1、康裕 幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課 5 月7日 第 十三 周 星期 一 小小班 活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)意：愛(ài)護(hù)公園活動(dòng)內(nèi)容體育：跑步執(zhí) 教 者陳翠云執(zhí) 教 者陳翠云活 動(dòng)目 標(biāo) 懂得愛(ài)護(hù)公園里的設(shè)施，培養(yǎng)公德意識(shí)。了解標(biāo)志、符號(hào)代表的意思。活 動(dòng) 目 標(biāo)1、向前跑。2、分辨前和后。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備 老師自制小男孩布布的手偶。公園規(guī)則的標(biāo)志圖片。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備1、 呼啦圈。即時(shí)貼。活動(dòng)過(guò)程：1. 出示布布手偶，引導(dǎo)幼兒一起到建構(gòu)區(qū)的公園游玩。 布布：“這朵花好美啊！我要摘下來(lái)帶給媽媽看。”2. 向幼兒提問(wèn)： 布布這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)，因?yàn)榛ǘ浔徽聛?lái)后， 別人就不能欣賞美麗的花朵了。） 布布可以怎樣做？（把

2、花畫下來(lái)或拍照片給媽媽看。）請(qǐng)幼兒示范。3. 布布拿著紙巾擦鼻涕，然后把紙巾扔在地上。老師向幼兒提問(wèn)： 布布這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)，因?yàn)闀?huì)破壞公園的美麗環(huán)境。） 布布應(yīng)該怎樣做？（把紙巾扔進(jìn)垃圾箱。）請(qǐng)幼兒示范。4. 布布站在椅子上看風(fēng)景，老師向幼兒提問(wèn)： 布布這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)，這樣會(huì)弄臟椅子。） 布布應(yīng)該怎樣做？（坐在椅子上。）請(qǐng)幼兒示范。5. 老師出示公園規(guī)則的標(biāo)志圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的意思，老師總結(jié)：公園里的環(huán)境和設(shè)施是給大家共同分享的，我們要好好愛(ài)護(hù)公物。活動(dòng)過(guò)程：一、 準(zhǔn)備活動(dòng)：1、 幼兒在場(chǎng)地中跑，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“停。”便立刻在原地停止動(dòng)作，輕聲數(shù)1到10，然后繼續(xù)

3、向四周跑。重復(fù)以上活動(dòng)數(shù)次。二、 準(zhǔn)備活動(dòng)：1、 跟著跑：（1）老師帶領(lǐng)全班幼兒在場(chǎng)地中跑，邊跑邊做動(dòng)作，后面幼兒需模仿老師的動(dòng)作。熟悉活動(dòng)后，四人一組，前后站立，排最前的幼兒當(dāng)小老師，帶領(lǐng)組員邊跑邊做動(dòng)作。幼兒可輪流排在最前面，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，老師提醒他們需一個(gè)跟著一個(gè)跑。戶外活動(dòng)內(nèi)容找朋友負(fù)責(zé)教師陳翠云活動(dòng)目的、過(guò)程及規(guī)則練習(xí)一對(duì)一對(duì)整齊地走，增強(qiáng)合作意識(shí)，幼兒分別在里外圈朝相反方向走，當(dāng)念完“快快找個(gè)好朋友”時(shí)，里外圈的幼兒快速兩兩手拉手，做朋友，沒(méi)有找到朋友的站在圓中心。 康裕 幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課 5月 7 日 第十三周 星期 一 小小 班活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)意：公園里生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：教育幼

4、兒見(jiàn)人要問(wèn)好，離開(kāi)了要說(shuō)再見(jiàn)，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為素質(zhì)。執(zhí) 教 者陳翠云活 動(dòng)目 標(biāo)1、聽(tīng)指令做動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。2、玩扮演游戲，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。良好行為習(xí)慣及安全教育：教育幼兒不要隨便摸插口以及各種開(kāi)關(guān)教學(xué) 具 準(zhǔn) 備輕快的音樂(lè)。地墊。活動(dòng)過(guò)程：1. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)公園里有什么，然后老師引導(dǎo)幼兒扮演自己說(shuō)出來(lái)的對(duì)象，如花、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、蝸牛、毛毛蟲(chóng)、垃圾箱、噴水池等。2. 播放音樂(lè)，老師講述情境，幼兒進(jìn)行角色扮演：情境一： 公園里有很多又高又大的樹(shù)；（扮演樹(shù)的幼兒盡量伸展身體， 張開(kāi)兩手和手指。） 風(fēng)輕輕地吹著；（扮演樹(shù)的幼兒輕輕地?cái)[動(dòng)身體。）小鳥(niǎo)飛來(lái)了；（扮演鳥(niǎo)的幼兒出場(chǎng)。）

5、小鳥(niǎo)要唱歌給大樹(shù)聽(tīng)；（扮演鳥(niǎo)的幼兒喳喳地叫著，兩三只 鳥(niǎo)圍著一棵大樹(shù)。） 突然下起了大雨，小鳥(niǎo)躲在樹(shù)下；（扮演大樹(shù)的幼兒做出用兩手保護(hù)小鳥(niǎo)的動(dòng)作。） 太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)高興地繞著大樹(shù)飛來(lái)飛去。（扮演鳥(niǎo)的幼兒繞著大樹(shù)走來(lái)走去。）扮演鳥(niǎo)的幼兒人數(shù)要比扮演樹(shù)的多。情境二： 公園里，花兒盛開(kāi)；（扮演花的幼兒坐在地上，先把雙手合起來(lái)，然后慢慢張開(kāi)，變成一朵盛開(kāi)的花。） 地上有很多毛毛蟲(chóng)；（扮演毛毛蟲(chóng)的幼兒躺在地墊上自由屈曲及伸展身體。） 毛毛蟲(chóng)慢慢長(zhǎng)大；（扮演毛毛蟲(chóng)的幼兒慢慢站起來(lái)，伸展雙手， 變成蝴蝶。） 毛毛蟲(chóng)變成了美麗的蝴蝶，蝴蝶開(kāi)心地在花間飛舞；（扮演蝴蝶的幼兒拍動(dòng)雙手，圍著花兒走來(lái)走去。）蝴蝶感

6、到肚子餓了，它要去吃花蜜；（扮演蝴蝶的幼兒用手輕輕觸碰花朵。） 蝴蝶吃飽了，繼續(xù)在花間飛舞。（扮演蝴蝶的幼兒拍動(dòng)雙手，圍著花兒走來(lái)走去。）3. 幼兒可交換角色，再次進(jìn)行游戲。個(gè)別教育情況指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時(shí)要吃干凈，按要求進(jìn)行喝水活動(dòng)一日活動(dòng)反思及小結(jié)： 上完愛(ài)護(hù)公園，對(duì)社會(huì)課有了深一步的認(rèn)識(shí)。在這一堂課中，我以講故事的形式進(jìn)入主題，在教學(xué)中注意做到了：1、以幼兒為主體，引導(dǎo)他們能說(shuō)出愛(ài)護(hù)公園設(shè)施的方法。2、個(gè)別幼兒知道標(biāo)志、符號(hào)代表的意思。3、幼兒課堂紀(jì)律良好，希望在下一節(jié)課繼續(xù)。戶外活動(dòng)內(nèi)容看圖走走走負(fù)責(zé)教 師陳翠云活動(dòng)目的、過(guò)程及規(guī)則聽(tīng)信號(hào)練習(xí)向前走，先后走，側(cè)身走，提高幼兒的反應(yīng)能力，從自然

7、走-快走-快跑-跑交替領(lǐng)導(dǎo)審批康裕 幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課 5月 8日 第 十三 周 星期二 小小班活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)意：媽媽不見(jiàn)了活動(dòng)內(nèi)容音樂(lè)：水娃娃的家執(zhí) 教 者陳翠云執(zhí) 教 者陳翠云活 動(dòng)目 標(biāo) 專心聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。 樂(lè)于參與討論。學(xué)習(xí)保護(hù)自己不迷路，知道迷路時(shí)要尋求幫助。活 動(dòng) 目 標(biāo)能隨音樂(lè)的變化做游戲。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備 媽媽和男孩手偶。媽媽不見(jiàn)了故事圖卡（見(jiàn)材料制作）。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備音樂(lè)CD活動(dòng)過(guò)程：1. 老師出示男孩手偶，男孩正在哭泣。老師問(wèn)男孩為什么哭，男孩說(shuō)“媽媽不見(jiàn)了。”向幼兒提問(wèn)：男孩為什么會(huì)找不著媽媽了？（引導(dǎo)幼兒自由回答，例如逛街時(shí)沒(méi)有拉著媽媽的手，走丟了。）2. 出示媽

8、媽不見(jiàn)了故事圖卡，講故事：3. 與幼兒討論： 浩浩在什么地方發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了？（玩具店門前。） 浩浩為什么會(huì)找不著媽媽呢？（因?yàn)樗砷_(kāi)了媽媽的手。） 浩浩找不到媽媽時(shí)，心情會(huì)怎樣？（很害怕。） 以后浩浩和媽媽上街時(shí)會(huì)怎樣做？（拉著媽媽的手。）4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果浩浩找不到媽媽，他應(yīng)該怎么做。5. 老師總結(jié)：如果幼兒不小心迷了路，不要四處跑，應(yīng)留在原來(lái)的地方等爸爸媽媽回來(lái)找，或者向工作人員、警察叔叔求助。活動(dòng)過(guò)程：1、 把歌詞當(dāng)做兒歌，有節(jié)奏地進(jìn)行朗誦。2、 教師和幼兒用“我來(lái)問(wèn)你來(lái)答”的游戲進(jìn)行歌詞對(duì)答，如：教師問(wèn)：“水娃娃，水娃娃，你的家在哪里？”幼兒答：“叮叮咚，叮叮咚，小溪、小河是我的家，

9、我的家。”3、 播放音樂(lè)，教師與幼兒跟唱。戶外活動(dòng)內(nèi)容跑負(fù)責(zé)教師陳翠云活動(dòng)目的、過(guò)程及規(guī)則發(fā)展奔跑能力，提高動(dòng)作的靈活性。列隊(duì)-模仿操-游戲移物賽跑，把沙包從一邊移到另一邊圓圈被拍手后才能跑。 康裕 幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課 5 月 8 日 第 十三 周 星期 二 小小班活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)意：迷路了生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：有序排隊(duì)，不推擠，讓幼兒自己認(rèn)識(shí)到日常生活中的安全問(wèn)題。執(zhí) 教 者陳翠云活 動(dòng)目 標(biāo)知道迷路時(shí)應(yīng)該怎么辦，發(fā)展初步的解決問(wèn)題的能力。良好行為習(xí)慣及安全教育：能找出自己的長(zhǎng)處，善于發(fā)現(xiàn)同伴的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備 逛逛街幼兒用書第 22-23 頁(yè)。“迷路了”情境圖卡

10、（見(jiàn)材料制作）活動(dòng)過(guò)程： 1. 出示幼兒用書或電子書，向幼兒提問(wèn)： 小美為什么沒(méi)有迷路？（因?yàn)樾∶罆?huì)看清媽媽的裙子，還會(huì)拉著媽媽的手。） 你迷過(guò)路嗎？當(dāng)時(shí)是怎么做的？（請(qǐng)幼兒自由回答。）2. 出示“迷路了”情境圖卡，請(qǐng)幼兒用自己的話說(shuō)一說(shuō)圖卡上有什么，老師幫助解釋圖片內(nèi)容，例如： 小朋友跟一個(gè)陌生人去找媽媽； 小朋友站在原地，等媽媽回來(lái)； 小朋友哭著四處找媽媽； 小朋友找警察叔叔幫忙。3. 請(qǐng)幼兒判斷圖中的小朋友哪些做得對(duì)，哪些做得不對(duì)，并說(shuō)出原因。4. 幼兒兩人一組，一人扮媽媽，一人扮孩子，前后站立，扮孩子的要跟著媽媽走及模仿媽媽的動(dòng)作。個(gè)別教育情況相信自己的能力。能勇于嘗試做一些力所能及的

11、事情。一日活動(dòng)反思及小結(jié)： 上完迷路了，對(duì)語(yǔ)言課有了深一步的認(rèn)識(shí)。在這一堂課中，我以講故事的形式進(jìn)入主題，在教學(xué)中注意做到了：1、以幼兒為主體，引導(dǎo)他們能專心聽(tīng)故事。2、引導(dǎo)幼兒能積極參與討論并回答與故事相關(guān)的問(wèn)題。3、個(gè)別幼兒能說(shuō)出迷路時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。4、幼兒課堂紀(jì)律良好，希望在下一節(jié)課繼續(xù)。戶外活動(dòng)內(nèi)容運(yùn)西瓜負(fù)責(zé)教 師陳翠云活動(dòng)目的、過(guò)程及規(guī)則學(xué)習(xí)側(cè)身走，后退走等走步技能，提高幼兒的合作能力，幼兒分成相等兩組，兩人合作。領(lǐng)導(dǎo)審批康裕 幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課 5 月 9 日 第 十三 周 星期 三 小小 班活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)意：排排隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)手冊(cè)：下雨了執(zhí) 教 者陳翠云執(zhí) 教 者陳翠云活 動(dòng)目 標(biāo) 認(rèn)

12、識(shí)前和后的位置。 懂得排隊(duì)等候。喜歡說(shuō)兒歌。活 動(dòng) 目 標(biāo)辨別“沉”和“浮”的東西。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備兒歌排排隊(duì)。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備貼紙活動(dòng)過(guò)程：1. 與幼兒在戶外玩滑梯，向幼兒提問(wèn)：很多小朋友都想玩滑梯，但只有一個(gè)滑梯時(shí)，應(yīng)該怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出解決問(wèn)題的方法： 可以先去玩別的玩具，人少了再來(lái)玩； 可以猜拳，誰(shuí)贏了誰(shuí)先玩； 還可以幾個(gè)小朋友排成一隊(duì)，輪流滑滑梯玩。2. 讓幼兒排隊(duì)輪流玩滑梯，游戲結(jié)束時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己在哪位小朋友的前面或后面。3. 提議學(xué)說(shuō)一個(gè)關(guān)于排隊(duì)的兒歌，老師先說(shuō)一遍，然后與幼兒一起說(shuō)：排排隊(duì)小朋友，排排隊(duì)，我在前，你在后，一二三，向后轉(zhuǎn)，你在前，我在后。4. 請(qǐng)幼兒排隊(duì)，

13、一邊做動(dòng)作，一邊念兒歌，然后說(shuō)說(shuō)自己的前面是誰(shuí)，自己的后面是誰(shuí)。活動(dòng)過(guò)程：1、 教師出示球、樹(shù)葉、石頭等物品，請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)。2、 請(qǐng)幼兒在物品中找出“沉”和“浮”的東西，并把它們分類。3、 教師講述故事下雨了，請(qǐng)幼兒找出故事中“沉”和“浮”的東西。4、 發(fā)活動(dòng)手冊(cè)做練習(xí)。戶外活動(dòng)內(nèi)容貼人負(fù)責(zé)教師陳翠云活動(dòng)目的、過(guò)程及規(guī)則練習(xí)快跑，追逐跑，發(fā)展幼兒奔跑的能力，一名幼兒追逐其他的四散跑當(dāng)追逐者快要追到是，喊“冰棍”，原地不動(dòng)，直到只剩一名幼兒。 康裕 幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課 5 月9日 第十三周 星期 三 小小 班活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)意：前前后后生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：教育幼兒過(guò)馬路要看交通燈，綠燈時(shí)也要看看有

14、沒(méi)有右轉(zhuǎn)的車。執(zhí) 教 者陳翠云活 動(dòng)目 標(biāo)1、加深理解前和后、上和下的位置。2、聽(tīng)指令做動(dòng)作，發(fā)展肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。良好行為習(xí)慣及安全教育：消防安全，認(rèn)識(shí)消防通道及其標(biāo)志，知道火警的電話號(hào)碼是110教學(xué) 具 準(zhǔn) 備玩具車。活動(dòng)過(guò)程：1. 請(qǐng)幼兒排成一隊(duì)，一邊做動(dòng)作，一邊復(fù)習(xí)上節(jié)活動(dòng)中的兒歌排排隊(duì)，然后說(shuō)說(shuō)自己的前面是誰(shuí)，自己的后面是誰(shuí)。2. 老師說(shuō)指令，幼兒做動(dòng)作，例如： 把雙手放在頭上； 把雙手放在身體的前面； 把雙手放在身體的后面。3. 發(fā)給每位幼兒一輛玩具車，幼兒想象自己的身體是山丘、馬路、天橋等。然后聽(tīng)老師的指令擺放玩具車，例如： 小汽車停在山前面；（把玩具車放在身體前面。） 小汽車在

15、馬路上行駛；（把玩具車放在手臂上。） 小汽車在天橋下面。（把玩具車放在胯下。）4. 幼兒熟悉玩法后，可請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流給對(duì)方說(shuō)指令，并做動(dòng)作。個(gè)別教育情況寫字的時(shí)候要注意安全，不能用筆對(duì)著小朋友，不能拿來(lái)刺人。一日活動(dòng)反思及小結(jié)： 上完排排隊(duì)，對(duì)數(shù)學(xué)課有了深一步的認(rèn)識(shí)。在這一堂課中，我以游戲的形式進(jìn)入主題，在教學(xué)中注意做到了：1、以幼兒為主體，引導(dǎo)他們能辨別前和后的位置。2、讓幼兒懂得排隊(duì)等候。3、引導(dǎo)幼兒能說(shuō)兒歌排排隊(duì)4、幼兒課堂氣氛良好，希望在下一節(jié)課繼續(xù)。戶外活動(dòng)內(nèi)容小傘兵負(fù)責(zé)教 師陳翠云活動(dòng)目的、過(guò)程及規(guī)則練習(xí)雙腳站立由高30-50cm處往下跳，養(yǎng)成勇敢，頑強(qiáng)的品質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)審批康裕

16、幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課 5月 10 日 第十三周 星期 四 小小 班活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)意：尋找水的聲音活動(dòng)內(nèi)容藝術(shù)：美麗的噴水池執(zhí) 教 者陳翠云執(zhí) 教 者陳翠云活 動(dòng)目 標(biāo) 通過(guò)傾聽(tīng)，尋找、發(fā)現(xiàn)水的聲音來(lái)源。 在活動(dòng)中感受傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的探索樂(lè)趣。嘗試用圖片和圖畫將探索的內(nèi)容記錄下來(lái)。活 動(dòng) 目 標(biāo)欣賞噴水池的水花，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。利用水彩繪畫水花，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備提前在幼兒園各個(gè)地方收錄水聲。圖畫紙、水彩筆。幼兒園不同場(chǎng)所、不同活動(dòng)的小圖片。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備 噴水池的錄像片段或圖片。圖畫紙、水彩。春天四季主題書第12頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程：1. 播放水聲，請(qǐng)幼兒閉上眼睛注意傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)那是什

17、么聲音。2. 請(qǐng)幼兒想一想并自由回答：在幼兒園什么地方能聽(tīng)到水的聲音？3. 舉辦一個(gè)“水的聲音”旅行團(tuán)，與幼兒一起探索幼兒園哪里有水的聲音。出發(fā)前，提出活動(dòng)記錄的內(nèi)容與要求，例如： 哪里有水的聲音？ 誰(shuí)在用水？ 他正在用水做什么？4. 老師帶領(lǐng)幼兒參觀、調(diào)查活動(dòng)室、廚房、洗手間和花園等地方，邊走邊用提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒的傾聽(tīng)探索與記憶。5. 返回活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒在教師的幫助下將探索結(jié)果用圖片和圖畫相結(jié)合的方式做記錄，并分享記錄結(jié)果。6. 請(qǐng)幼兒回家進(jìn)行傾聽(tīng)、觀察，尋找家中哪里有水的聲音，然后在家長(zhǎng)的幫助下將其記錄在圖畫紙上。帶回幼兒園與小朋友交流。活動(dòng)過(guò)程：1. 播放噴水池的錄像片段，或出示噴水池圖片

18、，向幼兒提問(wèn)： 圖中有什么？（噴水池。） 你見(jiàn)過(guò)噴水池嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？（自由回答。） 你覺(jué)得噴水池噴出的水花像什么？（自由回答。） 你最喜歡哪一個(gè)噴水池噴出的水花？（自由回答。）2. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)噴水池的水花像什么，例如“水花像花傘”、“水花像煙花”和“水花像下雪”等。3. 請(qǐng)幼兒用水彩繪畫水花，然后介紹自己的作品。戶外活動(dòng)內(nèi)容玩空氣棒負(fù)責(zé)教師陳翠云活動(dòng)目的、過(guò)程及規(guī)則嘗試空氣棒的不同玩法，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，會(huì)和同伴合作游戲，幼兒分成四隊(duì)相對(duì)站好，第一名幼兒扛空氣棒跑到投擲線后回隊(duì)尾，第二名幼兒接空氣棒，依次傳接。 康裕 幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課 5月10日 第十三周 星期四 小小班活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)意：

19、聽(tīng)聽(tīng)水的聲音：生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：不是自己的東西不能拿，如果想玩或想要的話必須要經(jīng)過(guò)別人的同意才可以拿。執(zhí) 教 者陳翠云活 動(dòng)目 標(biāo)1、能專心聽(tīng)故事，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)理解故事內(nèi)容。2、利用簡(jiǎn)單的生活物品，初步探索水的聲音。良好行為習(xí)慣及安全教育：教育幼兒垃圾要丟到垃圾桶里，不能隨地丟垃圾，垃圾要分類，看見(jiàn)地上有垃圾要主動(dòng)去清理。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備事先把半瓶水放 進(jìn)神秘袋里。親子故事聽(tīng)聽(tīng)水的聲音水箱或大水盆、杯子、瓶子等玩水工具。活動(dòng)過(guò)程： 1. 請(qǐng)幼兒圍圈而坐，閉上眼睛，注意傾聽(tīng)聲音。2. 老師搖動(dòng)神秘袋里的瓶子，請(qǐng)幼兒猜猜是什么聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)聲音像什么。3. 請(qǐng)幼兒打開(kāi)神秘袋揭

20、曉答案，向幼兒提問(wèn)還會(huì)在哪里聽(tīng)到水聲，出示幼兒用書或電子書第 4 - 11 頁(yè)，講故事聽(tīng)聽(tīng)水的聲音：4. 向幼兒提問(wèn)： 小朋友用什么來(lái)聽(tīng)聲音？（耳朵。） 小朋友聽(tīng)的是什么聲音？（水的聲音。） 他們?cè)谀睦镎业剿穆曇簦浚◤N房、洗手間、花園、窗外、 活動(dòng)室里都有水的聲音。） 你還會(huì)在哪里聽(tīng)到水的聲音？（自由回答。）5. 水箱游戲：請(qǐng)幼兒用瓶子、杯子等工具嘗試舀水、倒水，聽(tīng)聽(tīng)水的聲音。個(gè)別教育情況有什么事情要主動(dòng)跟老師說(shuō)，多與老師溝通，老師其實(shí)很喜歡你。一日活動(dòng)反思及小結(jié)： 上完聽(tīng)聽(tīng)水的聲音，對(duì)科學(xué)課有了深一步的認(rèn)識(shí)。在這一堂課中，我以游戲的形式進(jìn)入主題，在教學(xué)中注意做到了：1、以幼兒為主體，引導(dǎo)他

21、們理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒喜歡探索水的聲音3、幼兒課堂氣氛良好，希望在下一節(jié)課繼續(xù)。戶外活動(dòng)內(nèi)容跨小溝負(fù)責(zé)教 師陳翠云活動(dòng)目的、過(guò)程及規(guī)則學(xué)習(xí)助跑跨跳，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，幼兒站四縱隊(duì)地上放四組紙板，聽(tīng)口令助跑跨跳過(guò)所有小溝繞過(guò)標(biāo)志后，再次助跑跨跳回隊(duì)尾。領(lǐng)導(dǎo)審批康裕 幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課 5月11日 第十三周 星期五 小小班活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)意：制造水的聲音活動(dòng)內(nèi)容語(yǔ)言：影子執(zhí) 教 者陳翠云執(zhí) 教 者陳翠云活 動(dòng)目 標(biāo) 樂(lè)于參與實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)。能探索和發(fā)現(xiàn)制造水聲的方法，享受實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。活 動(dòng) 目 標(biāo)1、  多角度體驗(yàn)故事角色的心情； 2、  體驗(yàn)通過(guò)閱讀書

22、本學(xué)習(xí)提高自我經(jīng)驗(yàn)的感受； 3、  體驗(yàn)文字閱讀的樂(lè)趣。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備盛著水的大盆，各種實(shí)驗(yàn)用品：小噴壺、杯子、不同大小的瓶子和石子等。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備大圖畫書活動(dòng)過(guò)程：1. 引導(dǎo)幼兒回憶并回答： 在什么地方聽(tīng)到過(guò)水的聲音？ 這些水的聲音都一樣嗎？2. 出示小噴壺、杯子、不同大小的瓶子和石子，引發(fā)幼兒猜想和預(yù)測(cè)： 這些物品能讓水發(fā)出聲音嗎？ 它們發(fā)出的聲音一樣嗎？ 怎樣做能發(fā)出不同的聲音？請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)怎樣運(yùn)用這些材料制造水的聲音。3. 請(qǐng)幼兒選擇不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師給予指導(dǎo)和提示，例如： 將石子拋進(jìn)水里； 用瓶子盛水，然后晃動(dòng)瓶子； 用杯子盛水再倒回水盆中（可分別從較高

23、和較低的位置倒水）； 用小噴壺盛水，將水灑在盆中； 用雙手輕輕撥動(dòng)水； 用手拍打水面等。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，提醒幼兒不可向別人潑水。4. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒嘗試、探索并回答： 用不同方法制造出來(lái)的水聲一樣嗎？ 大石子和小石子掉入水中的聲音有什么不同？ 從高低不同的位置把水倒進(jìn)盆里，制造出來(lái)的水聲一樣嗎？ 哪種方法制造出來(lái)的水聲最大？ 你認(rèn)為哪種水聲最有趣？5. 活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒回顧預(yù)想和結(jié)果是否一致，小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并請(qǐng)幼兒分享做實(shí)驗(yàn)的感受。活動(dòng)過(guò)程：一、討論導(dǎo)入：你還知道什么動(dòng)物是跳來(lái)跳去的？ 你看見(jiàn)過(guò)別的小昆蟲(chóng)嗎？它是什么樣子的？ 除了在燈下，還在哪兒發(fā)現(xiàn)過(guò)我們的影子？ 二、觀察圖畫，看一

24、看，說(shuō)一說(shuō)：1、觀察第1頁(yè)：你們看到了什么？預(yù)測(cè)下頁(yè)內(nèi)容：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？2、：觀察第2頁(yè)你們看到了什么？請(qǐng)小朋友模仿寶寶的動(dòng)作。請(qǐng)小朋友指一指影子在哪里。預(yù)測(cè)下頁(yè)內(nèi)容：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？3、觀察第3頁(yè)：你們看到了什么？請(qǐng)小朋友模仿寶寶的動(dòng)作和表情；預(yù)測(cè)下頁(yè)內(nèi)容：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？4、觀察第4頁(yè)：你們看到了什么？請(qǐng)小朋友指一指影子在哪里。預(yù)測(cè)下頁(yè)內(nèi)容：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？5、觀察第5頁(yè)：你們看到了什么？請(qǐng)小朋友指一指蟋蟀的位置，寶寶的表情是怎樣的。預(yù)測(cè)下頁(yè)內(nèi)容：接下來(lái)發(fā)生什么事情？6、觀察第6頁(yè)：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)寶寶在干什么？地面上有什么？影子在哪里？預(yù)測(cè)下頁(yè)內(nèi)容：接下來(lái)發(fā)生什么事情？7、觀察第7頁(yè)：你們看到了什么？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)寶寶的動(dòng)作和表情。指一指影子的位置。預(yù)測(cè)下頁(yè)內(nèi)容：接下來(lái)發(fā)生什么事情？8、觀察第8頁(yè)：你們看到了什么？為什么會(huì)這樣？9、請(qǐng)幼兒給故事起名字。三、游戲活動(dòng)：踩影子 戶外活動(dòng)內(nèi)容玩輪胎負(fù)責(zé)教師陳翠云活動(dòng)目的、過(guò)程及規(guī)則練習(xí)助跑屈膝跳高，發(fā)展幼兒彈跳能力，幼兒分四至六組站好，每組第一名幼兒助跑跳過(guò)所有輪胎，將最后一個(gè)輪胎滾出場(chǎng)地后，拍第二名幼兒的手，站隊(duì)尾，依次進(jìn)行，那隊(duì)快那隊(duì)贏。 康裕 幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課