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文檔簡介

1、大班科學活動 消防叔叔了不起教學活動設計太原市育紅幼兒園 王春華設計思路：安全和自我保護是幼兒園教育的重要內容，一般在活動中，孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材里，很多主題的目標中都提到“關系”一詞，讓孩子關注周圍的人、事、物與我們日常生活的關系，我考慮此活動可以遷移這個目標，通過活動，一方面讓孩子發現體驗消防工具和消防員之間的關系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考，大膽表達，同時了解一些保護自己的方式。活動目標：1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系，了解消防員工作的了不起。2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、

2、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。活動準備：錄像、照片、聯系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊活動過程：一、回憶交流1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊里看到什么？2、簡單交流幼兒間的問題預計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什么；不同顏色消防帽的用處；車尾上方的燈當中的小孔；消防車的車燈為何多；云梯車怎樣救高樓上的朋友等。小結：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。3、導入下一環節：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？此環節目的是通過與叔叔間問答的形式，關注孩子的語言表達，激發他的自信，滿足孩子的好奇

3、心。二、感知對話1、幼兒根據自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。主要經驗：為什么需要這些東西。教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁小結：叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。1）聽鈴聲，猜猜是什么聲音？交流關于鈴聲的經驗2）想想叔叔聽到鈴聲會做什么？3）和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征小結：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓練過，所以他們穿著快捷。4）老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎？此環節重點是對關系的理解，工具與叔叔滅火救災間的關系，發展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。三、“閱讀”體驗1、觀看錄像：訓練中的消防員。問題：看叔叔在做什么？小結：叔叔的本領2、思考：小朋友遇到火災應該怎么辦呢？幫助幼

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