1、現代漢語（一）課程教學大綱課程名稱中文名稱現代漢語英文名稱Modern Chinese（1）課程代碼032186301L課程類型開課學期第 3學期開課單位教育學院總 學 時32理論學時 32實驗（或實踐）學時 0學分 2先修課程無后續課程現代漢語（二）一、課程的性質、地位和任務現代漢語（一）是一門培養和提高學生理解、分析和運用現代漢民族共同語的能力的課程。作為小學教育專業的一門十分重要的專業核心課，其主要任務是扎實掌握現代漢語學科的基本知識。主要掌握語音、文字和詞匯的基本原理和基本技能，理解學科知識體系基本思想和方法，重點理解和掌握學科核心素養內涵。二、課程目標通過學習使學生了解語言習得能力，

2、掌握漢語言專業學習素養；運用語音學、文字學和詞匯學的知識與方法認識、分析語言現象；扎實掌握現代漢語學科的基本知識、基本原理和基本技能，理解學科知識體系基本思想和方法，重點理解和掌握學科核心素養內涵；為后續基礎課和專業課程的學習提供必要的理論、方法和技能支撐。具體目標如下：1.現代漢語（一）是小學教育專業本科學生的專業核心課。通過本課程的學習，學生必須理解并掌握現代漢語的基礎知識、基本理論：理解語言的意義，了解有關語音、文字、詞匯的基本內容，掌握教學工作的基本環節及要求、中學常用的教學方法、了解教學組織形式的內容及要求，了解我國當前語言文字教學改革的主要觀點與趨勢。培養學生學習語言科學的興趣和能

3、力，增強他們熱愛我國語言教育的事業心和責任感，提高學生加強教師師德和業務修養的自覺性，為他們的進一步學習和研究打下基礎。 2.設置本課程的目的是為了充分發揮語言文字學科的人文性和基礎性特點，增強大學生的人文精神的培育。教學要落實“以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的目標，將傳授知識與陶冶情操結合起來。讓學生了解漢字的古今演變，從文字演變的欣賞中，擴大自己的視野，感悟中國傳統文化的美感和深邃的思想以及人格的力量，促成學生思想境界的升華和健全人格的塑造。讓學生了解并掌握中國文字和詞匯史發展的基本線索和文學常識，從而提高文學作品的閱讀和鑒賞能力，增強學生的愛國主義情懷，同時提高大學生自身的文學

4、素養，為其學好專業課程與以后從事專業領域工作打好基礎。3.要求學生掌握小學教師必須具備的漢語言基礎理論知識和講授的技能技巧；建立正確的聲音發聲概念，有辨別發聲正誤的能力，并具備普通話二級水平；能勝任小學語文教學活動和課外語音、文字活動輔導工作。在教學內容的選擇上，充分融入中國優秀傳統文化元素，體現愛國愛家的大愛精神，在課堂教學中傳遞主旋律，在青年學生中普及社會主義核心價值觀教育，將課程思政落到實處。 三、課程對畢業要求的支撐關系課程目標對畢業要求的支撐關系課程目標對應畢業要求指標點對應的畢業要求課程目標12.3 教育情懷：熱愛生活，樂觀向上，具有良好的人文底蘊、科學精神和藝術素養，知識結構完整

5、，視野開闊，具有高雅的審美情趣，有志做學生學習的引導者、道德品格的好榜樣，奉獻祖國的引路人。2.教育情懷課程目標23.1養成良好的閱讀習慣，涉獵人文科學、社會科學、自然科學、藝術、信息、教育等各類讀物，豐富自身文化修養和專業素養。3.3扎實掌握所修專業方向學科的基本知識、基本原理和基本技能，理解學科知識體系基本思想和方法，重點理解和掌握學科核心素養內涵。3學科素養 課程目標38.1善于傾聽，較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，與他人特別是小學生、家長和同事等進行有效的溝通。8.2理解學習共同體的作用，組織和參與團隊交流，主動積極地與老師、同學研討交流，并樂于分享自己的觀點。8.溝通合作注：畢

6、業要求為1.師德規范 2.教育情懷3.學科素養 4.教學能力 5.班級管理 6.綜合育人7.學會反思 8.溝通合作四、課程學時分配建議課程學時分配課程內容教學時數講 課實驗（或實踐）小 計第一章 現代漢語概述22第二章 語音99第三章 文字1010第四章 詞匯1111合 計3232五、課程內容及要求教學內容教學要求對應課程目標第一章 現代漢語概述激勵學生熱愛并學好現代漢語，為現代漢語的純潔、規范而奮斗。講現代漢語的特點和在國內外的地位時，要激勵學生熱愛現代漢語。講新時期語言文字工作的方針和任務，要突出大力推廣普通話，促進現代漢語規范化的任務。重點：在緒論里，要使學生分清“現代漢語”、“漢民族共

7、同語”、“普通話”和“漢語方言”幾個概念。難點：理解推廣普通話與保護方言的關系。1. 掌握對現代漢語發展脈絡。2. 理解現代漢語和漢民族共同語概念，會用所學知識區分方言區。3. 了解推廣普通話和保護方言的必要性。課程目標1第2章 語音詳細講述現代漢語普通話語音系統，以及漢語語音的分析方法語音的規范，朗讀的技巧等，介紹輔音與聲母、元音與韻母、音素、音節、音位等概念及其關系。重點：培養學生說普通話的能力，是本章教學的一個重點。難點：聲母、韻母辨音；音節的分析。1. 詳細講述現代漢語普通話語音系統，以及漢語語音的分析方法語音的規范，朗讀的技巧。2. 要求學生較全面牢固地掌握語音理論知識，具有熟練準確

8、地發音和分析語音的能力。3. 要求學生會分析音節。課程目標1課程目標2第三章 文字文字是記錄語言的書寫符號系統，是最重要的輔助性交際工具。了解漢字是表意體系的文字。掌握漢字的演變和結構。理解漢字的筆順。重點：本章重點要求學生掌握漢字的產生、特點、作用、形體、構造、規范化等方面的基礎理論和基礎知識。難點：漢字造字法的理解與運用。1、 要求學生掌握漢字的產生、特點、作用、形體、構造、規范化等方面的基礎理論和基礎知識。2、 提高分析和運用現行漢字的水平，為將來研究或教學現行漢字打下基礎。3、 掌握漢字演變過程和造字法的運用。課程目標2課程目標3第四章 詞匯一種語言里所有的（或特定范圍的）詞和固定短語

9、的總和。詞匯單位（一）語素是語言中最小的音義結合體。（二）詞是句中最小的能夠獨立運用的語言單位。（三）固定短語是詞跟詞的固定組合，一般不能任意增減、改換其中詞語。重點：語素構成詞的方法和類型，詞義（詞義的性質和構成，義素的分析和運用語義場，語境和詞義），詞匯的構成，詞匯的變化和詞匯規范化等問題。難點：掌握詞匯學、語義學基礎理論和基本知識，能夠正確地辨析和解釋詞義。1、 本章要求掌握現代漢語詞匯和各種詞匯單位的含義，語素構成詞的方法和類型，詞義（詞義的性質和構成，義素的分析和運用語義場，語境和詞義），詞匯的構成，詞匯的變化和詞匯規范化等問題。2、 使學生掌握詞匯學、語義學基礎理論和基本知識，能夠

10、正確地辨析和解釋詞義，豐富自己的詞匯，提高用詞的能力。課程目標2課程目標3六、教學方法本門課程的特點是基礎性、理論性強，學生必須要有語言學等方面的基礎知識。結合學生不容易理解或接受的難點，或者教師認為需要引起學生注意的重點，可以通過反問、疑問、語氣、聲調變化、逐步引導等啟發式教學方法，培養學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。通過課堂上提出問題、課后布置作業或完成課外學習任務的方式，引導學生通過自主預習和復習，完成教學任務。七、教學資源 本課程的基本教學資源資源類型資 源教 材黃伯榮、廖序東現代漢語（上冊）（增訂第6版），高等教育出版社，2017年。參考書推薦王理嘉、符淮青、馬真、李小凡：現

11、代漢語專題研究北京大學出版社，2003年。陸儉明、沈陽：漢語與漢語研究十五講，北京大學出版社，2003年。八、課外學習要求1.課后作業：采用課后作業及網上習題練習相結合的方法進行課后練習，基本保證三次課后安排1到2個課后習題。2.教材、參考書和參考網站的延伸閱讀。九、課程考核、成績評定與達成度評價（一）課程考核與成績評定課程考核主要是檢驗課程目標達成度，評價學生畢業要求達成度。考核環節包括平時成績40%（平時成績由實訓報告/實驗報告/小論文/小組匯報、出勤、課堂表現等組成）和期末考試成績60%，總評成績以百分計，滿分100分。考核依據建議分值考核/評價細則對應課程目標平時成績40課堂作業10(

12、1) 主要考核學生對語音、文字知識點的復習、理解和掌握程度。 (2) 考查應用所學知識，解決音節辨析、文字構字法問題的理解與運用能力，以及團隊合作能力；(3) 教師根據正確率和完成態度評分，滿分為10分。課程目標1課后作業10根據課后任務和習題完成質量以及表現情況，結合個人、組內、小組評分，主要從團隊合作、小組匯報等方面進行評分，滿分10 分。課程目標2出勤10根據學生的出勤打分，按10分制評分，每遲到或者曠課1次扣3分。課程目標1課堂表現10根據學生日常課堂討論、自主學習、回答問題、小組討論參與、教學資源利用、質疑答疑等等具體表現，打分，按10分制評分。課程目標3期末考試60(1)卷面成績1

13、00分。卷面成績按比例60計入課程總評成績，考試內容覆蓋課程目標1、2、3。(2)主要考核內容：語音、文字、詞匯、語法和修辭的掌握和運用狀況。選擇題、名詞解釋、簡答題課程目標2簡答題課程目標1論述、材料分析題課程目標3注：為加強過程考核，建議平時成績的比例為40%60%。（二）課程目標達成度評價課程目標達成度評價包括課程分目標達成度評價，以及課程總目標達成度評價，具體計算方法如下：課程分目標達成度=（總評成績中支撐該課程目標相關考核環節平均得分之和）/（總評成績中支撐該課程目標相關考核環節目標總分）課程總目標達成度=（該課程學生總評成績平均值）/（該課程總評成績總分（100分）達成度評價值計算具體說明及示例如下表。課程目標支撐環節目標分值學生平均得分達成度計算示例課程目標1課堂作業和出勤100*20%A2*平時權重課程目標1達成度=（A2*平時權重+B2*期末權重）/（A1*平時權重+B1*期末權重）期末考試60*20%B2*期末權重課程目標2課后作業100*10%C2*平時權重課程目標2達成度=（C2*平時權重+D2*期末權重）/（C1*平時權重+D1*期末權重）期末考試6