1、寶應縣幼兒園特色建設實施方案  為認真貫徹落實幼兒園教育指導綱要精神，全面推進幼兒素質教育，提升幼兒教育辦園水平，努力打造一批具有自身獨特優質風貌的特色幼兒園，特提出如下實施意見：一、指導思想以現代辦園理念和管理理念為指導，以創新為核心，以培植和發揚幼兒園特色項目為抓手，以形成幼兒園特色為載體，以特色幼兒園建設為目標，全面優化幼兒園管理，豐富辦園內涵，提升辦園品位，形成以特色立園、特色強園的幼兒園發展態勢，逐漸實現“一園一特”、“一園一品”，從而全面提高全縣幼兒教育整體實力。二、目標任務用兩到三年的時間，使全縣幼兒園在辦園規范化、全面促進幼兒發展的基礎上，在園務管理、保教活

2、動、教工隊伍建設、課程建設等方面，著力建設至少1個較為鮮明的特色品牌項目。60%建設成縣特色幼兒園。20%建設成省、市特色幼兒園。三、標準條件幼兒園特色是指以園所在發展歷程中形成的持久穩定的發展方式，是被社會上認同的獨特的教育理念、管理思想、教育科研、人才培養等方面特征的總和，是一種獨特的、優質的、穩定的辦園風格和樣式。它的發展不是一僦而就的。一般經歷三個發展階段，即特色項目幼兒園特色特色幼兒園。特色可以體現在不同的層面：1.體現在總體上的特色：治園方略、辦園觀念、辦園思路上的特色。2.體現在教育上的特色：教育模式、科研興園、素質教育、課程體系、教學方法等的特色。3.體現在管理上的特色：科學的

3、管理制度、先進的運行機制、創新的管理手段等。幼兒園特色建設應具備以下標準和條件：1.特色項目符合幼兒教育方針和有關法規要求，具有時代感、專業性、和發展性。2.建立幼兒園特色項目建設領導小組和工作小組，制定實施方案，方案切實可行。3.有適應特色項目建設需求的特色教師、名教師。4.有確保特色項目建設經費投入，開辟特色項目專用室和活動區域。5.參加特色項目活動的幼兒達100%，85%的幼兒掌握特色項目技能。6.以教科研引領編制特色項目活動案例、特色活動剪影、師生特色作品集、園本課程等。有圍繞特色項目形成的特色活動機制、特色活動節等。7.特色項目資料建設及時、全面、規范，文書檔案、電子檔案健全。8.特

4、色項目建設質量高、效果好、影響大。幼兒園、教師、幼兒特色文化素質和綜合素質發展好，家長滿意度90%,。教育、社會知曉率，美譽度高。在縣級以上媒體宣傳報道、特色建設成果的論文、作品等在市級以上發表、獲獎。四、建設策略幼兒園特色項目建設可以從幼兒園背景、辦園理念、發展機制、師資建設、特色內容和特色研究、特色成果凝煉等七個方面入手。1.幼兒園的自身建設。幼兒園發展背景是創建特色幼兒園的基礎。幼兒園特色的形成必須以相應條件、原有基礎和存在背景為平臺。我們不能人為地生搬硬套別人的特色項目去建設本幼兒園的特色項目。這種背景包括：幼兒園所處的社區環境及人們的需求，幼兒園的一般狀況和人文基礎，幼兒園的發展史，

5、師資結構，幼兒園現有的優勢與不足，本園在所在區域幼兒園中的級別和條件，等等。2.鮮明的辦園理念。辦園理念是一所幼兒園的靈魂，“任何學校特色的形成，都需要有一個適應時代潮流和教育發展方向的先進理念作支撐”。幼兒園某種特色的形成，實際上是該園實踐某種辦園理念的結果。這種理念包括：先進理論的吸取，明確的特色目標，可持續發展的近、中、遠期規劃，全園教師的認同、接納程度，特色氛圍的創建，等等。園長的辦園理念在幼兒園特色項目建設中起關鍵作用。3.良好的發展機制。發展機制是幼兒園特色建設的有力保障。幼兒園的特色建設不是個體的臨時行為，而是幼兒園組織系統的長期行為，需要相應的發展機制作保證。在幼兒園組織系統中

6、，園長是關鍵人物。正如陶行知所言：“校長是一個學校的靈魂，要評論一個學校先評論它的校長。園長要不斷尋求幼兒園發展的新的生長點，合理的組織制度、有效地管理方式和資源的合理配置，它是保障機制的重要組成部分。園長要對幼兒園發展目標或模式展開全新的變革。4.特色教師。幼兒園的特色建設創建離不開對特色教師的培養。皮亞杰指出：“有關教育與教學的問題中，沒有一個問題不總是與師資培養問題有聯系的。如果得不到足夠數量合格的教師，任何最使人欽佩的改革也勢必要在實踐中失敗。”培養大量的個性突出的教師是創建的重要前提。幼兒園要制定特色教師的培養計劃，要積極提供機會引發教師要為特色教師的成長創造條件，要挖掘和總結蘊藏在

7、教師中已有的教育教學經驗，并不斷加以完善，使本園優良的教育傳統得到延續和發展；同時，還應注重特色教師群體隊伍的建設，發揮出特色教師群體的力量。5.特色教學內容。特色教學內容是特色幼兒園的生命。幼兒園的特色內容是指幼兒園在某方面或某領域體現出來的與眾不同之處。一些幼兒園成功開展的諸如蒙氏教學、瑞吉歐方案教學、科技教育、生存教育、賞識教育、愉快教育、成功教育、挫折教育、等等，都是這些幼兒園在殫精竭慮、千錘百煉后的所得，它們的經驗值得其他幼兒園，尤其是打算創辦相似特色的幼兒園來學習和借鑒。在借鑒時有兩點值得注意：一是要找與本園條件相近或有共同點的特色園學習，這樣因為有可比性更容易把先進經驗學到手；二

8、是要著重學習研究特色園的發展歷程，力求“效法”而不是“仿效”。然后進行科學決策，找準有決定意義的突破口，并由點到面，分類推進，以特色項目帶動其他工作，以其他工作促進特色的優化，真正形成特色鮮明、獨樹一幟的幼兒園。6.特色理論研究。特色理論研究是建設過程中遇到的問題進行經常性科學研究并加以解決的活動，是必不可少的環節，是創建特色幼兒園的重要途徑。改革需要理論的指導，實踐需要科研的支持。創辦特色幼兒園必然要有“科研先導”“科研興園”的意識和行動，必須努力建設一支專、兼結合的科研隊伍，全方位、多視角地開展針對幼兒園自身特色的科研工作。7.特色成果凝練。幼兒特色素質發展及形成是凸顯特色建設成效的重要方

9、面。幼兒園要高度重視在特色建設過程中凝煉，形成獨特的師生風貌。幼兒素質發展水平明顯優于其他同類幼兒園，不僅少數幼兒的素質發展指標得到充分提高，而且使絕大多數幼兒形成相應的個性特征，為每個幼兒的未來發展奠定一個良好的基礎。特色成果積累是彰顯特色建設成效的重要載體。要注意收集建設過程中的圖片、影像、作品等動態、靜態成果，要整理建設過程中的活動方案、教案、筆錄、札記、講稿等，編輯成冊，形成方案集、指導用書集、園本課程等等，逐步完善為園本化、個性化、系統化的有價值的建設成果。五、建設程序1.準確定位。各幼兒園在建設過程中要以黨和國家的全面發展的教育方針為依據，以幼兒園工作規程和幼兒園教育指導綱要為準繩

10、，把好方向，從自身實際出發，集思廣益，縝密論證，確立本園特色建設的項目內容和發展走向，選題要恰當。2.科學規劃。在建設目標明確后，各幼兒園要制訂科學合理的實施方案和計劃書。計劃書包括；項目概述、組織領導、實施時間、可行性分析、建設目標、預期成果、重要活動、主要措施。3.落實措施。各幼兒園要堅持把“促進每個幼兒富有個性的發展”作為出發點，制訂措施，開展建設活動，逐項落實目標。4.總結提高。特色建設是一個開放的螺旋式上升的發展過程。在取得建設工作的初步成果后，各幼兒園要在總結經驗的基礎上，逐步使特色建設工作制度化、規范化，提升創建品位，向更高層次的目標邁進。六、工作要求1.加強組織領導。幼兒園特色

11、建設是一項綜合性很強的工作，也是提升幼兒園辦園品質的一個主要載體，各幼兒園要高度重視，將此作為提高幼兒園辦園質量的主要途徑。幼兒園成立專門領導小組，主要負責人要親自抓，分管負責人要集中精力，認真研究，全面調研，把幼兒園特色建設工作納入目標管理，力求起點高、定位準、特色明。2.充分尊重個性。幼兒園特色建設是一項全新的工作，沒有現成的模式可以參照，特色的項目比較寬泛，各幼兒園要積極探索，大膽實踐，以創新的思路、開放的態度確立幼兒園特色建設目標，不拘一格，務求實效，真正實現“一園一特、一園一品”。3.堅持全員參與。在幼兒園特色建設過程中要統一思想，將創特色工作內化為全體教職工的共同意志，落實到具體實

12、踐中。要特別注重幼兒園管理文化、教育文化、教師文化和幼兒文化的建設。4.吸納社會資源。要充分利用社會資源，使幼兒園特色建設工作取得家長、社區的支持配合。要積極爭取社會名流、學者專家、家長等各界人士對幼兒園特色建設提供指導幫助，聘請他們作為顧問、指導教師，邀請他們舉辦講座、報告會等。有條件的可以結合幼兒園特色建立親子園、家長學校等園內外活動實驗基地。5.強化考核評估。教育局將進一步細化要求，加大督查力度，并適時組織開展園際交流，建立“創特”論壇等交流平臺，確立一批科研課題，積極開展“創特”研究，加大考核力度，對“創特”工作先進單位給予表彰獎勵。各幼兒園在特色建設過程中要根據幼兒園特色建設的項目方向，建立必要的考核、評估制度，激發廣大教職工創特色的積極性和創造性，促進幼兒園創特工作的有效開展。七、實施步驟1.制定方案。各園根據本方案于5月10日前制定好本園特色項目建設計劃書。2.方案論證。各園在園內首先組織論證，不斷理清思路，完善內容。5月20日前組織全縣交流評比。屆時邀請相關專家指導，完善計劃書。3.積極實施。各園按計劃、按時序和工作標準，積極穩妥推進。4.過程指導。每學期縣定期不定期的對實施工作進行檢查指導，對實施過程中存在的問題提出解決意見和建議。5.評估論定。每年組織一次特色項目建設相關成果展評活動。八、主要措施1.加強目標管理。縣局將特色項目建設列入對園