青島版小學科學四年級下冊《航海家的發(fā)現(xiàn)》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、 航海家的發(fā)現(xiàn) 一、 教學目標： （一）通過查閱資料，使學生了解地球的形狀及人們對地球的認識過程。能通過對身邊自然事物的觀察提出問題，并能依據(jù)事實解釋假設。 （二）了解人類為科學認識地球所做的努力，相信科學是不斷發(fā)展的；愿意合作交流。 （三）知道地球的形狀、大小，了解人類對地球形狀認識的歷史。 二、教學過程： （一）創(chuàng)設情境，感知問題我們居住的地球到底是怎樣的？想知道古代人認識的地球是怎樣的嗎？（二）合作學習，解決問題1古人認識的地球古人是怎樣認識地球的？請同學們閱讀課本中的資料卡，然后在小組內(nèi)交流一下。（1）古代

2、中國人認為：“天圓地方”.他們認為，天是圓的，像一把張開的大傘蓋在地上，地是方形的，像一個棋盤，日月星辰像爬蟲一樣過往天空。這就是最早的“蓋天說”。（2）渾天說（張衡）：天如同雞蛋，地就像蛋中的蛋黃，天大地小，天里還有水，天包著地。（3）古印度人認為，大地是由幾只巨象的背撐著，大象站在烏龜背上，烏龜蹲在蛇身上，世界的中央是高山。 2古人認識地球的過程歷史上人們怎樣證實地球是球體的？ （1）大約2500年前，希臘數(shù)學家畢達哥拉斯坐在海邊的高山上，看著海上的船。他發(fā)現(xiàn)船桅桿會先出現(xiàn)，然后船身才出現(xiàn)，所以他認為地球的表面是彎曲的。（2）公元前384年，古希臘哲學家亞里士多德在觀察月食時，發(fā)現(xiàn)落在月球上的地球的影子是圓形的，于是推斷地球是一個球體。（3）葡萄牙航海家麥哲倫1519年9月20日 1522年6月從西班牙起航，歷經(jīng)三年，完成了環(huán)球航行。麥哲倫環(huán)球航行：麥哲倫從西班牙往西航行，最后到達了原地，麥哲倫的環(huán)球航海證明地球是個球體。 3.地球的大小今天再來看地球，怎樣描述它？地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的球體。半徑約為6400千米，赤道周長為4萬千米。（三）拓展延伸，應用創(chuàng)新課下查閱資料，除了環(huán)球航行能證明地球是球體，哪些先進的科學技術(shù)進一步印證地球是球體？ 友情

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