1、幼兒老師教學心得 總的說來，通過這次觀摩課的學習，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向，我開闊了視野，學到了許多新的訓練理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。 幼兒老師教學心得2 當我打算做一名幼兒老師時，我對這一職業布滿了憧憬，同時感到無比的驕傲和傲慢。通過這一段時間的幼兒教學，我對這一份職業有了全面的了解和深刻的熟悉，對長期工作在教學崗位上的幼兒老師布滿了敬佩。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會，不當之處，還請多多指正。 一、教書難，育人更難 古人云：“師者，傳道授業解惑也。”可見這為師之道，除了教授書本學問外，更要傳

2、授生活道理，解答人生懷疑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了很多學問，但是要把他們以同學能夠接受的方式傳授給同學，實在是有些難。 育人難，難在對幼兒的勸說和誘導上。俗話說：十年樹木，百年樹人。可見育人跟上的艱辛和長期的目標。幼兒的心理是一張干凈的紙張，作為幼兒老師就有責任引導畫好人生的第一筆。可以說幼兒老師肩負著下一代啟蒙的責任，影響著一代人的素養，因此不但要有理論學問，還要有實踐力量，只有這樣才能訓練好同學。 二、幼兒老師要有扎實功底 經過一短時間的教學，我也發覺自己的學問已經漸漸不夠用。以前總以為幼兒教學無外乎加減法、aoe,講講故事等，而在實際的教學過程中才發覺遠非如此。作為一名合

3、格的幼兒老師肯定要有淵博的學問。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理自不待言。老師要想擁有淵博的學問和較高的人文素養，就不能滿意于已有的學歷和已把握的學問，不僅要注意積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行學問的更新和“充電”，自覺拓寬學問領域。為適應全面育人和訓練職能能多樣化的需要，老師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型老師向復合型老師轉變。提倡老師不僅能在本專業領域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在同學面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。 三、老師要有良好的心理素養。 時代的進步，.的進展，我們生存的環境變得

4、愈來愈惡化，沖突愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節奏愈來愈緊急，人際關系愈來愈復雜。這一切，都給人，也給同學造成極大的心理負擔。在這種狀況下，良好的心理素養就顯得極為重要。 首先就是要寬容，我們的訓練對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的同學斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回同學內心深處和善的本性，同學會更快的改正錯誤。 其次是要調控自己的心情，做好同學的表率。我們不能在自己心情好，工作順當時，就對同學和氣可親;當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心情低落時，就把不開心的心情發泄給同學，使同學成為自己的出氣筒。這種對同學忽冷忽熱的看法損害了同學的自尊，久而久之，就會失去同學的敬重和信

5、任。老師要學會調控自己的心情，做到不把心情帶進課堂，無論發生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對同學，始終對同學熱忱、耐煩。我們也不能在同學面前表現的很脆弱或是很任憑，假如老師做的還不如同學，就會對老師不信任，由于在同學的心目中，老師是宏大而高尚的，他們甚至認為老師就應當是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在同學中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。 以上是我的一點心得體會，由于本人教學時間短、閱歷少，因此所說的不夠全面和詳細，但是我有決心和信念，努力把自己的工作做好，擔負起啟蒙人、訓練人、影響人的合格幼和老師。 幼兒老師教學心得3 隨著區域活動在幼兒園一日教學活動中重要位置

6、的凸顯，區域活動材料的投放經受了從無到有，從少到多，從多到精。從無到有，從少到多是簡單的，而從多到精確是值得好好推敲和琢磨的，也是不簡單實施的一步。 那么區域材料如何從多到精呢?通過學習，我認為需要做到以下幾點： 首先，區域材料必需是相宜的。所謂相宜就是符合孩子愛好的，適合幼兒進展需要的，對幼兒的進展有引領和促進價值的。假如在小班投放棋類嬉戲，則不符合幼兒的年齡特點和進展需要，確定是不相宜的。若在中大班投放棋類嬉戲則會培育孩子的規章意識、競爭精神、對數的認知和運算的力量，則是相宜的。 其次，區域材料必需是有層次性的。如老師自制的登山棋，只是通過骰子的不同玩法，便達到了促進中班至大班孩子學習進展

7、的需要。中班初期可以兩人擲骰子(數字16)比大小，后期通過自制的骰子把數字更換為510。大班則可以通過兩骰子上數字的運算，我比你大幾就走幾步，嬉戲中練習了10以內的加減運算。 再次，區域材料必需擺放整齊，種類少數量多。區域活動是孩子自主操作的嬉戲活動，材料的擺放必需一目了然、整齊有序，才能引發和支持幼兒的學習。若是種類繁多，雜亂無章，必會分散幼兒的留意力，干擾幼兒的選擇，使幼兒毫無目的性，也不能夠引發幼兒的自主學習。如科學區的材料，探究電的干電池、燈泡、電線，一個框子里這三樣材料，孩子則很簡單操作，但這個框子里若有其他材料，孩子則不知道如何做。 最終，區域材料必需依據主題活動和幼兒的愛好定期更

8、換。若一學期中從始至終材料都未曾更換，那么幼兒確定就失去了嬉戲的主動主動性，更如何去求嬉戲中的進展呢。假如區域中的材料是與正在進行中的主題活動相關，則會促進孩子的進展，更給孩子供應了一個自由練習、加深理解的機會。如中班主題我發覺的隱秘中，把集體活動中用到的氣球、蠟燭、玻璃杯等材料投放到科學區，你會發覺在自由的氛圍中孩子饒有愛好的進行著操作，驚喜的訴說著發覺。 總之，越自由越制造，自由不是肯定能激發制造，但產生制造的土壤肯定是自由。信任通過對區域活動的不斷實踐，老師的不斷跟進與反思，區域這塊自由的土壤肯定能夠綻放幼兒制造的美妙。 幼兒老師教學心得4 8月19日8月21日，我有幸參與了xx縣20x

9、x年暑期幼兒園園長、骨干老師培訓班，為期三天的培訓，給我帶來了不小收獲，xxx等三位專家老師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中勝利的閱歷與我們共享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對比自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進閱歷，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會： 一、訓練理念 1、幼兒園訓練教學 董教授給我們講了幼兒園的訓練教學要面對兩方面的進展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學得輕松，老師要順應幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且

10、還喜愛贊揚的。二是.，老師的訓練要符合.進展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，老師的訓練既要對比.的進展需要，還要對比個體的進展需要。 2、幼兒的學習特點 幼兒天生就奇怪、好動、敏感，同時幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，嬉戲是幼兒學習和進展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學習過程也是制造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不行分的，幼兒的學習不僅是獲得學問，還有情感、看法、力量等方面，一個好的活動應當能觀察幼兒真實的一面，觀察幼兒真實的進展

11、。 3、教學活動 一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優良的活動設計、老師的專業素養和閱歷，還要有老師的細心預備。在活動過程中，老師要留意對幼兒的關注，良好的師幼互動，相宜的組織實施策略，還要老師敏捷的調整，課后還要準時反思，做出科學的評價。 二、教學中的問題與對策 董教授列舉了老師在教學中簡單出現的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;其次點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不精準，過高或過低，過于籠統、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環節。比如，老師在教幼兒學習“數字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道許多物品上有數字，而且應引導幼兒觀

12、看數字數量的多少及其排列的不同。老師要知道物品并不是排列的越多越好，要選取與生活親密關聯的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避開在以后教學中出現類似問題。 三、環境創設 在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環境與區域環境創設，通過學習，使我對室外、室內的環境創設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、訓練化、嬉戲化綜合考慮，要奇妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類和數量，依據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要相宜、平安、有訓練性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區域布置

13、，由于布置的過程也是幼兒學習的過程。 四、寫作方面 xx老師為我們講解了寫作的要領，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平常要多讀書，多學習，多觀看，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀看，關鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內容保持全都。 總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家老師的精彩報告中，學到了許多，也懂得了許多。所以，自己認為還是值得的。今后，我肯定要以這次的培訓為動力，不斷的改善自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。 幼兒老師教學心得5 眼

14、看著班級牌變成了大一班，腦子里依稀記憶著他們剛入園時哭鬧不休的樣子，可眼前的孩子都長高了，長壯了，做事力量強了，速度快了，孩子嗓門也大起來，跑動的速度也快了，班級里總是熙熙攘攘的。上課前，我總是獅子半大吼一聲，他們才靜下來 一天一位老師幫我帶班，下午，她向我反映：孩子們太吵了，今日我來到這個班上，用了各種方法，叫破了嗓子，叫他們寧靜，可總是寧靜不下了。該怎么辦？ 怎么兇他們呢？ 我陷入了思索平常也有老師說我不夠兇，可是我覺得除了兇還是應當用別的方法來吸引幼兒，來滿意他們的求知欲望或運動欲望。一味地兇，什么都不能，什么都不許，就寧靜地坐那兒，象木頭一樣，我認為從幼兒身心方面來考慮都是不合適的。于

15、是我就會允許幼兒在活動中小聲地溝通，或小范圍地活動。如音樂活動中自己找地方和同伴結伴跳舞做動作等。可是有時候，我的好心并沒有得到好報。有個別幼兒會自由地穿梭，或有意搗亂，推擠邊上小伴侶，引起告狀。于是，接下來，我把跳舞的事情先放一邊，把他們先訓一通。接下來孩子們寧靜多了，可是我和他們的心情已經沒有了剛才的輕松和愉悅，活動只好草草收場。 面對這種狀況我應當怎么辦？ 從同事那兒找到了一些方法： 1、加強培育幼兒的常規。 讓幼兒明白上課要寧靜的聽老師，課余是孩子的時間可以自由玩上課時間不能長，整頓好紀律，立刻講課。你的課要提前做好預備。要生動，擬人化，要把孩子吸引住。在講的過程中，要動用全身器官，聲

16、音、表情，動作都要吸引孩子。還要眼觀六路，耳聽八方。略微有孩子要亂了，你要用手勢去制止，不要用聲音。不要由于一個小伴侶不留意，而分散了大多數小伴侶的留意力。 2、讓幼兒有事情可做。 孩子們都是一樣的，愛玩愛鬧。常規當然很重要，但是孩子們吵的緣由是他們沒事情可做啊，你應當讓幼兒有可以做的或者是想的，這樣他們才不會去鬧啊，方法許多。首先要了解孩子，了解他們的特性，你就會發覺許多。依據大班孩子的年齡特點，給孩子支配一些力所能及的事情，支配好他們的學習、嬉戲時間，孩子會協作老師的，常規自然就會好起來。 3、準時分析緣由。 大班幼兒有自己的思維和想法，對孩子的吵鬧現象，我們應當準時分析緣由。 如今日的活

17、動內容是否合適，活動預備是否恰當，對幼兒的指導是否清楚等等。有時候往往是一個小的詳情，影響了整個活動。有時當孩子做錯事了，假如是小事，我通常不先說什么，而是先沒有表情的望著他，他就會改正自己的行為。若是打人、瘋鬧，我也會先看他幾秒鐘，然后再問他在干什么，發生了什么事，你覺得這件事做的對嗎？他說不出，就先問旁邊的孩子，再讓他自己說。孩子大了，都懂事了，可以讓他們自己推斷對錯，學習自己管自己。 4、選派一些小隊長和值日生。 大班的孩子喜愛關心老師做事情，所以請一些力量較強的幼兒當我們的小手、小腳、小耳朵，來約束某個別幼兒的自由散漫，也是有肯定效果的。另外，有時候也可以對個別幼兒實施換位思索。如，某

18、幼兒比較吵鬧，就支配他來管大家，跟他交代清晰要求，讓他體會一下，大家一起吵鬧所帶來的無序和危害。提示他自己自我約束，一起改善班級常規。 5、在孩子們的心里建立起威望。 讓孩子真心喜愛你，其實也不難。如留意自己說話的技巧：對全體孩子們說的，要聲音嘹亮，節奏放慢些，眼睛要時常的掃向每一個孩子，依據語氣和說話的內容或微笑或皺眉。留意在提要求時，表揚某個孩子。（例如，“請小伴侶們把椅子搬到教室里去。xxx真能干，搬了兩把椅子！xxx很能干，椅子擺的好整齊！對，xxx排隊走真整齊”在幼兒搬時，看著他們微笑。 寫了許多，看看好象都有用，可是在實際中可能又都成了紙上談兵。不管怎樣，個人認為堅持大方向，針對個

19、別，賜予修改和調整，在整齊劃一和個別對待的相輔相成中，信任我們的孩子會越來越懂事，班級常規也會漸漸改觀。 幼兒老師教學心得6 幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導作用。現在的.競爭日益加劇，如何使自己的孩子不輸在起跑線上，在競爭激烈的.中立于不敗之地以取得勝利，這是對現在的父母在訓練子女的問題上提出的一個更新層次的要求。 1.家庭和諧，互敬互愛，給孩子營造一個良好的成長環境 所謂“近朱者赤，近墨者墨”，說的就是環境對人的影響之大。的確，不同的環境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。除了給孩子營造良好的成長環境、學習氛圍，還應主動和孩子交伴侶，努

20、力消退我們之間的“代溝”：給她說話的權利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但準時把握了孩子的思想動態，還培育了孩子的樂觀自信的良好品行，為其今后的成長與學習夯實了應有的心理基礎。 2.身為父母，應讓孩子從小養成好習慣 我國訓練家陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，大部分習慣是在幼年養成的，應當在幼年時期特殊留意習慣的養成，習慣養得好，終生受益;習慣養得不好，則終生受其累。”勤懇是孩子必需從小養成的一種好習慣，同時遵守時間、文明禮貌、敬重父母、長輩，這些在教的時候也必需身體力行，潛移默化地讓孩子學會。信任從小就愛勞動、好學深思、關懷和憐憫他人的孩子，將來肯定會成為美好的人。特殊是養成

21、孩子的閱讀和勞動的習慣，孩子的許多毛病都可以用閱讀和勞動來關心他們改正。書本中的學問和道理能讓他們得到良好的指導，而勞動可以讓他感到一切來之不易。養成良好的生活和學習習慣，做自己力所能及的事情。在對好習慣的培育上，家長肯定要堅決立場，持之以恒，這樣才能為孩子將來的學習和成長打下堅實的基礎。 3.要熬煉孩子的士氣，使他們更獨立、自信 孩子想要在學習、生活中獲得勝利，必需培育英勇的精神，有了這種精神孩子就會表現得自信。而熬煉孩子的士氣，其實經常是對父母的考驗。有時父母僅僅是為了孩子的安危而擔憂，犧牲了孩子熬煉自己的機會，其實這樣對對孩子不利。父母更多地是為了愛護自己的感情不要受到萬一可能發生的危急

22、的損害，可怕自己不能隨由此而帶來的沉重打擊，因此為了保險而加倍地愛護，使孩子養成缺乏士氣不自信的弱點。孩子有時候是反感父母老是像放風箏一樣用繩子牽著他們，也反感父母過分細膩地表現出那種關懷，這樣在別的孩子面前他們會覺得自己很沒有力量，當他們看到別的孩子放心大膽地自己玩，而自己老是被父母陪著會特別厭煩，覺得父母多事，有時候甚至會產生逆反心理。所以父母要敢于放手，大膽地鼓舞孩子去做他們能做的事，做一個英勇的孩子。同時也可以培育孩子的獨立性，頑強的毅力和良好的生活習慣。 我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的

23、是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟識的環境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變的很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的機會，缺少表現自己的士氣的條件，假如不準時加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的進展。 害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉變這種害怕的性格，我們要努力為幼兒供應“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。 4.留意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣 三字經中有這么一句：“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對孩子的

24、影響是多么地巨大。我以前有個鄰居，夫妻二人都是所謂的粗人，不但與書無緣，還每天出口成“臟”，滿口臟話，結果他們的女兒也在不知不覺中沾染了很多惡習，不但不愛學習，而且還常常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，我們做父母的對子女的影響真的很大。所以我們平常肯定要留意自己的言行，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，讓我們的優點在孩子身上得以體現并發揚。 5.諄諄教導，因勢利導，培育孩子的學習愛好 訓練專家指出，愛好是勝利的第一動力。把這個觀點運用到學習中，那就是說，只有對學習產生深厚的愛好，才會去主動投入到學習中去，才會取得優異成果。 6.抓住幼兒的閃完點，準時賜予表揚 讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師

25、應多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所進展，有所進步，本班有個小伴侶發音不標準，我亦不斷訂正，只要他有點進步，我們就賜予表揚，樹立他們的自信念，現在，發音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小完環一新，老師親自替他們帶上。 上述這些只是平常訓練心得的點滴，幼兒訓練是一個復雜的系統工程，每個孩子都是布滿盼望的朝陽，每個孩子都是將來.的棟梁。我信任，只要我們做父母的能夠留意方法，因材施教，孩子們肯定都能取得勝利，走向輝煌。 幼兒老師教學心得7 要成為一名全優的老師,必需要具備三個條件,即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業心;師智主要指有廣博的學問、精

26、湛的業務和靈敏的思維;師能主要指具有勝任老師工作的表達力量、組織力量、創新力量和科學的訓練教學方法。老師要取得良好的訓練教學效果,起打算作用的是老師的師德和人格。 因此需要我們樹立良好的幼兒訓練觀念 (一)、樹立正確兒童觀 兒童和成人一樣,是享有獨立人格的個體,他們的需求應受到敬重并得到滿意。因此老師與幼兒交往時的看法、方式都應讓幼兒感到平安、沒有壓力、受重視,讓孩子感受到老師的愛和敬重。、 (二)、樹立科學的幼兒訓練觀 當我們把幼兒看做是主動的學習者,我們要清醒地熟悉到:老師教了,不等于幼兒學了,老師教完了,不等于幼兒學會了。老師精準地把握把“教”,什么時候“教”, “教”什么。在幼兒園中重

27、訓練過程,輕訓練結果。訓練內容是全面地、啟蒙性的,是以嬉戲為基本活動形式,以培育愛好為前提訓練活動。 (三)、良好的老師觀 新的老師觀念認為:老師工作不僅僅在付出,在同時也在進展著自己,完善自己,是訓練過程的討論者,是一個不斷改善、完善 的自我進展者等訓練觀。 所以,我們幼兒老師應當成為一個終身的學習者,不斷學習,不斷自我成長, 才能促孩子進展,才能為孩子一生進展奠定基礎。 二、幼兒老師的基本素養 幼兒園工作規程頒布以前,不少人誤將老師畫、跳、唱、彈等技能視為老師的訓練素養,但實踐表明,這種想法是片面的。這種個人專業技能方面再好,也不肯定是合格的幼兒老師。通過多年的實踐探究和理論討論覺得,幼兒

28、老師的素養關鍵是老師對幼兒實施素養訓練的觀念和力量。那么幼兒老師要具備那些素養和力量: (一)要具有高度的責任感和事業心 (二)要有淵博的科學文化學問和必備的專業技能 有一位園長說過這樣一句話:當一個好的幼兒園老師的難度,不比當一個好教授的難度小。 (三)老師要有組織力量、表達力量和施教力量 一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為訓練內容,利用身邊現有的材料和場所,二是愛好性和生成性訓練內容應當是幼兒感愛好的,不是感愛好的也要通過肯定方式讓孩子感愛好。這就要求老師要了解每個孩子的狀況。 由于都學過教法這點就不多講了。利用我們所學的嬉戲的方法,用幼兒能接受的教學語言,面對全體幼兒,全面施教。幼兒

29、園老師要做全才。幼兒園教學是不分科的,各領域相互滲透的。 (四)、要有較強的觀看力(撲捉信息的力量)和探究力量 對孩子的觀看、對其他事物自然想象的觀看等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化為什么這就需要做老師的去觀看、主動去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥(蜂鳥)最大的鳥是(鴕鳥)大家都知道,小動物是孩子最感愛好的,他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子(有的鳥很聰慧借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節目播的)。 (五)、要有用法媒體教具和自制玩教具的力量 主要是自制玩教具,由于我們四周生活中的自然資源

30、很豐富,我們要動腦、動手去制作符合訓練需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環境。另外,實際生活中用法多媒體是必不行少的,如:正確用法實物投影儀、會用電腦查找資料,制作課件等等。 (六)、要有合作和溝通的力量 要學會與孩子溝通方式方法;要學會與同事合作藝術;還要學會與家長溝通技巧。 訓練幼兒不單是幼兒園老師的事,家長有義務協作幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護。因此在形式上,對采納一對一的形式,顯示出對孩子的敬重。有的可以一對多,就是采納召開家長會的形式;還可以采納書面形式。內容上,可以介紹孩子在園一天參加活動的表現如何,心情怎樣,習慣養成等現象;也可

31、以是發覺的個別現 象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。與家長一起找緣由)不管怎樣,老師與家長講話要講究策略,不能信口開河,語氣要動聽,表達要清晰。不要以為與家長熟了,就把孩子的毛病挺直講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。孩子聽見了心理緊急,家長聽了這小毛病你都不改,打!家長也可能實行管不了就不管的消極看法。那么就沒有達到溝通的目的。應和家長一起分析孩子咬指甲的緣由孩子咬指甲或咬其他物品是內在精神壓力的一種表現方式。例如:孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或老師管教得嚴峻等。在劇烈的心理壓力或高度焦慮的狀況下,開頭咬指甲或其他物品,一旦形成習慣,即使不緊急,也會常常發生這種

32、現象。告狀會加重孩子的心理負擔更咬,只有從消退孩子精神壓力入手,要和家長共同商討孩子咬指甲的緣由,共同商議解決方法,(多確定孩子的特長,多鼓舞,轉移孩子的留意力,讓孩子心情開心等)一般說,勸戒和責罰不能取得好效果。尤其是有沖突的時候,應更要留意。 (七)、幼兒老師要有健康身體和心理 老師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外老師本身就是課程,老師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格打算命運,良好的心態會給自己和孩子帶來歡樂,所以要幽默一些。由于你要培育什么樣的孩子,你就要具備什么素養。老師好的心態對幼兒的影響是很大的。老師有顆寬容的心,孩子會沒有壓力的歡樂的度過每一天,老師對

33、孩子的訓練就會從正面 入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是主動的鼓舞孩子,賞識孩子。就會對孩子做出主動的評價。從而促進孩子的全面進展。 世界上最宏大、最無私的愛就是母愛。老師要像媽媽一樣愛每一個孩子。 1.用愛的目完關注孩子。 眼睛是心靈的窗口,是心與心溝通的橋梁,愛的目完是孩子成長的養分源。作為老師應每天凝視孩子,用賞識和贊許的神情告知孩子:“你太好了,你讓我傲慢。”每天去反思自己“對孩子,愛的目完足夠了嗎” 2.用愛的微笑去面對孩子。 微笑能照亮全部看到它的人。他像穿過烏云的太陽,帶給人們暖和,微笑是愛的語言,是表達愛意的最佳形式,作為老師,面對孩子微笑,傳遞給孩子的信息是“我愛你,孩子”。

34、3.用愛的語言鼓舞孩子。 愛的語言能夠培育出懂得愛的孩子,而愛心是語言流露的源泉。作為老師,應當常常鼓舞孩子。“孩子,你真棒”,使其產生勝利的體驗。 4.用愛的渴望調動孩子。 渴望能給孩子帶來歡樂,由于人總是在得不到的時候最想得到,輕易得到的反而不珍惜,因此,調動孩子,讓孩子在朝思暮想中獲得愛,使他們明白,美好不會從天而降,想查找歡樂就要自己去努力。聰慧的老師總會給孩子留點“渴望”的余地。 幼兒老師教學心得8 端午節前夕，我們一幼、當湖、林埭幼兒園的全體老師在一幼的多功能廳一齊觀看了上海紅黃蘭幼兒園的特級老師蔣靜的大班科學活動我的體重我知道的錄象。這一天，大伙來得早早的，悄悄地看著錄象，領會著

35、特級老師的教學風采與教學魅力。在這國定假期的第一個早晨，我們著實享受到了一份精神上的大餐。 雖然，我發著高燒;雖然，我曾經在現場看過蔣老師的這一堂精彩的教學活動。可是，當我看完錄象后，在心中涌起的是對蔣老師深深地折服。由于身體關系，沒能在活動后準時寫下點滴感受。今日，我還是打算寫一點吧，雖然有點晚。 我們在教學活動中，經常覺得難于回應孩子，當孩子有什么突發異想，我們要么就不切要點地回答一番，要么不予理睬，要么，為此，我還做了一個課題幼兒課堂問題生成的老師回應策略，課題雖然已經結題。說實在的，在實際的課堂中，對于這一方面，我還是不得要領。 看蔣老師面對孩子輕松地應答，她毫不阻擋孩子有什么新的想法

36、，她也樂于關心孩子解決問題。在活動中，她以幽默、輕松的語言營造了一個寬松的學習氛圍，讓孩子感到親切、感到歡樂，使孩子樂在其中。我想：這就是她的魅力所在。 蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動上的風采，她在目標的定位、活動內容的選擇、活動過程的把握上均給我們一線的老師以有力的示范與引領。此次活動讓我們收益不少，在教學上我們會進一步改進，形成自己的良好的教學風格。 幼兒老師教學心得9 日前，訓練部幼兒園園長培訓中心與xx學院簽約，將xx省訓練廳設在xx學院的xx省幼兒老師培訓中心確定為訓練部幼兒園園長培訓中心“教學討論基地”。 中心在幼教事業中具有四個唯一性，即全國唯一的國家級園長培訓基地、全

37、國唯一的訓練部老師司直管的園長培訓機構、全國唯一的訓練家型園長培育的平臺、全國唯一的園長凝聚的學習群體。訓練部幼兒園園長培訓中心主任繳潤凱表示，培訓中心自20xx年6月建立以來，特別重視實踐教學環節，先后在xx、xx、大xx、xx等城市建立了實踐教學基地群，與xxx等城市的多所優質幼兒園建立了合作關系，20xx年5月與陜西的20所優質幼兒園簽訂協議，建立實踐教學基地。本次在xx市簽約也是中心在實踐教學方面的一個重要舉措。 基于xx學院在老師培訓方面積累的深厚理論基礎與實踐閱歷，簽訂教學討論基地與實踐教學基地，一方面是為了更好地完成園長培訓工作，另一方面是為了將優質的園所向全國的園長同行進行展現

38、。 xx學院副校長馬銀海介紹，在老師培訓方面，xx學院由連續訓練學院依托xx省幼兒老師培訓中心和xx市中學校老師連續訓練中心兩個機構開展工作。多年來，擔當了“國培方案”xx省項目、省級中學校幼兒園骨干老師培訓項目、xx省幼兒園園長崗位培訓班、xx市中學校長崗位培訓班等多個項目，并受xx市訓練局托付，多次組織全市幼兒園園長赴訓練部幼兒園園長培訓中心進行高端研修。目前，累計培訓校內長及老師達20余萬人次，為提升全省中學校幼兒園老師隊伍素養發揮了主動的作用。 簽約儀式上，xx所幼兒園同時成為訓練部幼兒園園長培訓中心實踐教學基地，11位優秀園長被聘為實踐教學指導專家。 xx幼兒園園長xx認為，這一平臺

39、的構筑，不僅是對幼兒園整體訓練質量提升的一次考驗，也是對園長辦園理念及實踐力量的考驗，更是幼兒園廣闊老師快速提升個人業務力量的契機。 幼兒老師教學心得10 度過了花紅柳綠的春天，度過了炎炎烈日的夏季。也度過了我勞碌了一整個學期的生活，現在又即將迎來我們嶄新的新一學期。面對將來新學期的工作，我做了許多的方案，面對我過去一學期的工作，我也有許多的心得和體會。接下來，我就來談談，我作為一名幼兒老師在過去一學期里工作的心得和體會。 這學期是我來到xx幼兒園工作的其次個學期，相比起去年下半年在xx幼兒園里的工作，我在這學期的進步是非常巨大的。不說在力量方面，僅僅是在心態方面，就有了很大的轉變。 在心態上

40、，我由上一個學期剛來到xx幼兒園的約束和焦慮轉變為了這學期的平和心態。還記得，我第一個學期，剛來到幼兒園的時候，由于不熟識學校內的環境，也不熟識學校里的老師，總覺的和他們有一些距離感，所以在學校里工作，我始終有一些放不開自己。有時候，犯了一些錯誤，園長批判了我幾句，我都可以難過和難受一成天。覺得自己受了很大的委屈，也焦慮自己的不爭氣，但事實上，園長也是盼望我能更加的進步。可能到了這學期，我已經漸漸適應了這里的環境，也漸漸的適應了和老師，孩子們的相處模式。我對于和他們之間的相處不再冷漠，不再刻意的保持距離，我試著放開自己的心扉，試著放開自己，然后就收獲到了漸漸的美好和歡樂。雖然有時候我依舊會在工

41、作上犯一些小錯誤，園長也依舊會不留情面的批判我。但是對于這些批判和反對看法，我已經養成了一個平和的心態，不再玻璃心，也不再否定自己，而是正視自己的缺點，努力做到改正。 在力量方面，我由第一學期剛剛過來只知道跟著xx老師后面，做一些打雜工作的等級，已經練就到了現在可以單獨帶一個班級的力量水平了。在課堂上，我也把握好了如何快速的讓孩子們進入到學習狀態中的技巧，如何讓他們更簡單更輕松的接受學問的技巧。也學會了如何有效的化解他們之間的沖突，讓他們在我的引導和訓練下，健康而歡樂的成長。 在這學期里，不僅僅是我自己有了改變，xx班級的小伴侶也有了許多的轉變和進步，他們比上學期要更加的聽話，要更加的懂事。但

42、是面對下一個學期的工作，還有更多的挑戰在等著我，我依舊不能夠放松，依舊要連續加油和進步。 幼兒老師教學心得11 老師是啟明燈，為同學開啟人生的光線;老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己;老師是人類的工程師，培育著祖國將來的盼望。從小就盼望成為一名人民老師的我，如今，正站在兒時幻想之船上揚航前進，擔當著一名完榮的、培育祖國花朵的人民老師。 時間消逝，轉瞬間踏上工作崗位已近一個月了。一個月對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾百分之一。但是，一個月對于我這個剛走上講臺不久的青年老師來說卻可以用意義非凡來概括。從一個多的工作實踐中，我收獲許多，有閱歷，有教訓，有挫折也有

43、喜悅。在這一個月多來深化教學實際中，我發覺有些學問點自己懂但要使得同學懂并不是件很簡單的事。要教好一個同學不難，但要教好每個班的同學就必需真正一心一意付出。 在學校領導和有閱歷的老師的關心下，我各個方面都有了很大的進步。特殊是講臺底下那一張張天真、稚嫩的新的面孔，讓我知道對工作仔細，就是對祖國的將來負責。所以在教學上，我更加留意觀看、體會、摸索，讓自己能更好地教好他們。經過對班上每個孩子的狀況的分析，和孩子每天發生的不同狀況的事后總結，我對我班每個孩子的特性都特別清晰，于是就“有的放矢”了，我調整了自己的教學方法，真正成了孩子學習上的組織者，參加者，主導者。下面是我這段時間以來的教學心得。 1

44、、培育孩子多種愛好愛好，充分利用學校多媒體，不斷擴寬孩子學問面，為孩子的學問注入新奇血液。 2、仔細鉆研各級英語課本教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深化了解教材的結構、重點與難點，把握學問的內在規律，知道應補充哪些資料;深化了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會出現的困難，準時實行相應的預防措施;細心設計教學方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 3、細心組織課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的

45、課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習的愛好，課堂上講練結合，作業少而精，減輕同學的負擔。 4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作。 5、授課學校和老師在課堂教學中往往意識不到自己的教學行為，通過講課聽課不僅可以學習到別人的閱歷，吸取別人失敗的教訓，用別人的方法指導自己的教學，更主要可以對自己的教學進行反思和討論，將一些聽課得到的感性熟悉歸納為理性的熟悉，發覺自己教學中的不足，通過取長補短

46、，相互溝通，改進自己的教學，就可以共同提高。 通過講課我明白自己現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。 幼兒老師教學心得12 做為一名幼兒老師，不僅僅應有肯定的文化專業學問與技能，而且要有一顆純凈的愛心，這是幼兒老師最基本的素養，是做好幼教工作的首要條件。愛是一種無形的力氣，幼兒應在布滿著愛的精神環境中接受訓練。在幼兒訓練中，各種訓練手段的運用當然很重要，然而制造良好的精神環境更為重要。而創設良好的精神環境，首先依靠老師的愛心。老師有愛心便能為孩子創設良好的氛圍，使兒童產生平安、開心、主動的情感與心理狀態，促使他們更

47、樂于去觀看、嘗試、探究與制造，從而進展他們的智力。所以，老師的愛心是一種具有動力作用的心理品質。 隨著.的進展，人們對幼師的要求也是越來越高，作為一名合格的幼師完有愛心是不夠的還要有足夠的耐煩。大家都知道幼兒的思維和生活習慣和成人是大相徑庭，孩子們對于一個簡潔的問題有時會問你很多次，有時還會刨根問底，。有時還會把你問的哭笑不得。這個時候就要要求我們有足夠的耐煩，耐煩的去教育他們，耐煩的去訂正他們的錯誤。記得我們班有個小伴侶他有一個很不好的習慣，那就是常常會把手放在嘴里興致勃勃的吮吸，剛開頭我只是簡潔地提示他要把這個不好的習慣改掉，可后來我發覺他非但沒改而且還愈演愈烈，只要手一閑著就會放到嘴巴里

48、，就像是大熱天里突然得到一根冰棍不停地吮吸。看到這種狀況我便耐煩的和她講道理告知他這樣是很不衛生的，同時我會特意的支配他多做一些手工，分散他的留意力。支配離他近的小伴侶時常的提示他，同時我又準時的和她的父母做了溝通，盼望家長和老師共同努力改掉孩子的壞習慣。功夫不負有心人經過兩個星期的耐煩工作這個小伴侶最終改掉了這個不好的習慣。通過這件事情不難看出耐煩在幼教工作中是多么的重要。 和孩子們在一起生活一起學習對他們細心照料也是至關重要。，在日常的生活中，作為一名有責任心的幼兒老師我會去細心的觀看每一個孩子的特點。發覺他們的優點，了解他們的缺點。在生活中就像他們的父母一樣去照看他們，讓他們感覺就像在家

49、里一樣的溫馨。 我很興奮，通過工作實踐，我和孩子們建立了良好的師生關系，取得了較好的訓練效果。但由于自身的不足，在工作中還存在的很多遺憾，盼望在今后的工作當中多能和老師進行溝通并吸取閱歷，把工作做得更好。 幼兒老師教學心得13 每個人都盼望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人情愿選擇前者，由于你的心中有愛! 魯迅先生有句話“訓練是植根與愛的”。是的，愛是訓練的源泉，老師有了愛，才會用伯樂的眼完去發覺孩子們的閃完點，才會對自己的訓練對象布滿了信念和愛

50、心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。 愛，能夠用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個訓練工應具備的最基本的素養和修養。曾經讀過這樣一篇文章，題目是“警惕幼兒園兒童心理虐待現象”，文章中講到_幼兒的叔叔和老師發生口角后，老師把怨氣發泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養的話，給孩子的自尊心帶來了極大的損害，促使孩子再也不情愿上幼兒園了。我的心被劇烈的刺痛了，一個五歲的孩子竟然由于自己的家人與老師的看法不全都就遭到這樣的心靈重創，真是令人發指!文章中所提到的事例雖然是極個別的現象，但它卻是真真實切的發生在我們中間。聞名訓練家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是訓練的前提，沒有愛就沒有訓練

51、”這就說明訓練離不開愛。孩子們走進幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進了快樂的海洋，從今由家庭邁向了.，開頭了新的生活。而此時，老師一聲聲親切的話語，一下下溫順的摩挲，甚至是一個贊許的目完或是一個微笑，都會使孩子獲得主動的情感體驗。 老師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是訓練工作的組織者，也是孩子們人生訓練的啟蒙者，老師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子制造一個適應他們學習、消遣、成長的好環境，就必需從我們自己抓起、做起，只有老師具備了良好的修養、良好道德，才能使孩子們養成老實、英勇、有禮貌、關懷集體、助人為樂的好品質、好習慣。因此，在日常生活中，我們老師應時

52、時刻刻留意自己的言行、心情、看法，分分秒秒提示自己要用愛心去面對全部的孩子。愛心雖然不是訓練的全部，但愛心卻是訓練最基本的前提條件。正由于愛，才會有制造的喜悅，正由于有制造的喜悅，才會對訓練、對孩子布滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的訓練，正是這種愛與制造永無止境的良性循環。 “愛是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新的人”。老師的愛與敬重是照亮孩子心靈窗戶的燭完，孩子美妙人生的開端把握在老師手中，老師只有用自己的愛，才能與孩子產生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的老師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個萬紫千紅的漂亮春天! 幼兒老師教學心得14 作為一名幼兒老師想要教育好孩子