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文檔簡介

1、3、植物媽媽有辦法學習目標：1、會認12個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。學習重點：會認12個生字。會寫10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。學習難點：有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。教學準備：生字卡片、小黑板、幻燈片課時安排：兩課時教學過程：第一課時一、談話導入植物王國的奇事，十分有趣。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。今天老師和同學們一起走進植物王國去探索大自然的奧妙。二、初讀識字。1、借助拼音自讀課文，注意讀正確讀通順，不加字不漏字，注意生字的讀音。2、師教讀生字。3

2、、齊讀生字，師指出難讀字音。4、小黑板上的生字你還想來記哪個？5、指黑板說你最想記的字和你認為最難記的字。6、擦拼音讀生字。7、開火車讀生字。三、朗讀感悟1、范讀激趣。2、學生自由讀，初步感知課文大意。3、讀第一節(jié)，啟發(fā)提問：誰讀懂了“四海為家”這個詞語?學生結合上下文說說自己的看法。4、朗讀第二、三、四節(jié)，說一說自己最欣賞哪一位“媽媽”的辦法，為什么?5、小組合作朗讀全文，并試著背誦課文。6、背誦比賽(小組集體賽與個人賽結合)。四、課外收集。用你喜歡的方法收集植物傳播種子的方法。第二課時一、復習導入。1、猜字游戲“表演猜”2、開火車讀詞語。3、背誦課文。二、讀讀說說1、讀補充閱讀材料(見“資料袋”)。再說一說：除了課文中告訴我們的，你還知道哪些植物是怎樣傳播種子的?（收集資料交流）2、讀“讀讀抄抄”中的詞語，照樣子試著再說幾個這樣的詞語。三、指導寫字，抄寫詞語1、學生觀察例字后提出自己認為難寫的字，全班共同討論。 2、教師范寫，提示重難點。學生自由練習。3、抄寫生詞。資料袋種子傳播的奧秘蒲公英是多年生草本植物。它的果實像一個個白色的絨球，當冠毛展開時，就像一把把降落傘，隨風飄揚，把種子傳播到四面八方。春天，柳絮四處飛揚。你知道春天柳絮飛揚的奧秘嗎?抓一團柳絮仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那就是柳樹的種子。柳樹就是靠柳絮的飛揚，把種子傳播到四面八方的。鳳仙花媽媽的

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