1、.2019年教育教學工作總結暨2019年工作思路教學是學校的中心工作。科學、標準的教學教研管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、進步教學質量的保證。反思一年的教學教研管理，可歸納為四點。一、抓教學常規工作，重務實，重實效1、落實常規工作，方案先行。預備周，根據市××局、市教研室的工作部署，結合實際，學校在全體老師就各學期工作展開討論的根底上，集思廣益，制定學校教學、教研方案，各學科、各年級組再根據校級各類方案制定年級、科組方案，各老師那么根據科組、年級組方案制定個人教學方案。各級各類方案制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了方案的層層細化，進步了其針對

2、性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進展。2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定定時間、定內容、定中心發言人。四統一統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度。按學期初制定的教研活動方案正常開展教學研究活動。老師應當將備課的主要精力放在明確教學目的，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智開展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴大信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題才能，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。3、作業

3、布置和修改講務實效1 2 3 4 5 6 7 8 9各年級組老師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧穩固和開展性作業，并按時按量進展修改，為了培養學生的閱讀才能和寫作才能，語文老師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進展評改。數學各年級組老師作業布置突出層次性，主要分穩固性練習，拓展性練習，探究性練習，一年級組還結合數學理論活動課的需要，設計了制作拼圖等理論作業；絕大部分老師作業修改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與鼓勵并重。4、課堂教學堅持以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學形式。教學中注意充分調動學生的積極性，活潑思維。在課堂上，老師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物

4、進展分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的才能和運用知識的才能。老師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維才能、語言表達才能，動手操作才能及自學才能。努力改進教法的同時，也注意對學生進展學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課方案、備課、教學、修改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出詳細的改革設想，以到達教學管理系統的整體優化。努力進步課堂教學效率。充分調動學生的思維

5、積極性，使大部分學生在抑制一定困難的前提下學到更多知識，增長才能。1 2 3 4 5 6 7 8 9二、開展富有英才特色的校本培訓活動1、開展各種講座，加強老師理論修養、陶煉師德蘭校長親歷親為，2019年以來先后數次為校內老師作講座，專題有?感悟?、?更新教育觀念，進步老師素質?、?世界觀?、?再談人生感悟?、?談人生觀、教育觀?等等。同時學校積極組織老師參加、觀看各種講座，2019年以來學習先后組織老師參加了省培訓院伍冬梅、宋濤老師關于師德師風的講座，謝立可、邢建軍、楊明麗、胡蘭濱分別在科組中進展新課程理念及?新課標?的解讀等培訓，楊明麗、陳慕貞老師關于?多元智能理論?、?學習方式的變革與解

6、讀?的講座，組織老師觀看了?懺悔錄?、蔡禮旭的?幸福人生?及許宜銘的?生命的靈洞?等主題錄像。各種講座既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。今年上半年，我校全體老師參加全省師德師風考試均獲優秀成績。2、開展“讀書節、“主題教學節等系列活動。每學年開展一次“讀書節和“英才杯教學節活動，讀書節活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動，激發學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智?！坝⒉疟虒W節活動，在活動中三大科組圍繞著自己的主題發揮備課組集體的力量，每個教研組推薦6位老師上課，上課后教研組結合老師的自我反思，進展專題小結。同時，注意引導老師考慮和探究教學與評課過程中的同伴

7、互助與合作，逐漸打造學習共同體。12月中旬，我們還將承擔市教育培訓院組織的“小學生課外閱讀校本課程理論研究專題研討活動。1 2 3 4 5 6 7 8 93、開展集體備課和 “一課多上活動。遵循校本教研“問題設計行動反思再設計再行動再反思往返循環的形式，開展“一課多上活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同老師對同一研究載體進展不同研究，提出各自看法，進展教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了老師的反思意識與才能，而且使老師不斷汲取別人長處，讓老師不斷在做中進步、做中完善。4、開展聽課評課聽講座系列活動一年來，我校認真落實聽課評課制度。老師不僅在校內互相聽課外，還

8、外出聽課聽講座等聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后老師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的互相學習，共同進步，聽講座那么帶給老師更新的觀念，科研型老師群體初見雛形。5、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕老師居多，為了縮短年輕老師成長周期，加強對年輕老師的指導與幫助，進步年輕老師的教學理論程度與教學應變才能，發揮學校骨干老師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，討論教學中的有關的問題，以此來促進老師業務素質的真正進步。1 2 3 4 5 6 7 8 97、開展校本課程開發與實驗活動?

9、小學課外閱讀校本課程理論研究?，是我校富有特色的面向全體師生開展的一項實驗研究。學校設有兩間專門的課外閱讀指導教室，分低、高年級各配有近 20套，每套65冊左右合適校學生課外閱讀的圖書供學生閱讀。每班每周開設兩節課外閱讀課，有語文老師開發指導。旨在：通過理論研究，提升老師課外閱讀知道的策略；提升老師進展校本課程開發、理論研究的才能；提升老師進展課題實驗研究的才能。同時培養學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的閱讀量，倡導學生多讀書、讀好書、好多書，構建“書香校園文化，讓師生們從真正意義上體驗我們的校訓書能讓我們一生快樂！9、開展論文、案例分析、教學故事評比系列活動論文、案例、教學故事等撰寫既能有效進步

10、老師的理論素養，又能促進老師由經歷型向反思型轉化；而評比那么有利于鼓勵，有利于導向。于是，學校集二者之功能，舉辦第五屆論文、案例分析、教學故事評比系列活動，成立了語文、數學、綜合三大評委組，各評委組采用無記名方式對文本審閱、評議的做法，先根據個人標準各自評分，再結出論文所得的平均分，最后根據分數上下評知名次，做到了公平、公正、公開。從這屆論文等評比可看出：全體老師的課改意識增強，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據課改理念去反思自己教學中對學生素質培養的有益嘗試，構造嚴謹，論點鮮明，闡述充分，論據充足，行文流暢，有自己的獨特見解。文體多樣，能表達我校老師學習、體驗的多樣化，除大部分為

11、教學論文外，還有教學案例、教學故事、教學反思等。與理論結合很緊，說明反思意識和才能增強。大部分論文所舉例證，皆是老師們教學理論中案例。缺乏：A、有的論文論點過多，闡述空泛。B、論文格式有待進一步完善。C、有的論文選題陳舊。D、有的論文有感而發，但感觸不多，篇幅不夠，陳述不清。1 2 3 4 5 6 7 8 910、學科競賽系列活動按方案，今年上半年我們順利完成了第五屆學生學科競賽活動。三大組對本屆賽事高度重視，從方案到形成詳細施行方案，做了周密的部署；從組織指導到組織競賽，做了大量工作；從命題到組織評卷、評比，做了無償的奉獻，為學生施展個性才能、強化學生的學習意識、激發學生學習欲望作出了積極奉

12、獻，也為老師深化理解學生的學習才能及發揮學習導向功能提供了平臺。本學年，除校內學科競賽外，面向校外的學科競賽還有?？谑行W生各類作文競賽、數學競賽、英語競賽、詩朗讀比賽、小學生文藝匯演、“六一少兒畫展等。在這些比賽活動中教導處及相關的老師做了大量細致繁雜的工作，也都獲得了不同層次的好成績。三、幫扶、支教活動1、親臨指導、示范帶動在工作繁忙，師資較為緊張的情況下，今年我校仍然委派謝立可副校長和三位老師到對口幫扶學校?？谑写笾缕骆偢吡中W支教，謝校長詳細對三位老師在我校開展了一系列的教育教學活動作了詳細指導和幫助，并在教學教研管理方面給高林小學提出詳細建議和指導，同時還親自為該校全體老師上兩節示范

13、課。其他三位老師除了在該校正常的擔任教學之外，幾乎每月都為該校全體老師上一節示范課、觀摩課，符嫻、陳毓潔兩位老師還在大致坡鎮為該鎮老師各上了一節觀摩課，把新課改的一些新理念毫無保存地傳授給高林小學和當地的同行，受到了當地老師們的熱烈歡送和好評。1 2 3 4 5 6 7 8 92、教研資源優勢共享四、研訓成效1、老師技能穩步提升2、科研才能大大進步通過開展科研培訓，目前，我校老師普遍具有較強的科研意識，科研才能有了進一步進步，科研成果不斷涌現，何梨香老師參與海南師范學院初教系的“新課堂施行中有效教學理論與理論研究課題實驗已結題，我校的實驗工作受到專家的一致肯定。1 2 3 4 5 6 7 8

14、92019年承接的中央教科所“十五國家重點德育課題?整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗?也在實驗研究中，將于明年7月份結題，。最近，我們又申報了三個課題，其中?小學課外閱讀校本課程理論研究?已通過省級審評，報送國家課題組審批。?進步小學數學課堂教學實效性的策略研究?、?小學英語教學形成性評價研究?也通過了市級審批。面對我校獲得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經歷，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校老師專業開展，進步學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，老師素質的進步是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的老師才能培養出高素質的人才，面對將來我們充滿信心

15、，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路！2019年的考慮與展望2019年，我校將在做好常規工作的同時著重抓緊抓實五項工作。1、教學教研工作繼續加強常規管理和專題研討活動。2、開發具有英才特色的校本課程體系，著重抓好課外閱讀指導課和國學文化課的開發與理論研究。3、弘揚中國傳統文化，構建學習型校園，讓學校成為老師成就事業、不斷學習和進步的學習型組織。在師生中大力倡導“多讀書、讀好書、好讀書、做好人的讀書活動。4、上半年辦好第三屆“讀書節，第五屆英才杯“教學節；下半年辦好第二屆“童話節，努力大造英才的品牌。1 2 3 4 5 6 7 8 95、著重抓好課題研究，促進老師的專業化開展在抓好原有的“構建促進學生全面開展的評價體系、“構建富有活力的校本課程體系、“培養