1、運動和力實驗講與練內(nèi)蒙古通遼市奈曼旗葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校 趙洪偉一、探究阻力對物體運動的影響 實驗器材：刻度尺、斜面、小車、木板、毛巾、棉布、玻璃實驗步驟：1、在水平木板上鋪上毛巾，把小車從斜面頂端釋放，待小車停止后，用刻度尺量出小車運動的距離，將數(shù)據(jù)填入表格中；2、在水平木板上鋪上棉布，重復(fù)步驟1；3、在水平木板上放上玻璃，重復(fù)步驟1。實驗記錄表格接觸面毛巾棉布玻璃光滑桌面小車所受阻力的大小大較大較小接近零小車運動的距離s/cm實驗注意：實驗時斜面高度一定，釋放小車時不能施力。實驗結(jié)論：平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小的越慢，運動的距離越遠(yuǎn)。進(jìn)一步推理：小車滑到絕對光滑的物體表面上，速度

2、將保持不變，若物體無限長，小車將永遠(yuǎn)運動下去。即運動的物體不受阻力，將保持勻速直線運動狀態(tài)。實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法、理想化實驗法（或叫逐漸逼近法）針對性演練：（2014眉山）某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響他在水平臺面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c（1）實驗時用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時小車的 相同。（2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標(biāo)記c是小車在 表面上停下的位置。（3）對上述實驗進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將 。（4）

3、實驗中用到的科學(xué)研究方法有控制變量法和 二、探究二力平衡的條件 實驗器材：小車（兩邊帶有掛鉤）、滑輪（2個）、細(xì)線、鉤碼。實驗步驟：1、通過定滑輪在小車兩邊掛上數(shù)目一樣的鉤碼，觀察小車的運動情況；2、改變小車一側(cè)鉤碼的個數(shù)，觀察小車的運動情況；3、保持小車兩側(cè)鉤碼個數(shù)相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個 角度，松手后，觀察小車的運動情況。實驗結(jié)論：作用在同一物體上的兩個力，如果這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，那么這兩個力彼此平衡。針對性演練：如圖1所示，是小華探究“二力平衡條件”的實驗。（1）裝置中使用定滑輪是利用它能夠 的特點。（2）當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量 （選填“相等”或“不相等”）時，桌

4、面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時小車受到 對平衡力作用。（3）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置，松手后，小車將 （選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來”）。這一步驟說明二力平衡時，要滿足二個力在 上的條件。 三、探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗器材：彈簧測力計、木塊（帶有掛鉤）、砝碼、木板、毛巾實驗原理：二力平衡實驗步驟：1、把木塊放在水平木板上，用測力計拉著它做勻速直線運動，記下測力計示數(shù)（如圖甲）；2、在木塊上加一個砝碼，重復(fù)步驟1（如圖乙）；3、在木板上鋪上毛巾，重復(fù)步驟1（如圖丙）。實驗表格：實驗次數(shù)壓力接觸面測力計示數(shù)/N滑動摩擦力/N甲木塊 木塊+木板 乙

5、木塊+砝碼木塊+木板丙木塊木塊+毛巾實驗結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。實驗方法：控制變量法。針對性演練：在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)。B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)。小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：在實驗中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做 運動。對比圖中  兩個探究過程，可以驗證猜想C。在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為 N，若拉力增大到3N時，摩擦力為 N。實驗探究中，小黃