1、幼兒園科學領域總結三篇幼兒園大班科學教學工作總結楊嬌嬌幼兒園指導綱要明確指由：幼兒教育是基 礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基 階段，提生了幼兒園教育內(nèi)容的“全面性” “啟蒙性”和各 領域教育內(nèi)容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求，我們把以 新的幼兒教育課程整體觀念作為導向，把“以幼兒為本，一 切從幼兒的興趣生發(fā)”的人本特色作為我們教育的理念。為 此，本學期，我們結合我班幼兒的年齡特點，從幼兒感興趣 的事情入手，積極安排了豐富有趣的主題活動，將有探究空 間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入到了教學活動中，取得了一些成 績，現(xiàn)就主要活動總結如下：一、制定合理的教育教學計劃，通過主題開展活動活動一

2、：認識交通標志隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強， 但是許多幼兒在活動中很難控制自己的言行，因此，針對這 種情況，我們將認識交通標志這一主題作為我們引導幼 兒增強規(guī)則意識的主要手段，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標志怎么辦？我設計的標志”，同時還結合我們果果 班大型主題活動我是小小交通警察來對幼兒進行教育， 在活動后幼兒的規(guī)則意識明顯增強，游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多。活動二：大恐龍這次活動的生成幼兒對恐龍的喜愛，在平時的活動中我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友都喜歡恐龍，無論 哪個孩子都能說由好多種恐龍的名稱及生活習性，活動中孩子們通過提問、求助家長、看 書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞

3、主題“恐龍”收集資料，在收 集資料的同時增加對恐龍世界的認識。還主動將家里關于恐 龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享，幼兒通過自主 選擇、積極參與了解了更多關于恐龍的秘密，比如恐龍到目 前為止發(fā)現(xiàn)了多少種，恐龍的生活習性以及人們對恐龍為什 么滅絕的猜測都有了一定的掌握。并組織幼兒參觀神木縣博 物館，給幼兒上了生動有趣的一課！活動三：新年新氣象“元旦”到了，這是新年的開始，也是小朋友最快樂的 節(jié)日，我們和小朋友一起動手打扮布置節(jié)日教室，桂彩球、 做拉花、自制賀年片，我們還開辟了新年心愿欄目， 孩 子們用稚嫩的話語表達了心中美好的祝愿，我們還和孩子們 一起開展了元旦晚會，歡樂的同時又理解了這個

4、節(jié)日的意 義。二、創(chuàng)設幼兒喜歡的環(huán)境，保證區(qū)域活動的開展本學期，我們繼續(xù)開展了 “幼兒園區(qū)域化教模式的實踐 研究”的課題實驗。這樣的模式有利于我們更好的進行教學活動。我們從幼兒的實際生活由發(fā)，將幼兒感興趣，有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂，“神奇的鏡子”、“植物的根”、“各種各樣的服裝” 等區(qū)域是幼兒喜歡的活動區(qū)， 在區(qū)域活動中幼兒積極性大大提高，而且這些題材是幼兒熟 悉的，且擁有較濃厚的興趣，所以在操作過程中孩子的積極性也很高，而教師指導時也注意以引導幼兒自己 探索發(fā)現(xiàn)為主，這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足，學習的 興趣也較濃厚。三、結合主題，適時注重品德教育沒有規(guī)矩不成方圓，品德教育是我們

5、一直注重對幼兒進 行培養(yǎng)的，在日常活動中我們逐步滲透對幼兒的品德教育， 從不放松，活動時我們教會幼兒認真的傾聽，豉勵幼兒不怕 困難以及關心他人等好品質(zhì)，通過系列活動的開展，孩子們 變得會關心他人、更有禮貌了。一學期的工作就快結束了，孩子們各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我 們將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學質(zhì)量，將教育教學工作踏 踏實實做好，讓幼兒在快樂中成長，在快樂中發(fā)展。幼兒園中班科學教學總結戴青霞今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，向幼兒進行 科學教育，是人類社會進步的要求，是時代發(fā)展的需要，幼 兒的呼喚。一.積極為幼兒創(chuàng)設科學活動的環(huán)境，營造科學學習的氛圍我們必須不斷地更換操

6、作材料，根據(jù)幼兒的興趣，幼兒 的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒 操作與觀察的、蘊含教育價值的材料。如：在上空氣的主題 活動，引導幼兒找空氣時， 我為孩子們投放了塑料袋、 氣球、 空瓶子等材料，引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對著臉放開吹滿氣的氣球 口，感覺氣流的沖擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣 子、瓶子等材料，讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知 聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)生的不同聲音判斷 瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力，還進一步 培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力 .提供充分的材料，就為每個孩 子創(chuàng)設了動手動腦的機會，

7、使他們在原有的基礎上在動手操 作中得到發(fā)展.O二.發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望自然角是大自然的縮影，是幼兒認識世界的窗口，利用 自然角進行科學發(fā)現(xiàn)活動，培養(yǎng)幼兒的科學發(fā)現(xiàn)意識是一個 非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風景線，為了 讓這道風景線能與孩子互動起來，起到教育的作有，我決定 把科學的目標融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,變成生動、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣，從中培養(yǎng)科 學技能和方法，掌握科學的知識。自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然、觀察自然與親自 實踐的空間，從中也增強了孩子們探索的精神。三.將游戲做為教育的“媒體”，富科技教育于科學游 戲中興趣是幼兒認識科學的動力，它表現(xiàn)為兒童對事物的心 理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動，也是一種重要的教 育活動形式。對幼兒來說，游戲是最快樂、最生動