1、好吃的食物、在秋天里個別化方案中班組主題名稱：在秋天里認知與能力：1、感知特征（樹葉、秋蟲、螃蟹，以及農作物，如稻穗、麥穗、蔬菜、水果等）2、觀察變化（秋天樹葉的變化、服裝的變化、秋天月亮圓缺的變化）3、喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨食品的色香味，知道食物都有營養。4、觀察人們購買、烹飪食品的過程，體驗其樂趣，并學習有禮貌的交往。情感與態度：1、體驗豐收和團圓的喜悅之情。2、能對各種食物感興趣，樂于模仿成人制作各種食物的過程，能夠萌發愿意為別人制作食物的情感，喜歡各種美食。內容列舉：主題：在秋天里、好吃的食物名稱主要領域來源果子熟了：摘蘋果（p53） 果子熟了（p52） 秋天來了（

2、p43)藝術、科學教參組合秋天的樹葉：秋天的故事（語言） 語言、健康教參組合秋蟲的歌：小瓢蟲（p46）昆蟲聚會（p46）小月亮（p55)藝術、社會教參組合收莊稼：有營養的蔬菜（p49）藝術教參組合秋天的歌謠P45、47、51、53、55）藝術教參組合開心秋游棋（生成）藝術生成買菜：買菜（P82）藝術教參組合營養餐廳：胡蘿卜變戲法（P83） 豆豆的一家（P83）藝術、科學教參組合1、名稱：小瓢蟲（藝術）材料：提供手工紙、剪刀、記號筆若干玩法：制作瓢蟲1、幼兒根據步驟圖嘗試制作小瓢蟲，并能用剪刀將瓢蟲尾部剪成半圓形，最后為小瓢蟲添上眼睛、以及背上的點數。觀察重點：1、觀察幼兒是否按照步驟圖正確地順

3、序進行制作。 2、觀察幼兒是否能用剪刀剪半圓。3、鼓勵幼兒獨立嘗試。2、名稱：昆蟲聚會（科學、藝術）材料：飼養一些秋天常見的昆蟲、各種昆蟲的圖片等、自制叢林背景圖、自制的蜘蛛編織材料。玩法：玩法一：飼養昆蟲1、幼兒自主觀察飼養區中的昆蟲，簡單記錄昆蟲的主要習性。玩法二：蜘蛛的家1、 根據蜘蛛的生活習性為蜘蛛編織蜘蛛網。玩法三：找昆蟲1、在草叢中找出躲藏著的各種昆蟲，說一說昆蟲的名稱、數一數昆蟲的數量。觀察重點：1、觀察幼兒是否可以持續的觀察昆蟲的生活習性，并有主動發問的意識。2、觀察幼兒是否可以利用提供的材料為蜘蛛編織它的家，引導幼兒有規律的編織。3、觀察幼兒在背景圖中是否觀察細致有辨別的能力

4、。4、引導幼兒了解常見昆蟲的名稱和生活習性。3、名稱：果子熟了（科學）材料：竹籃圖片若干、任務圖卡若干、不同種類的水果圖片若干、各類水果若干、籃子。玩法：玩法一：大果籃1、 將幼兒帶來的水果裝在籃中、幼兒介紹自己帶來的水果，再數一數每種水果有幾個，嘗試比較多少。玩法二：分一分水果1、按照圖示任務卡的要求將水果的品種和數量，將對應種類及數量的水果裝入水果籃中。觀察重點：1、 觀察幼兒在數不規則排列的物體以及判斷物體數量多少時的已有經驗和主要采用的方法。2、 觀察幼兒對任務卡的關注程度，能否按要求完成任務。3、 引導幼兒了解各類不同水果的不同味道。4、名稱：秋天的故事（語言）材料：秋天背景圖、秋天

5、的植物、昆蟲圖片若干、自制的故事圖書或圖片玩法：玩法一：欣賞故事1、欣賞教師自制的圖文故事書、供幼兒欣賞。玩法二：表演故事1、復述故事、創編故事、幼兒用指偶、小道具進行故事、散文等表演，模仿角色間的對話。觀察重點：1、 觀察幼兒在對本區域的工具和材料的選擇與使用情況，是否自主的選擇自己喜歡的材料和圖書。2、觀察幼兒在翻越圖書時的專注程度，在故事表演環節的自我裝扮及與同伴共同表演的能力。5、名稱：摘蘋果（藝術）材料：1、提供歌曲摘蘋果錄音，自制的歌曲節奏譜。玩法：玩法一：演出歌曲1、讓幼兒看著圖譜可以自行的演唱歌曲，唱準歌曲的節奏。玩法二：表演歌曲1、熟悉歌曲的節奏和旋律，嘗試自己拍手打節奏。觀

6、察重點：1、觀察幼兒是否可以咬字清楚的唱出歌詞并且唱準歌曲的節奏。2、指導幼兒看歌曲的圖譜，唱準歌曲的節奏。3、觀察幼兒是否可以拍手打出歌曲的節奏，指導幼兒正確的打節奏方法。6、名稱：有營養的蔬菜（藝術）材料：各類蔬菜圖片、記號筆、鉛畫紙玩法：玩法一：了解蔬菜1、 觀察圖片、認識蔬菜。玩法二：畫一畫蔬菜1、 根據提供的材料畫蔬菜。玩法三：分一分蔬菜1、 按照蔬菜的（有葉、無葉）進行分類。玩法四：捏一捏蔬菜1、觀察彩泥制作的蔬菜，嘗試自己制作。觀察重點：1、觀察幼兒是否認識各種蔬菜，并能說出它的名稱。2、觀察幼兒是否能通過觀察，了解蔬菜的特征，嘗試畫畫。3、觀察幼兒是否可以根據觀察到的彩泥蔬菜，

7、嘗試自己動手制作。7、 小月亮（藝術）材料：小月亮歌曲圖譜、音樂、打擊樂器和舞蹈視頻、自制跳舞毯。玩法：玩法一：演出歌曲讓幼兒看著圖譜可以自行的演唱歌曲，唱準歌曲的節奏。玩法二：舞蹈表演自制跳舞毯，在毯子的各個方向貼上歌曲小月亮的歌詞，幼兒跟隨歌詞跳到相應的圖片上。玩法三：演奏歌曲幼兒自由結伴，采用獨奏或輪流的方式嘗試打擊樂器伴奏和演唱。觀察重點：1、 幼兒是否能看著圖譜有興趣地練習節奏，其節奏感如何。2、 幼兒是否能正確擺放歌曲圖譜并樂意演奏。3、 幼兒是否能與同伴合作，并能選擇不同的樂器共同練習節奏。8、秋天來了（藝術）材料：（1）活動室一角布置一棵秋天的大樹，樹下有池塘、花園等。（2）制

8、作菊花和螃蟹需要的材料。玩法：玩法一：樹葉寶寶排排隊幼兒自主尋找、發現秋天的變化，將不同時期收集到的樹葉進行整理，按照樹葉顏色的變化進行排序，感受樹葉從綠到黃的變化過程。玩法二：超級變變變幼兒運用手工紙、橘皮、蟹殼等材料制作秋天的菊花和螃蟹，并將作品布置成花園和蟹塘。玩法三：樹葉拼貼畫幼兒將各種不同顏色和造型的樹葉修剪、拼貼成各種形態的樹葉拼貼畫。觀察重點：1、 觀察幼兒在尋找秋天、發現事物變化的過程中的敏感度和持久度。2、 幼兒收集樹葉后進行分類整理、發現序列變化以及組合拼貼、想象表達等能力。3、 觀察在裝飾、制作過程中，幼兒對事物主要特征的關注和表現。9、秋天的歌謠（藝術）材料：1、 秋天

9、小松鼠找松果小蟈蟈鼓上的小米粒摘蘋果小月亮等歌曲音樂。2、 各首歌曲的節奏譜，以及串鈴、沙球等打擊樂小樂器若干。3、 資質跳舞毯，在毯子的各個方向貼上歌曲小月亮的歌詞，幼兒跟隨歌詞跳到相應的圖片上。4、 小音箱、簡單的裝扮物和道具，還有一些能表現秋天的道具，如樹葉等。玩法：1、 幼兒自主選擇不同的歌曲內容，跟著伴奏錄音演唱歌曲。2、 幼兒將歌曲的節奏圖譜排列并貼在相對應的底板上，幼兒自由結伴，采用獨奏或輪流的方式嘗試打擊樂器伴奏與演唱，依據歌曲不同的風格選擇不同的打擊樂器。3、 幼兒選擇自己喜歡的道具和裝扮物，嘗試歌表演鼓上的小米粒等以及舞蹈采果子舞等，體驗豐收的喜悅。觀察重點：1、 幼兒是否

10、能看著圖譜有興趣地練習節奏，其節奏感如何。2、 幼兒是否能正確擺放歌曲圖譜并樂意演奏。3、 幼兒是否能與同伴一起合作，并能選擇不同的樂器共同練習節奏。4、 在演唱和伴奏相互輪換的環節，幼兒之間的協商、提醒、輪流的意識和經驗。5、 幼兒是否有大膽創意和自信表演的傾向和能力。10、開心秋游棋材料：1、 兩種顏色的小型塑料泡沫板若干，起點和終點的標志物。2、 秋天的標志物卡片、問題卡等。3、 代表走棋雙方的長毛絨玩具兩個，骰子一個。玩法：1、 用塑料泡沫板自主拼搭棋盤（棋盤上的道路、走幾步均由幼兒決定），將秋天的標志物卡片放入棋盤中，并和好朋友一起商量，確定走棋的起點和終點。2、 擲骰子后，幼兒依據

11、點數雙腳向前跳，跳到相應的塑料泡沫板上后翻轉卡片回答卡片上的問題。回答正確者可獲得卡片，回答錯誤者則要將卡片放回棋盤內。游戲結束后數數獲得了幾張卡片。觀察重點：1、 幼兒與同伴一起依據活動的空間位置鋪設棋盤，設定進度和走棋的方法。2、 翻看圖片時對圖片內容的理解程度，回答問題的準確度。3、 幼兒對下棋規則的約定和遵守的情況。11、有營養的蔬菜（藝術）材料：各類蔬菜圖片、記號筆、鉛畫紙玩法：玩法一：了解蔬菜2、 觀察圖片、認識蔬菜。玩法二：畫一畫蔬菜2、 根據提供的材料畫蔬菜。玩法三：分一分蔬菜2、 按照蔬菜的（有葉、無葉）進行分類。玩法四：捏一捏蔬菜1、觀察彩泥制作的蔬菜，嘗試自己制作。觀察重

12、點：1、觀察幼兒是否認識各種蔬菜，并能說出它的名稱。2、觀察幼兒是否能通過觀察，了解蔬菜的特征，嘗試畫畫。3、觀察幼兒是否可以根據觀察到的彩泥蔬菜，嘗試自己動手制作。12、摘蘋果（藝術）材料：1、提供歌曲摘蘋果錄音，自制的歌曲節奏譜。玩法：玩法一：演出歌曲1、讓幼兒看著圖譜可以自行的演唱歌曲，唱準歌曲的節奏。玩法二：表演歌曲1、熟悉歌曲的節奏和旋律，嘗試自己拍手打節奏。觀察重點：1、觀察幼兒是否可以咬字清楚的唱出歌詞并且唱準歌曲的節奏。2、指導幼兒看歌曲的圖譜，唱準歌曲的節奏。3、觀察幼兒是否可以拍手打出歌曲的節奏，指導幼兒正確的打節奏方法。13、買菜（藝術）材料：1、已授歌曲買菜曲譜。2、一些常見的樂器等。玩法：玩法一：能根據自己的需要變換角色和賣菜的品種，改編歌詞。玩法二：聽音樂邊敲打樂器邊念歌詞，學習選擇樂器為歌曲伴奏。觀察重點：1、觀察幼兒是否能根據自己的需要變換角色和賣菜的品種，改編歌詞。2、指導幼兒先想好要變換的角色和買菜的品種，再念歌詞。14、胡蘿卜變戲法（藝術）材料：胡蘿卜切成圓片或各種形狀、糖、桌子、盤子、一次性手套等。玩法：玩法一：用各種形狀的胡蘿卜，拼出各種圖案。玩法二：嘗試兩兩合作完成蘿卜拼盤。觀察重點：1、觀察幼兒是