1、有關幼兒教學工作方案范文匯編7篇幼兒教學工作方案 篇1 為進一步加大幼兒園體育工作力度，提高幼兒園體育工作水平，特制定方案如下： 一、從幼兒園體育訓練現狀動身，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。 我園建園歷史悠久，體育特色鮮亮，老師素養普遍較高，幼兒體育基礎堅固，幼兒園對體育課設置課時充分，體育設施、器材齊全，有較好的體育工作條件。 本學期幼兒園領導從思想上達成共識，對體育工作充分重視，由幼兒園孫園長主管詳細的體育工作，信任在她的督促、協調下我園的體育訓練教學工作肯定會步入一個新的臺階。 體育老師日常工作實施目標管理，三名體育老師都有明確的工作目標，建立獎懲制度，從根本

2、上調動體育老師的工作主動性，為體育老師制造一個良好的工作環境，力爭使他們安于工作、勤于工作，促進幼兒園體育工作的進展。 二、幼兒園體育訓練堅持普及與提高相結合的原則，面對全體幼兒開展工作。 體育是幼兒園訓練的重要組成部分，努力提高幼兒的身體素養和健康水平是實施素養訓練的重要目標之一，也是德育、智育、美育的基礎，在開展詳細的體育工作方面，本學期應做好以下幾點。 、加強體育教研活動，規范體育課堂教學，提高教學質量。幼兒園體育教研組組織體育老師學習體育教學大綱，鉆研教材，溝通教學閱歷，這已成為制度化、常常化，努力提高老師的業務素養。體育老師依據學科特點進行教學，努力改進教學方法，實行敏捷多樣的教學方

3、式組織教學活動，使體育教學更進一步 、以幼兒體質健康標準為切入口建立檢查、評估制度，對所學課程準時測試，以督促幼兒學習，提高幼兒熬煉的主動性，力爭使全園幼兒的體育達標率保持在以上 三、開展課外體育活動，豐富幼兒園文體生活。 課外體育活動是幼兒園體育工作的重要組成部分，是實現幼兒園體育目的、任務的重要途徑之一。它是培育幼兒身心進展的重要環節，是增加體質的有效措施，是進展競技體育，發覺和培育體育人才的必經之路 、室外活動課 幼兒園特地外聘活動課老師企鵝，由企鵝每周肯定時給幼兒上室外活動課，包括律動，嬉戲等 、班級體育熬煉 幼兒園組織幼兒以班級為單位，利用體育課時間，進行體育熬煉，由各班主任負責，體

4、育老師與班主任親密協作，關心各班制定、執行熬煉方案，并賜予技術上的指導班主任要把班級體育熬煉納入班級訓練方案，做好組織發動工作，進行思想訓練，保證活動時間和活動質量幼兒園將定期對各班熬煉狀況進行評比，準時總結，形成制度 、體育競賽 幼兒園以全面熬煉幼兒身體、保證幼兒每天有一個小時體育活動時間為動身點，在保證開齊，開足體育課程和課間操、舞的基礎上，將依據幼兒園實際，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動力爭通過這些體育競賽活動，來激發幼兒愛好，熬煉幼兒身體，活躍幼兒園文體生活，在園內形成深厚的體育氛圍 、課余運動訓練 幼兒園連續開展體育愛好小組，由體育老師任教，

5、堅持常年訓練 幼兒教學工作方案 篇2 一、指導思想 以幼兒園訓練指導綱要為指導，以市區訓練局工作重點為核心，努力構建以人為本的民族管理運行機制，展現“敬業、團結、勤奮、創新”的優良園風和“自主創新、健康和諧、富有活力、”的園所文化氛圍；樹立老師的“四個意識”：服務意識、規范意識、質量意識、進展意識；以構筑優質訓練為主旨，進一步提升幼兒園保教質量。 二、主要工作及措施 （一）加強教研力度，提高教學質量 1、新學期，我園將連續樹立老師的訓練觀，不斷加強教研活動和訓練教學理論學習的力度。引導老師明確方向，轉變觀念，大膽創新。把提高老師的各項基本技能和老師組織訓練活動力量的培訓做為重點工作，不斷促進老

6、師的自我進展與專業化成長。培訓中我們采納參加式培訓，注意發揮老師學習的主體性，激發老師的主動性、主動性和參加意識，結合教學實踐，關心青年老師了解現代訓練理念，把握先進訓練方法，從而不斷積累實踐閱歷，提升訓練教學力量，有效的促進自我進展和提高。制定老師自我培訓方案，平常強化自身基本功的弱項訓練，鼓舞老師不斷學習，把握新的訓練教學方法，練就扎實的基本功，以適應新時期訓練進展的需要。 2、每周定期開展研討學習活動，主動組織老師外出聽課、觀摩研討、教學聯評、教學反思等多種方式，準時積累典型的活動片段、教學案例，要求老師每月寫一篇高質量的教學反思，寫出心得體會。不斷接受新觀念，學習新方法，通過學習與實踐

7、，把新課改理念變成老師的訓練行為。重視老師反思性成長，使老師養成常常反思、主動反思、仔細反思的習慣和力量，提高訓練教學水平。促進老師的自我進展，為園所的進展打好基礎。 3、初步完成資料包的建立工作，組織老師進行深化學習建立資料包的正確方法，使老師明確建立資料包的深遠意義，充分熟悉到建立資料包并不只是一個材料收集的過程，而是為幼兒園各項活動更好地開展供應了便利與依據。 （二）優化一日活動的組織，加強平安禮儀訓練 1、嚴格執行一日生活作息制度，保證幼兒一日生活各環節的有條不紊。主動組織幼兒開展豐富多彩、形式多樣的室內活動和戶外活動，促進幼兒各項力量的進展，激發幼兒活動愛好。重點搞好晨間活動和活動區

8、活動的組織，充分發揮區域活動的作用，促進幼兒健康、和諧進展。 2、老師重視幼兒的創新精神和實踐力量的培育，在活動區與集中訓練活動中，提倡多為幼兒供應動手動腦的機會，努力創設與幼兒訓練相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進展。 3、留意一日生活中幼兒平安訓練和文明禮儀訓練，各班級每天開設平安訓練時間段，訓練幼兒遠離危急和損害。要求幼兒講禮貌，主動問老師、小伴侶問好，跟家長說再見，同伴之間友好相處等。 幼兒教學工作方案 篇3 一、現狀分析 本學期，我們中班組連續了上學期小班的班級數額，共設了5個班級，有10名老師，其中五年以上15年以內有閱歷的老師是2名，3到5年的老師是2名，

9、3年以內的新老師是5名，村辦老師1名。簡潔的一組數字影射出的是我們這一組室的年輕化，職初老師所占的比例還是比較的大的，創新和活力是我們年輕的優勢，但是，實踐閱歷的缺乏、對教材的把握和訓練教學技能有待提高同樣也是我們的弱勢。如何發揮我們的優勢，并通過一系列活動的不斷磨合，提升我們各方面的力量，促進組內老師的專業進展是本學期我們中班班級組的工作重點。 二、指導思想 本學期，我們中班組將連續本著“二期課改”的理念，以我園的“十一五進展規劃”、“x幼內涵建設三年行動方案”為基石，圍繞我園的園務工作方案，并依據我們中班組自身的特點，將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創新、嬉戲課程的開發等作為工作重點，

10、不斷提高組內老師各方面的力量，提升教學的有效行性，并以此促進幼兒全面和諧的進展。 三、重點工作 (一)整體構建，層層推動，實現課程體系的園本化 目標： 1、“二期課改”理論的不斷深化，用理論武裝，并指導實踐。 2、構建科技和新課程有效整合的課程體系，層層推動，實現課程體系的園本化。 措施： 1、組織組內的老師連續學習“二期課改”的理論，通過辨析式、參加式、論壇式等豐富的活動形式，引導老師對課程指南中的理念、目標、課程實施等進行進一步的深化提升。 2、仔細研讀科技和新課程的教材，查找兩者有效整合的途徑和方法，并落實于實踐活動，在實踐集體反思再實踐的過程中不斷的磨合，提升老師整合的力量。 3、做好

11、主題資料的收集和整理工作，專人專項負責，逐步實現課程體系的園本化。 (二)以點帶面，開放互助，提升老師的專業化成長 目標： 1、通過反復的實地觀摩研討，提升老師環境創設的力量。 2、以業務組加強聽課評課的力度為契機，以磨課等不同形式為主基調，提升老師把握教材的力量及訓練教學教學的技能。 3、注意老師各個方面的均衡進展，提升老師與幼兒互動、與同事互動、與家長互動的力量。 措施： 1、以主題為主線，幼兒年齡特點為輔線，溫馨精致為主旨創設各班的班級環境，并在反復的實地觀摩研討中進行不斷的完善。 2、以業務組加強聽課評課的力度為契機，每月組內進行溝通共享、小結反思，達到共同的提高。 3、磨課將依舊是我

12、們提升老師訓練教學技能的主基調，并在此過程中完成推舉兩名老師向全園展現優質活動的工作。 4、在組內老師群體中，開拓信息途徑，建立和諧、民主的非正式的對話系統，也是促進老師專業化進展的有效途徑。 5、進行“我的家長工作小故事”閱歷共享，通過這樣的平臺，吸取優秀的家長工作閱歷，實現互補，共同提高。 (三)自信公平，改善開拓，形成進取的教研氛圍。 目標： 1、充分運用教研活動這一主陣地，構建共享閱歷、溝通思維、整合資源、開拓實踐的平臺，形成進取的教研氛圍。 2、針對日常訓練教學中存在的懷疑和問題，以大專題引領，小專題落實，連續做好專題討論的工作。 措施： 1、通過如何實施有效教研活動方式的研討，確立

13、豐富的教研活動方式。 2、每周的教研活動內容改善，形式創新，注意組內每一位老師的表達表現，實現共同提高。 3、班班結對，同伴結對，取長補短。 4、以“向全區展現嬉戲課程”為契機，仔細討論展現。 5、針對日常訓練教學中存在的懷疑和問題，以大專題引領，小專題落實，形成人人參加的討論氣氛。 (四)自主體驗、和諧民主，促進幼兒的全面進展 目標： 1、以“幼兒進展為本”的理念支持，堅持幼兒自主與體驗的統一。 2、優化幼兒一日活動的各個環節，促進幼兒全面和諧的進展。 措施： 1、依據幼兒的年齡特點等班級組集體商討設計“幼兒成長記錄冊”，并進行保時保質的完成記錄，盡現幼兒成長的軌跡。 2、創設能引發幼兒自主

14、探究、思索、發覺的環境，實現幼兒與環境的互動。 3、幼幼互動、師幼互動等活動形式的充分運用，敬重幼兒的自主進展。 4、嬉戲、運動時間的充分保證，嬉戲、運動材料的充分保證，也是敬重幼兒學習方式的良好體現。 5、關注弱勢群體，敬重個體差異，注意家園共育。 6、注意.性進展，主動創設鼓舞幼兒交往的環境和機會。 7、開展“我是科學故事王和樂器王”的評比。 幼兒教學工作方案 篇4 時間飛逝，不知不覺中，孩子們的中班生活即將結束。這一學期，在我們兩位老師的盡心呵護下，孩子們一每天地長大，一點點地進步著；回想過去的這一學期與孩子們一起成長的點點滴滴，令人難忘。現將本學期的工作總結如下： 思想我深愛著自己所從

15、事的幼教事業，工作中，聽從領導，聽從安排，主動參與園所組織的各項活動，自覺遵守園所的各種規章制度，仔細完成領導交給的各項任務。敬重、關懷、愛惜幼兒，同事間坦誠相待，團結協作，作到了為人師表，嚴于律己。 一、訓練教學 在訓練教學的實施中，仔細鉆研各種教學理論，學習新觀念，新訓練理念，不斷改善提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教。新的訓練形式要求我們必需具有先進的訓練觀念，因此，我通過多種方式不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。 教學中，依據本學期教材、及本班幼兒特點，從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體，我們仔細組織幼兒的每一次活動，培

16、育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒漸漸主動參加、互動、探究，學習熱忱較以往更加濃烈，呈現出更加旺盛的求知欲。在培育幼兒各種愛好方面，我們依據不同的主題設計了不同的區域，引導幼兒自由活動，依據自己的力量選擇內容，從而使力量弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給力量強的幼兒供應了進展的空間，使他們有所創新同時我們還依據教學不斷地變更材料，常常豐富、改善區域的內容，激發幼兒的學習、探究愛好。通過一學期的活動，孩子們在活動中漸漸變得活躍了，各種力量都有了明顯的提高。養成了良好的活動常規和與同伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造力也大有進展。 在學期初的時候，我們發覺本班

17、有好多幼兒有個共同的缺點就是不擅長表達，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開頭漸漸地滲透，培育幼兒愛幼兒園、愛班級、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都會產生愛好，現在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現象，見到園長和別的班級的老師也會主動問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比較內向的小伴侶，在家長放日那天，表現特殊棒，搶答問題洪亮大方，開放日結束后，家長在家園聯系中興奮地說：孩子的改變這么大，是我們沒有想到的。 一個人的一生要學習許多東西，而良好習慣的養成，對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的訓練不僅僅是傳授學問，更重要的是良好習慣的培育。學期初，我們針對班

18、里孩子自理力量弱，首先，對孩子的自理力量進行了培育，詳細做法是：充分的敬重孩子，給孩子充分的時間，讓孩子自己去動手。 早晨來園，送孩子的家長總是匆忙而來，匆忙的幫孩子脫衣服，匆忙的離去，這個看似簡潔的事情，而從訓練的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上，我們跟家進步行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于老師更好的發覺問題，更有效的實施訓練。一學期下來，孩子的自理力量大有進步，其他力量也隨之提高。從家園聯系的反饋來看，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不完是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長做

19、事情了。我班康康小伴侶的媽媽在一次家園聯系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現在的康康越來越懂事了，好多時候讓我們很感動，前幾天，局里組織學問競賽，早晨走時我說不吃飯了，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑料袋，裝上了他吃的一些點心，還.給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護，訓練下，長大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。 每個班里都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在他身上肯定有非同一般的特殊，需要老師多留一份心，多留一點愛。 二、家長工作 家長工作是我們訓練的

20、一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。許多家長特別重視訓練，也知道從何下手，來協作老師。我們通過半日開放活動，對全部家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐煩、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目標、教學內容及工作方法；并針對一些問題開展爭論。在園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長關心孩子找出差距與不足，找到連續訓練引導的方向。在本學期我們充分利用了家園聯系冊，每月至少一次，通過家園聯系冊與家進步行溝通，使家長準時了解孩子在園的狀況，并針對孩子的詳細狀況，準時調整

21、訓練方式方法。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通溝通，做到家園同步，共同訓練好孩子。 三、付出與收獲 當幼兒老師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你訓練下有了很大的轉變，當你被孩子圍著歡樂的談笑，當孩子把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了那份歡樂便會從心里溢出來。幼兒老師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的伴侶，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出許多的心血：用個人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼

22、兒產生很大的影響。但是，這一切又都很值得，由于，我的付出，得到的是一個漂亮的童心世界！有付出就會有收獲。 一學期來，在領導、老師們的支持下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成果：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次老師講課競賽中，我獲得了優。我的論文新課改的思索與實踐被山東訓練發表，并在市學前訓練討論論文評比活動中獲二等獎，論文幼兒創新訓練淺談獲山東省20xx年中學校訓練討論優秀成果三等獎，論文與課改同行發表在中國老師報中國幼兒訓練周刊，幾篇短文分別發表在幼教報、和中國幼兒訓練周刊上。 四、存在不足與努力方向 雖然我們的工作取得了肯定的成果，也得到了

23、家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。 、進一步抓好班級的常規工作，孩子們明年就要升入學校，需要進一步加強幼兒學習習慣的培育。 、敬重和承認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的觀看與指導，再多點愛心，多一些耐煩，使每個幼兒在各方面有更大進步。 、加強自身基本功的訓練。 、加強理論學習、提高自己的科研力量，多看書，多動筆。 訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決幼兒訓練工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地將

24、工作做好，以完成我們肩負的責任。 幼兒教學工作方案 篇5 轉瞬間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和學校之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希看幼兒在進進學校之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和肯定的規章性，同時家長也希看幼兒在進進學校之前能夠接受一些深化的扎實的學習，以便于幼兒能夠在學校順當的學習和生活，幼兒園學前班學期工作方案。為了保質保量的做好學前班的各項訓練教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據幼兒園園務工作方案，結合本班的實際狀況制訂了本學期學前班的教學工作方案。 一、班級現有狀況分析： 我班現有幼兒13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女同學自理力

25、量較差。我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿奇怪，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達力量欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不熟悉10以內的加減法;原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎薄弱，發音不正確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎，必需從頭學起。 在生活方面：大多數幼兒能注意個人衛生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的愛護，桌面較臟。 在.進展方面：當然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有

26、個別幼兒由于性格比較內向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。 二、工作目標： 依據本班實際狀況，我班制定出以下訓練目標： 1.促進幼兒身心健康進展，培育良好的生活學習習慣; 2.形成良好的認知結構，進展認知力量; 3.促進幼兒語言表達力量的進展; 4.培育良好的道德品質與基本行為規范，進展人際交往力量。 5.培育幼兒的獨立性和獨立解決題目的力量。 三、具體措施： 1.做好晨檢記錄和保健工作，依據天氣改變準時提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊; 2.充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育熬煉，增加體質，做好各項平安、保健工作; 3.主動組織教學活動，激發幼兒的活動

27、愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探究事物，讓幼兒在觀看及語言表達力量方面都得到良好的進展;形成良好的學習習慣。 4.通過講解等多種方式，鼓舞、督促幼兒養成良好的生活常規; 5.帶領值日生做好教室、臥房、洗手間的清潔工作，培育幼兒愛勞動的品質; 6.杜盡一切擔心全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在幼兒夠不著的地方)。 四、家長工作： 通過電話、聯絡本和家校的形式準時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習狀況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長賜予協作改正。每個月通過上門家訪，了解幼兒在家的狀況，以便于更好的對幼兒進行治理。總之，只有通過家園的雙向合作，才可

28、以更好的開展工作。 幼兒教學工作方案 篇6 新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活的后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在綱要的精神和園務方案的引領下，依據本班實際狀況的以及家長的建議，經過爭論我們擬定了下學期班務、訓練教學工作重點和的.，我們將供應多元.合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經受這有意義的一學期。 一. 班級狀況的分析： 我班幼兒.體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作進展.體上有了很大的提高，動手力量比較均衡；知德行為比較好，交往力量良好，具備解決小問題的力量；語

29、言表達力量快速進展，敢于在老師或到.風光前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完.性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。 家長狀況的：我班幼兒家長由于自身素養的不同，因此對于幼兒訓練的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的進展，有的家長較重視幼兒學問技能的把握，有的家長較重視幼兒愛好的培育。可以說，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作非常支持的成員。 保健狀況的：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。 二班級進展總目標： 1.在促進幼兒全面進展

30、的基礎上，依據班級老師的特長，注意幼兒藝術力量的進展和培育。 2.加強幼兒自我管理力量和良好學習習慣的培育。能有自己解決問題的力量。 3.老師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建公平、合作、探究的氛圍。 4.連續深化學習新綱要，不斷提升專業素養，全身心的投入在課改課題討論工作中 三.幼兒力量培育重點： 1. 能關注環境、生活的、和藝術中的美，能用自己寵愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細做好值日生工作，有始有終。 2. 主動參加參觀、種植、探究、溝通等活動，會用各種方式表達自己在探究活動中的感受和想法

31、。 3. 留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常的.的用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。 4.愿意與人交往，學習互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責任感。愿意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清晰地說出自己想說的事。 5.樂于參與體育.體活動，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節奏行進敏捷、協調、快速地進行跳動、鉆爬、攀登活動。能進行多項制造性體育活動。 6.培育幼兒對唱唱活動的愛好，進展幼兒在唱歌活動中的制造性和合作性。 四詳細措施： 1.充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界

32、，豐富幼兒感性學問。 2.加強對幼兒衛生習慣的培育，培育幼兒的獨立力量，并教給幼兒衛生習慣術語。 3.依據幼兒當前的愛好、幼兒的生活的閱歷、季節時令等來開展多種主題活動。 4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的開心性。 5.多觀看、了解幼兒學習狀況的，常常進行分析與反思。如制定個案觀看記錄表，可隨時記錄幼兒個性的進展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的訓練方法是否恰當。 6.敏捷運用幼兒園及.的本土資源，體現“生活的即訓練”的訓練觀念，連續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。 五.家長工作重點： 1.依據家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，

33、增進社區、幼兒園的聯系。讓家長準時了解幼兒園的訓練主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。 2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源供應，協商活動方案等。帶動家長為我們的訓練活動、.體活動出謀劃策，并能主動、準時的帶動其他的家長參加活動，形成家園聯系的良好氛圍。 3.建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征.育兒論文、并通過家園宣揚欄、家園通訊卡，與家長做好宣揚、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的訓練思想觀念 六、每月主題活動 9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動 10月份：開展“我愛我的祖國”的活動 11月份：開展：活動“秋天來

34、了” 12月份：開展：“歡高興喜過新年” 幼兒教學工作方案 篇7 一、舞蹈教學準備 小班幼兒春秋較小，注意力集中的時刻不長，動作成長也不非常協調。所以本學期教學的首要目的是激發幼兒進修舞蹈的樂趣，同時讓幼兒能在世人面前斗膽的表演，提高幼兒的自選擇信念。在此基本上讓幼兒進批改確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根基姿態。熟識自己身體的各個部位；進修幾種根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并經由過程多個小律動的進修成長幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。 二、舞蹈教學要求 1、 培育幼兒喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 2、 能按音樂節奏做動作，培育節奏感。 3、 熟識自己身體的各個部位，進

35、批改確的坐立根基姿態。 4、 學會幾種簡潔的根基舞步，及多個小律動、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。 三、舞蹈教學進度放置（共16課時） 幼兒舞蹈教學教案 第一課時： （一）、教學工作： 進批改確的站立、壓腳背跪坐的姿態；能自由地、興奮地隨教員進修舞蹈；熟識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等） 熟識身體動作分化：18：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭胸胸肚子肚子頭胸肚子28：一再一次。 38：肩肩肘肘腕子腕子手手（擺布各一次） 48：跨跨膝蓋膝蓋腳腕腳腕腳腳 58：雙手向左旁平伸，一再一次。 68：前伸手，垂頭后伸手，仰頭 78：左前方右后方（雙手平伸） 88：一再

36、一次 （二）、家長工作 1、交待上課時刻7：008：30，請家長提前非常鐘來園，可進教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感，家長要堅持送幼兒來園上課。 2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。 幼兒舞蹈教學教案 其次課時： （一）、教學工作： 1、復習上節課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿態、下課常規等 2、進修盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。 手部動作組合分化：前奏：手放在腰后，站立 18：雙手前伸五指張開，手（打開合攏） 28：手腕擺布動彈，五指張開。手由前伸雙山膀（手動彈） 38：左手握拳打開，一再一次 48：手

37、畫圈手放背后雙手向前伸出（最終一拍） 一再一次 （二）、家長工作 1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。 2、交待家長回家注意幼兒的坐姿和站姿。 幼兒舞蹈教學教案 第三課時： （一）、教學工作： 1、復習上節課的內容，盤腿坐、正確的站立姿態、上課常規等 2、進修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直。 小舞蹈兩只山君：前奏：雙手隨節奏拍手、頷首 18：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（一再一次） 28：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步 38：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步； 48：

38、手按節奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（一再一次） 間奏：重點操練腳尖腳跟踢步 一再一次 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演兩只山君，并給以最年夜的鼓舞激勵。 2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿態。 幼兒舞蹈教學教案 第四課時： （一）、教學工作： 1、復習上節課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規等 2、進修踵趾步：小八字步籌備，。 18：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面對2點上方 28：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面對外，身體略前傾面對8點上方 一再一次 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演兩只山君，并給以

39、最年夜的鼓舞激勵。 2、復習踵趾步的正確姿態。 幼兒舞蹈教學教案 第五課時： （一）、教學工作： 1、復習上節課的內容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿態、上課常規等 2、進修勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節奏做勾腳繃腳，提示幼兒面帶笑臉。 腰部動作組合分化： 前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐 18：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏擺布擺 28：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側 38：一再第一個八拍 48：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐 58：左手放在肩旁擺布搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左回身面對2點 68：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

40、 78：雙手放在身體兩旁，身體擺布搖擺，身風光向1點 88：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演兩只山君，并給以最年夜的鼓舞激勵。 2、復習手部動作及腰部動作 幼兒舞蹈教學教案 第六課時： （一）、教學工作： 1、復習上節課的內容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿態、上課常規等 2、復習小舞蹈兩只山君，鼓舞激勵幼兒在世人面前表演，進行分組表演，給以幼兒最年夜的鼓舞激勵，培育幼兒的自選擇信念。 小舞蹈兩只山君：前奏：雙手隨節奏拍手、頷首 18：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（一再一次） 28：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺

41、（握拳），腳做小跑步 38：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步； 48：手按節奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（一再一次） 間奏：重點操練腳尖腳跟踢步 一再一次 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演兩只山君，并給以最年夜的鼓舞激勵。 2、復習手部動作及腰部動作 幼兒舞蹈教學教案 第七課時： （一）、教學工作： 1、復習上節課的內容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態、上、下課常規等 2、復習小舞蹈兩只山君 小律動螢火蟲：前奏：雙手隨節奏拍手、頷首 18：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊 28：雙手做小鳥飛身體由1點側向3點，

42、一再一次 38：雙手五指張開由下向左上方舉，五指股栗，一再一次； 48：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊釀成兩隊 間奏：雙手隨節奏拍手、頷首 后四個八拍一再一次 （二）、家長工作 1、請幼兒在家長面前表演兩只山君，請家長給以最年夜的鼓舞激勵。 2、復習手部動作組合、腰部動作組合的正確姿態，及小律動螢火蟲。 幼兒舞蹈教學教案 第八課時： （一）、教學工作： 1、復習上節課的內容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態、上、下課常規等 2、復習小律動螢火蟲 前奏：雙手隨節奏拍手、頷首 18：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊 28：雙手做小鳥飛身體由1

43、點側向3點，一再一次 38：雙手五指張開由下向左上方舉，五指股栗，一再一次； 48：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊釀成兩隊 間奏：雙手隨節奏拍手、頷首 后四個八拍一再一次 3、進修小碎步：正步籌備，雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、平均地小步行進或原地走動。強調膝關節必定要放松。 （二）、家長工作 1、請幼兒在家長面前表演螢火蟲，磨煉幼兒的膽子。 2、操練小碎步的正確姿態，及小律動螢火蟲。 幼兒舞蹈教學教案 第九課時： （一）、教學工作： 1、復習上節課的內容，盤腿坐、伸腿坐、壓腳背跪坐、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態、上、下課常規等 2、進修頭部動作組合： 前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身風光前1點，強調幼兒面帶微笑 18：雙手叉腰，垂頭向前仰頭向前 28：雙手叉腰，左旁向前右旁向前 38：一再第一個八拍； 48：一再其次個八拍 58：雙手叉腰，左側向前右側向前 68：雙手交叉于胸前，