1、幼兒園中班教學方案（精選3篇）幼兒園中班教學方案1 一、班級狀況 本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經過一個學期的學習與熬煉，現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現在全班孩子會隨時隨音樂進行精準的有節奏的各種律動活動；并且能發揮自己的想象來表演動作。不足之處是：節奏感有待加強，對音樂的節拍抓不住，對唱曲的情感理解不太透徹，與小伴侶互動性不強。 二、教學目標 （1）能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。 （2）樂于參與音樂活動，能感受并初步觀賞音樂作品

2、的美。 （3）學習用法不同的速度、力度、音色改變、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 （4）能初步感知、理解音樂作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動作制造性地進行音樂表現活動。 （5）主動參與唱歌，舞蹈，表演等活動。 （6）能大膽地在集風光前表演，能按音樂節奏協調地做動作，并能和同伴合作，協同表演。 （7）活動中有肯定的想象力，制造力，對自己的表現布滿信念。 三、教學措施 連續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼

3、兒到處感受美、表現美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，老師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力！讓幼兒跟著音樂的節奏、節拍做簡潔的上下肢聯合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的改變，變換動作，學會用動作表現音樂的心情、情感。 幼兒園中班教學方案2 新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期盼和希看升進了中班。孩子們希觀察到老師漂亮的笑臉、學到新穎好玩的學問。家長們希看看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。這學期，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基

4、礎。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調動孩子的主動性，讓孩子保持對活動的深厚愛好。做好孩子的衛生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。愛孩子、關懷孩子、促進每一個孩子的進展。依據我班的實際狀況，結合中班幼兒年齡特征，本學期制定以下方案，促進幼兒各方面的進步。 一、班級狀況分析 我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理力量得到更進一步的進展，性格開朗、思維活躍，運動愛好和技能有較大提高，能較為清晰連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達力量相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素養也有所增加，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協調性也有進

5、一步的提高。但總體來說還是有許多的不足，因此這學期的主要任務還是以培育幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手力量和提高他們的綜合素養為重點。 二、訓練總目標 1、傳授學問 在幼兒的成長過程中，我們始終注意的是他們身心的全面進展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小伴侶在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是消遣，最重要的是傳授學問給他們。這里所說的傳授學問并不是那些機械的內容，而是為了提高幼兒的素養而特定的使他們能更全面進展的一塊基石。正是老師所教授的這些學問，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優秀的孩子。 2、制造性 大多數家長都不盼望自己

6、的孩子受到損害，所以盡可能的想各種方法愛護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要愛護好孩子。可是，過度的愛護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們制造出來的東西被一一拒絕，我們總是在重復：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由飛翔，制造出屬于他們這個年紀應當有的純真和美妙。 3、操作技能 操作技能是最能熬煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作力量上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。 三、領域訓練目標 1、科學探

7、究 這學期的科學探究課程重點在于培育幼兒形成良好的科學看法，運用科學方法的力量，擅長發覺、勤于思索、創新合作信任事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注意幼兒的自主性，讓他們有發覺新事物的空間，主動探求新學問。 2、美術創作 這學期的美術創作課程主要是支持、鼓舞幼兒主動查找和發覺四周環境、生活中感愛好的食物；讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想；鼓舞幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規章的理解等。 3、識字 這學期的識字教學主要是教會幼兒熟悉簡潔、常規的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在老師反復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生

8、活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。 四、家園社區三結合 孩子的訓練問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是.的責任。所以僅靠學校訓練是不行的，還應當搞好家庭訓練和.訓練，并使這三方面的訓練力氣緊密結合，形成一股力氣，以確保訓練力氣的實現。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通溝通，可采納家訪、家園聯系冊溝通、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級訓練工作的基本狀況和今后工作方案，向家長提出訓練上的要求，提高家長對幼兒園工作的熟悉，協作、協調幼兒園開展各項活動。同時，發揮利用社區資源訓練因素，帶幼兒去街道、小區參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地

9、促進幼兒進展、提高！ 幼兒園中班教學方案3 我將結合本園的特色教學與本班幼兒的實際狀況，制定教學方案，力爭在開發每個同學潛能的同時,進展幼兒健康的個性，確保他們的身心都能在新的環境中得到穩定而又健康的進展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展： 一、狀況分析 由于我園幼兒從未接觸過蒙氏訓練，所以活動時常規較差，動手力量有所欠缺，自理力量較弱，需要老師特殊關愛和照看。還有個別幼兒平安意識較差，要特殊引導和關注。 二、工作要求 本學期以蒙氏教學為中心，結合幼兒園訓練綱要的精神實質，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面訓練，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。 三、幼兒進展目標 （一）體能健康 1、

10、主動主動參與各項體育活動，走、跑、跳動、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作進展協調、靈敏、姿態正確。 2、會正確用法鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，用法小工具進行操作活動。 3、有粗淺的衛生學問，有良好的生活衛生習慣，能保持公共場所的衛生。 4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。 5、能留意平安，有初步的自我愛護力量。 （二）蒙氏數學 1、愛好廣泛，能鉆心地參與各項學習活動。 2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系。 3、愛動腦筋，會發覺問題，喜愛嘗試，操作，查找問題答案。 4、把握10以內的點數，并能正確書寫1-10以及進行10以內數的倒著數。 5、能依

11、據物體的特征分類，會通過比較將物體按肯定規律排序。 6、具有初步的空間概念，如：區分上中下。 7、熟悉基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。 （三）蒙氏閱讀 1、學習獨立的閱讀方式，有肯定的閱讀愛好。 2、能有挨次地一頁一頁翻書，用手教導讀圖畫內容及文字。 3、能看懂并理解畫面內容，能依據畫面運用較連貫語言進行大膽描述。 4、能在圖書中讀出自己熟悉的、簡潔的漢字。 5、能留意傾聽他人的講話。 6、能依據作品供應的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。 7、會有表情的朗誦詩歌和講解并描述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。 （四）洪恩幼兒英語 1、會說常見事物的有關單詞。 2、學會英文字母aall,以及它們的韻律兒歌。 3、會唱8首英文歌曲。 （五）藝術表現 1、主動參與唱歌，舞蹈，表演等活動。 2、能大膽地在集風光前表演，能按音樂節奏協調地做動作，并能和同伴