周一小結，每月一匯總。 三、開展園本培訓，加強了課程改革的深化 針對我園今年薪聘請老師多，閱歷不足的實際，我們加大了業務學習的力度，實行組織老師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型訓練實例、寫論文總結等方法，關心老師樹立正確的兒童觀、訓練觀，使每一個老師都明確全面推動素養訓練的重要性和必要性，關心老師樹立可持續進展觀念。 主要開展了以下工作： 1、仔細組織開展了有關備課、制定方案、環境創設、訓練反思等方面的專題培訓，加強老師基本功訓練。全體老師圍繞各年齡階段幼兒的進展目標，將五大領域內容分主題有機結合，老師之間相互爭論，相互指導，分管

22、領導深化到班級了解老師教學現狀，帶領她們仔細開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的訓練嬉戲活動。活動后準時與老師溝通想法，提出改進看法，使老師們訓練教學水平有了大幅度提高。 2、深化課題討論，園本課程初見成效。一年來，在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深化討論中。我們深化仔細鉆研幼兒活動材料用書，分析、領悟教材內涵，逐步培育駕馭教材的力量，我們在園內主動營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓舞老師結合自己的實際工作，就爭論的主題充分發表自己的見解，溝通看法，最終形成共識（也就是教案和學案的形

23、成：相宜的活動設計和幼兒作業）使老師們更深刻的理解了幼兒活動材料用書內涵，老師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期方案、月方案、周方案與幼兒活動材料用書相應的幼兒作業又名想想、說說、做做（正在整理打印中，學期結束將本學期的三冊完成）。（在這一課題結束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書）3以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進行課堂教學改革，鼓舞青年骨干老師爭當教學典型，主動創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對

24、青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動參加，細心預備，觀摩后的互動也使老師進一步提高了訓練評價力量，同時也關心老師認清自身的不足，取長補短。 4正副園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，正副園長分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動溝通。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，關心老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。 5為探究美術活動方式的多樣化，培育孩子對美術活動的愛好，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班依據班級的實際狀況和自身的特點，

25、選擇各異的美術材料和方式，每周一的下午結合主題活動內容，全園統一時間開展美工活動，以區域活動的形式供應給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒制造了自由表現的機會和場所，鼓舞幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒供應展現作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生主動的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。 （我們還每月匯合了優秀的美工作品：保存并制作成電子相冊的形式） 幼兒教學總結 篇5 為了使幼兒的語言進展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各

26、種形式進展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發音清晰,正確,學習說一般話.進一步豐富幼兒詞匯,進展幼兒思維和口頭語言的表達力量.本學期來,我依據的教學目標,隨幼兒的年齡特點.作出結論如下: 要求幼兒連續學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發音和語調的正確，發覺語音錯誤，立即改正讀音。 為了今后更好的工作，現將本學期的的工作小結如下： 作為一名幼兒訓練工，要想完成教書育人的責任，首先必需具 備良好的政治思想素養，樹立正確的世界觀和人生觀。 一、訓練教學工作 1、仔細備課，提前做好備課工作 備課是確保訓練活動能順當完成的前提。我和配班的老師每次備課前

27、都會先爭論，確保目標的全都性。每次的備課筆記我都仔細寫，做到目標明確、條理清楚。 在體育方面把培育幼兒學習體育的愛好放在首位。 通過講解，示范，練習，語言提高和詳細關心，嬉戲，競賽，領做，信號等方法的運用，貫徹常常化原則，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面進展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導相結合原則，有組織的訓練活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現幼兒身體熬煉的目標。 3、細致、仔細地做好每一個孩子的觀看記錄 二、個別幼兒訓練 我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點， 覺

28、得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小伴侶不行能什么都聽他的，所以他就不興奮了，也不情愿來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉變了他的行為，他的家長為此很興奮，很滿足。 三、生活護理及常規訓練 為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿態端正，仔細傾聽老師的講課，主動思索問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習愛好，幼兒園的教材實行多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學習，在學習中嬉戲，使

29、他們的學習過程輕松而開心，沒有半點壓力。 四、家長工作 親密聯系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，準時了解幼兒的身心狀況，有效實行合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯系準時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進展都特別好，我信任他們今后，同樣表現也會特別棒。 幼兒教學總結 篇6 時間的腳步從不停留，我們以喜悅的心情送走了虎年，迎來了兔年。在全園老師的共同努力下劃上了圓滿的句號。在這一學期里我們幼兒園依據上級領導提出的工作思路和訓練方針開展

30、了各項工作，在老師的共同努力和不斷改革創新下，我園的各項工作都取得肯定的效果，無論是辦園條件、管理水平、師資建設還是保教質量、幼兒進展都有了顯著成效，下面我把我園這學期的工作作一個匯報： 一、明確辦園方向，加強管理機制 我園依據綱要精神，連續深化貫徹訓練方針及法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體、智、德、能、美全面進展為目標，全面實施素養訓練，辦人民滿足的幼兒園。一學期來，我園進一步加強內部管理，規范以責任制為核心的管理體制，努力優化幼兒園常規管理，各崗位進行詳細分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動每位教職工的主動性，發揮其潛能。 這學期我們園內的各項制度的制定都充分體現了民辦法識，

31、每一項制度的制定都先提交大家爭論、再公布，讓老師們做到心中有數，正是這樣，我們幼兒園的工作有條不紊。同樣健全的制度也是幼兒園平安穩定，健康進展的良好保障，這學期我們完善并落實了領導老師值日制度、老師當班制度、晨檢制度、班級工作量化條例、老師月工作量化條例、老師工作評價制度，同時還簽訂了老師工作平安責任狀、訓練目標責任狀等。 二、不斷優化幼兒園的硬軟件 一年來，我園在辦園條件上加強軟硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質量。硬件上向現代化方向進展，各班教室添置了便攜式無線擴音機，我們依據幼兒園實際狀況進一步改善了辦園條件，我們中班的桌椅全部換成了膠質桌椅，大班正在籌辦新的的凳子，想方

32、設法為幼兒制造良好的學習條件。另外，這學期我們注意了教室內環境的創設，各班主任盡其所能地美化室內環境，優化室內環境，教室形成各自的風格，墻壁上有了顏色，有了活力，增加了童趣，這樣的環境真正成為了孩子們心中的童話樂園。 在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置，我們要求每位老師把自己融入到環境中，主動創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系，切實做到看法和氣可親，敬重幼兒、理解幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重、被關愛，受鼓舞的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格。 在軟件上我園毫不放松對老師業務素養的提高，努力營造良好的學習氛圍，樹立終身學習的理念。采納培訓和自學相結合的原則，提高老師的教學水平，優化師資隊伍。今年，我園的兩名年輕老師撰寫的論文獲得漢川市一等獎和二等獎，另外到孝感進行培訓學習有關幼兒教學理論學問，為我園幼教奠定肯定的基礎。同時，為了優化幼兒園老師隊伍，在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織老師仔細解讀新綱要，將綱要的理念付諸實踐，仔細制訂好切實可行的各類方案（教學方案、班級工作活動方案、周方案、常規工作方案等），并把每周對一個詳細的活動、一日活動或一周活動的勝利體會或問題進行反思，至少寫一篇反