1、中層干部年度考核實施辦法為了貫徹黨的干部路線，建立科學規范的黨政干部考核制度，全面、客觀、公正、準確地考核我校黨政中層干部政治業務素質和履行職責的情況，加強對干部的管理與監督、激勵與約束，根據黨政領導干部選拔任用工作條例和省委組織部、省人事廳關于做好年度考核工作的通知等有關規定，制定我校黨政中層干部考核工作實施辦法。一、考核原則考核工作必須堅持如下原則：客觀公正原則、注重實績原則、群眾公認原則、推進工作原則?？己斯ぷ髟谛｜h委的領導下，按照“學院考核機關、機關考核學院”的思路組織。二、考核內容對中層干部的考核采取定量與定性相結合，客觀與主觀相結合，班子與個人相結合的方式進行。(一)領導班子考核依

2、據領導班子整體發揮作用的情況，學院從學科專業建設、教學工作、科研工作、師資隊伍建設、學生工作、黨建工作等幾方面的客觀情況及本單位教職工對領導班子的具體評價進行綜合考核。機關教輔從單位履行職責、工作作風、機關效能、開拓創新、獲獎情況等幾方面的客觀情況及本單位教職工對領導班子的具體評價進行綜合考核。1、學院領導班子(含大學體育部)考核：學院發展情況(含師資隊伍建設、專業建設、學科水平提升、教育教學質量提升、條件改善、科研項目和科研經費增長、對學校的重大貢獻的情況);學院管理情況(含黨政聯席會議正常召開、班子團結、決策民主、制度建設、管理規范、服務師生、氛圍和諧的情況)；學院學生工作(含教育教學管理

3、、全員育人、學生滿意的情況)；個人分管工作情況(研究創新、做出的成績、在全校同類工作中的地位的情況，以及自己在學院工作中的積極作用)。2、部門領導班子考核：部門工作情況(含貫徹執行上級和學校決議、指導學院工作、聯系上級和兄弟院校相關部門、爭取到的支持、在全省高校同種工作中地位、對學校的重大貢獻、工作效率、制度建設、規范管理、系科滿意、師生滿意的情況)；部門內部管理(團結協作、和諧氛圍、管理創新、堅持原則、部門同志滿意的情況)；個人分管工作情況(含研究創新、做出的成績等情況，以及自己在部門工作中的積極作用)。3、教輔單位領導：參照機關領導考核要求。(二)領導個人考核依據干部履行崗位職責情況和完成

4、年度工作任務情況，從德、能、勤、績、廉五個方面進行綜合考核。1、德：主要考核政治思想、職業道德和社會公德的表現和貫徹上級的指示精神、努力實踐“三個代表”重要思想、全局觀念、遵紀守法的情況。以及思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等情況。2、能：主要考核把握科學發展觀、正確理解并全面履行崗位職責、提高工作效率、開拓創新、推進事業發展的能力。3、勤：主要考核敢于負責、聚精會神、勤奮敬業和遵守工作紀律的情況，包括工作的積極性、主動性等方面。4、績：主要考核履行崗位職責，完成工作任務的數量與質量，取得成果的水平和效益的情況。5、廉：主要考核執行黨風廉政建設責任制情況、廉潔自律情況、遵守財務制度

5、情況等。三、年度考核等次和標準考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。依據領導班子和領導個人評分情況綜合決定。對于業績非常突出，對學校作出重大貢獻的個人，經校長提名，黨委常委會投票，可以直接定為優秀；對于工作中出現嚴重問題并造成惡劣影響的，經學校黨政聯席會議討論，可以一票否決。在上述各方面均達到崗位要求的，可評為稱職等次；若又在實績方面表現突出的，可以評為優秀等次；除某方面明顯不足外，其余各方面均能達到崗位基本要求的，可評為基本稱職等次；在上述某方面出現明顯問題并造成不良后果、或造成學校損失的，或有兩個及其以上方面出現明顯問題的，只能評為不稱職等次。優秀指標占當年中層干部數的15%。

6、優秀指標在測評結果前三分之二的單位中分配。四、年度考核范圍和對象全體中層黨政干部均為考核對象。病假、事假累計超過半年的，參加正常考核，等次參照人事有關規定確定。五、考核程序(一)考核準備。1、擬定考核方案，組成考核工作組，考核工作組與被考核單位商定考核工作的實施計劃，提出具體要求?？己斯ぷ鹘M的考核一般與民主生活會結合進行。2、各職能部門提供量化的學院實績情況，并在分管領導的指導下，對學院的業績實力和進步幅度進行排名。3、領導班子做好黨政工作總結，中層干部做好個人總結。(二)進行民主測評。民主測評是由群眾測評、同級測評和校級領導測評構成的三級測評。民主測評包括對領導班子的測評和對領導個人的測評，

7、對領導個人的測評只進行群眾測評，測評結果作為確定領導個人考核結果的重要參考依據。1、群眾測評以二級黨組織為單位召開全體教職工大會，進行領導班子述職和領導個人述職，述職后進行民主測評，填寫領導班子測評表和領導個人測評表。機關和教輔單位還應吸收學院相關人員參加測評。結合校領導參加民主生活會，工作組對領導班子進行考核，考核意見作為校級領導測評時校領導打分的重要依據。2、同級測評召開中層干部會議，由各單位黨政主要負責人代表領導班子進行述職。會上提供學院工作情況匯總表。述職后進行民主測評，學院中層干部填寫機關領導班子測評表，機關中層干部填寫學院領導班子測評表。3、校級領導測評校領導聽取班子述職后，填寫領

8、導班子測評表。(三)統計結果。工作組將測評等次按下列標準換算成量化分數：A(好)：95分， B(較好)：80分， C(一般)：65，D(差)：50分。對不同人員填寫的各類民主測評表分別進行統計，量化測評結果按不同權重進行匯總。領導班子考核結果L=eE+fF+gG(e為校級領導評分權重系數，E為校級領導評分數值，f為同級測評權重系數，F為中層干部評分數值，g為群眾評分權重系數，G為群眾評分數值。e:f:g=3:3:4)(四)工作組進行調查核實。對民主測評中群眾反映較大，D(差)和C(一般)加起來達1/4的人員，通過個別談話，召開座談會等形式進行調查核實，分析主客觀原因。(五)黨委常委擴大會討論決

9、定。民主測評結束后，黨委常委會在聽取考核工作組匯報的基礎上，結合干部平時表現，按照規定比例，討論決定各中層干部的考核等次。六、考核結果的反饋和運用(一)部門考核結果由分管校領導向中層干部反饋，學院考核結果由聯系校領導向中層干部反饋。(二)考核結果應作為干部選拔任用、職務升降、獎懲、培訓、調整級別和工資等的重要依據。1、選拔擔任上一級領導職務的人選，應從考核中被評定為優秀、稱職等次的干部中產生。2、考核中被評定為優秀、稱職等次的，按有關規定晉升級別和工資。3、考核中被評定為基本稱職等次的，可正常晉升工資，但應對其提出誡勉，限期改正。視具體情況，也可以調整其領導職務。4、考核中被評定為不稱職的，應

10、視具體情況，按干部管理權限和有關法定程序作如下處理：(1)免去現任領導職務；(2)責令辭去現任領導職務；(3)降職；(4)實行試用期制的干部取消試用資格。被免去現任職務或責令辭去現任職務后，可另行分配適當工作。 七、考核的紀律與監督(一)考核人員要認真履行考核職責，按照規定的程序和要求實施考核，要全面、準確、細致地了解和客觀公正地反映考核對象的情況。(二)實行考核工作責任制。建立干部考核責任制，是提高工作質量的有效措施，是加強組織領導的重要保證。考核人員和考核組組長要在考核材料上簽名，對考核材料和考核報告的客觀性、真實性負責。(三)實行考核工作回避制度?；乇軐ο蟀ǎ号c自己有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系、近姻親關系及其他原因需