1、表內(nèi)乘法（一）第一課時(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)課本第20-22 頁(yè)乘法的初步認(rèn)識(shí)教材分析： 教材首先用小學(xué)生比較熟悉的公園里的一些娛樂(lè)活動(dòng)，提供素材，為認(rèn)識(shí)乘法作準(zhǔn)備。通過(guò)實(shí)物圖、加法算式與乘法算式相對(duì)照；乘法算式的讀法、意義與乘法算式相對(duì)照這樣形數(shù)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法在認(rèn)識(shí)乘法過(guò)程中學(xué)會(huì)乘法算式的讀法和寫(xiě)法學(xué)情分析： “乘法的初步認(rèn)識(shí)”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生剛剛接觸的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的理解能力而言，是一個(gè)比較抽象的知識(shí)。因此，只有讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物圖等，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)，才能逐步形成“乘法”的概念。設(shè)計(jì)理念：使學(xué)生在從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)

2、學(xué)問(wèn)題，并根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列乘法算式的活動(dòng)中，培養(yǎng)有條理地思考的習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體情境中初步體會(huì)乘法的意義，掌握乘法算式的寫(xiě)法和讀法。通過(guò)動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。育人目標(biāo)：讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：知道乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、小棒、圓片。教學(xué)過(guò)程：一、新知鋪墊（ 1）初步認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾相加（出示主題圖）在春光明媚的一天，小白兔和它的鄰居雞一起來(lái)到綠油油的草地上，一邊玩著，一邊尋找食物。請(qǐng)仔細(xì)看圖，小白兔是幾只幾只在一起的？雞呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察：小

3、白兔是2 只 2 只在一起的，雞是 3 只 3 只在一起的。）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生回答）誰(shuí)能用算式表示小白兔一共有幾只？學(xué)生：2+2+2=6（只）教師引導(dǎo)：這里有幾個(gè)2 相加，得多少？（板書(shū)：3 個(gè) 2 相加得6）誰(shuí)能用算式表示雞一共有多少只？學(xué)生答： 3+3+3+3=12（只 ） ， 4 個(gè) 3 相加得12請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式的加數(shù)，它們有什么特點(diǎn)？（同組小朋友互相討論）結(jié)論：加數(shù)都相同。（ 2）試一試一次擺 2 根小棒，擺5 次。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺。教師巡視。一共有多少根小棒？2+2+2+2+2=105 個(gè) 2 相加得10。二、探究新知（ 1）初步認(rèn)識(shí)乘法創(chuàng)設(shè)情境，引入乘法。出示

4、：一張電腦桌上有2 臺(tái)電腦，4 張電腦桌上一共有多少臺(tái)電腦？你是怎么知道的？4個(gè) 2相加。2+2+2+2=8加入有6 張桌子呢？9 張桌子呢？請(qǐng)學(xué)生把算式寫(xiě)在練習(xí)紙上。你們?cè)诹惺綍r(shí)感覺(jué)怎么樣？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)算式太長(zhǎng)了，很麻煩。說(shuō)明：有一種方法能解決這個(gè)問(wèn)題，想學(xué)嗎？（ 2）感知乘法。像 4 個(gè) 2 相加，還可以用乘法算。寫(xiě)作 4X2=8 或 2X4=8介紹乘號(hào)、乘數(shù)、積的名稱（板書(shū)4X2=8或2X4=8并在算式下邊標(biāo)注乘號(hào)、乘數(shù)、積）算式的讀法4X2讀作：4乘2; 2X4讀作2乘4.（ 3）反思乘法的意義 4個(gè) 2 相加中“2”表示什么？“4”表示什么？“ 2”表示相同的加數(shù)?！?4”表示相同加

5、數(shù)的個(gè)數(shù)。 4個(gè) 2 相加，是怎么樣用乘法算的？4X2和 2X4在這里，4 X 2和2 X 4這兩個(gè)乘法算式都表示什么？4個(gè) 2相加。（ 4）試一試出示小雞圖。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意。5 個(gè) 4 相加。加法算式：4+4+4+4+4=20（只）乘法算式：4X 5=20 （只） 或5X 4=20 （只）（ 1） 顧剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。三、知識(shí)運(yùn)用（ 2） “想想做做”第 1 題（出示題目）從圖中你能知道些什么？你能用圖在括號(hào)里填上數(shù)，寫(xiě)出加法算式和乘法算式嗎？學(xué)生填好后集體訂正。（ 3） “想想做做”第 2 題一起來(lái)玩一個(gè)擺圓片的游戲，按要求擺。每堆擺3 個(gè)，擺4 堆。擺完后，在練習(xí)本上寫(xiě)出加法算式和乘法算式。每堆擺4 個(gè)，擺3 堆。擺完后，在練習(xí)本上寫(xiě)出加法算式和乘法算式。（ 4） “想想做做”第 3