1、精選優質文檔-傾情為你奉上2020年部編人教版小學語文三年級上冊期末達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(35分)1給加點字選擇正確讀音，用“”標出。(6分)裝載(zizài)海參(cnshn)胳臂(bìbei)凌亂(línglín) 根莖(jìngjng) 玫瑰(guiguì)2下列書寫有誤的一項是()(2分)A坪壩糊涂鑰匙猶豫B迅速姿勢蝌蚪理睬C腦怒孵蛋鸚鵡匯聚D飄揚饑餓偶爾基礎3給下面句中加點的字選擇正確的解釋。(填字母)(3分)A猛烈，強烈B剛直，嚴正C為正義而死難的(1)我們永遠懷念那些革命烈士。()(2)那

2、場烈火燒了整整一夜。()(3)他稟性剛烈。()4看拼音，寫詞語。(9分)。fú zhung qiáng bì suí biàn yáo yun shì xiàn gn shòu zhn bèi hi àn chì bng 5把下面的成語補充完整，并任選一個寫一句話。(5分)眼()手快搖頭()腦四()八達目瞪口()成()結隊 一()正經 細嚼()咽 鴉()無聲_6句子練習。(10分)(1)啊刺猬高明偷棗真本事的(連字詞成句，并加上標點)_(2)大自然難道沒有許多美妙的聲音嗎？(

3、改成陳述句)_(3)小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。(改為擬人句)_(4)茶很好喝。茶是用名貴的龍井茶葉沏(q)的。(用關聯詞語把兩句話合并成一句話)_(5)偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。(用修改符號修改病句)二、綜合展示廳(13分)7填空。(10分)(1)隔壁的張阿姨爭強好勝，不管有沒有理總要跟人爭論，我真想告訴她：“_，_。”(2)秋天的景色十分迷人，不禁讓我想起描寫秋天的成語：_、_；還讓我想起山行中寫楓葉美的詩句：_，_。(3)采蓮曲一詩中，讓人感覺到這些采蓮少女簡直就是美麗的大自然的一部分的詩句是“_，_”。 (4)孟子中告誡我們要做一個仁愛之人的句子是：_，_。8同學們，愛玩是我們

4、的天性，學習是我們的天職。可是我們常常聽到這樣的批評：“張三就喜歡玩，不是好學生。”那么喜歡玩的學生是不是壞學生呢？請把你的看法寫出來。(3分)_三、課本直通車(7分)9課文背誦：補充句子。(3分)(1)兩岸青山相對出，_。(2)_，淡妝濃抹總相宜。(3)湖光秋月兩相和，_。10請分別用一個四字詞語寫出你對課文中這些人物的印象。(4分)(1)孫中山：_(2)司馬光：_(3)列寧：_ (4)白求恩：_四、閱讀檢閱臺(20分)11課內閱讀。(12分)英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌

5、聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。(1)從選文中找出下列詞語的反義詞。(2分)慌張()難聽()短暫() 果斷()(2)“猶豫”在選文中的意思是_，“我”知道英子在猶豫_，因為_。在掌聲里，英子的淚水流下來是因為_，英子在想：_。(5分)(3)用“”畫出直接描寫掌聲的句子。同學們的兩次掌聲，第一次是為_而響起；第二次是為_而響起。(3分)(4)如果你是英子的同學，在英子不敢站到講臺上時

6、，你會對英子說些什么？(2分)_12課外閱讀。(8分)我要一本書羅蒙諾索夫是俄國有名的科學家。他是漁民的兒子。12歲的時候，白天，他跟著父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一次，羅蒙諾索夫和父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風，把他的帽子吹到了甲板上。不一會兒，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，漁船恢復了平穩。狂風過去以后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你，給你買件麂(j)皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢？”“我要一本書，爸爸，其他的我什么都不要。”“難道一件麂皮上衣還比不上一本書？”“爸

7、爸，我要一本什么知識都有的書。比如，天上的星星為什么不會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明”父親和水手們聽了，都驚奇地睜大了眼睛。(1)用文中的“不顧一切”說一句話。(2分)_(2)爸爸要獎賞羅蒙諾索夫時，他想要什么？(2分)_(3)父親和水手們聽了羅蒙諾索夫的話后為什么“都驚奇地睜大了眼睛”？(2分)_(4)聯系上下文，可以從“我要一本書，爸爸，其他的我什么都不要”這句話中體會到羅蒙諾索夫_之情。(2分)五、習作百花園(25分)13以“我喜歡_”為題，寫一篇作文。我們喜歡的東西很多，可以寫人或寫物，先把題目補充完整，再構思一番，然后就動筆寫吧。參考答案： 一、1.zài shn bei

8、 líng jng gui 2C 點撥：“腦怒”應為“惱怒”。3(1)C (2)A (3)B4服裝 墻壁 隨便 遙遠 視線 感受 準備 黑暗 翅膀5疾 晃 通 呆 群 本 慢 雀示例：吃飯的時候要細嚼慢咽，這樣才有益于消化。6(1)刺猬偷棗的本事真高明啊！(2)大自然有許多美妙的聲音。(3)示例：小鳥在枝頭高興地唱歌。點撥：抓住擬人的特點，讓小鳥具備人的特征。(4)因為茶是用名貴的龍井茶葉沏的，所以很好喝。點撥：先判斷句子之間的關系，再選擇相應的關聯詞語。(5)示例：教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。點撥：這屬于病句類型中的重復。修改時可以去掉“偉大的”。二、7.(1)一時強弱在于力

9、萬古勝負在于理(2)示例：秋高氣爽 金桂飄香 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花(3)亂入池中看不見 聞歌始覺有人來(4)仁者愛人 有禮者敬人8示例：喜歡玩的學生不一定就是壞學生，有很多偉大的發明、發現是在玩耍中產生的。列文虎克玩放大鏡，發現了微生物；萊特兄弟玩風箏，“玩”出了飛機。只要留心觀察，生活中處處有學問。但玩也要注意玩的時間，玩的方式，如果能既不耽誤學習，又玩得開心，那又有什么不好呢？點撥：答案不唯一，只要寫出自己的看法，合情合理即可。三、9.(1)孤帆一片日邊來(2)欲把西湖比西子(3)潭面無風鏡未磨10示例：(1)勤奮好學 (2)聰明機智(3)善解人意 (4)忠于職守四、11.(1)鎮定 動聽 持久 猶豫(2)遲疑不決，拿不定主意 是否到講臺上講故事 她腿腳有殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢 她受到同學們掌聲的鼓勵示例：我一定要講好，要相信自己(3)教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 教室里又響起了熱烈的掌聲。英子勇敢地走上講臺 英子講故事講得很好，非常動聽(4)示例：英子，上去吧，你肯定行！點撥：要鼓勵英子，增強她的自信心。