1、怎樣做一名好老師我覺得主要要處理好三種關(guān)系：即與學(xué)生的關(guān)系，與其他老師的關(guān)系，與學(xué)生家長的關(guān)系。一、與學(xué)生的關(guān)系教師與其他職業(yè)最大的不同就是工作對象是學(xué)生。與學(xué)生建立非常良好的的關(guān)系，是每一個好教師必須竭力追求的目標(biāo)。能否處理好這個關(guān)系，直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣。要處理好這個關(guān)系要做到以下幾點(diǎn)：1、憑魅力吸引學(xué)生2、靠愛心感化學(xué)生3、想辦法鼓勵學(xué)生4、用技巧引導(dǎo)學(xué)生（一）憑魅力迷住學(xué)生所謂“德高為師。行正為范”，好教師必須憑借自身的獨(dú)特的人格魅力，和高超的教學(xué)能力吸引學(xué)生。每個教師的行為特征，與教學(xué)方式散發(fā)的個人魅力可能各有千秋。但我認(rèn)為這幾點(diǎn)尤為重要：首先，對生活有陽光思維。在學(xué)生面前表現(xiàn)出

2、良好的精神狀態(tài)，不能因生活中的小事影響自己上課的情緒。一定要避免遷怒于學(xué)生。學(xué)生最喜歡的是笑口常開的老師，最害怕的是愁眉苦臉的老師。生活中難免會遇到一些不順心的事，作為教師，我們要學(xué)會陽光思維，要學(xué)會換位思考，要學(xué)會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出幸福、快樂的學(xué)生。其次，對學(xué)習(xí)有極大熱情。把“臺上三分鐘，臺下十年功”用在優(yōu)秀教師身上并不過分。教師在課堂上簡潔精練的語言，準(zhǔn)確生動的闡釋，都是靠平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累得來的。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擁有深厚的文化底蘊(yùn)，才能引領(lǐng)著孩子在課堂上深入淺出，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦。要想擁有吸引學(xué)生較高的綜合素質(zhì)。我們除了要擁有精神的專業(yè)的知識外，還能努力

3、學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，并融入教學(xué)之中。例如聲情并茂的朗誦，端正遒勁的粉筆字，優(yōu)美動聽的歌聲，簡潔流暢的簡筆畫，高超的電腦技術(shù)等，都為課堂增色添輝，而這也將潛移默化地影響著學(xué)生，陶冶著學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美品位，培養(yǎng)了孩子對各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。再次，對教學(xué)有充足的準(zhǔn)備。再有魅力的老師，教學(xué)能力再強(qiáng)的老師，也不能打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。精心地備課，是上好課的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。現(xiàn)在的學(xué)生程度好，見識廣，課前要查閱大量的相關(guān)資料，結(jié)合自己的學(xué)生情況，有效地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)。所備內(nèi)容要滿足各個層次學(xué)生的需要，讓每個孩子都學(xué)有所得。（二）靠愛心感化學(xué)生教師的基本職責(zé)是“熱愛學(xué)生，教書育人”，只有熱愛學(xué)生，接近學(xué)生

4、，了解學(xué)生，學(xué)生才樂于接受教師的教育，“親其師，信其道”就是這個道理。作為老師不僅要愛那些優(yōu)等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學(xué)都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。老師的愛，將縮短師生之間的距離。找理由愛你的學(xué)生，有人可愛，有人聰明，有人勤奮，有人寬容。當(dāng)你為調(diào)皮的學(xué)生生氣時(shí)，你就告訴自己是孩子就會犯錯誤，再氣人的孩子，也是父母的心肝寶貝，我們也有自己的孩子，就當(dāng)每個學(xué)生都是你的寶貝就可以了。你對學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)生是能夠體會到的。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，送上暖人的關(guān)懷，當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)，給予真誠的安慰，當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，報(bào)以衷心的祝賀（三）想辦法鼓勵學(xué)生我認(rèn)為最好的教育方法是鼓勵，好學(xué)生是夸出來的。這個信

5、條是我成為好老師的無上法寶。人曾經(jīng)這樣說過：“每個人都希望受到贊美，所以我們要善于贊揚(yáng)和感謝他人，而不要輕易批評他人?！爆F(xiàn)實(shí)生活中許多事例也告訴我們，在對學(xué)生的教育中，責(zé)難和賞識，方法不同，結(jié)果也大不一樣。經(jīng)常鼓勵學(xué)生，用賞識和贊許的目光關(guān)注學(xué)生，往往會收到更好的教育效果。怎么鼓勵學(xué)生呢？首先，盡力關(guān)注每個孩子。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)鼓勵他們。當(dāng)孩子聽講很認(rèn)真時(shí)，你可以說：“你很會傾聽，聽題狀態(tài)特別好。”；當(dāng)學(xué)生回答錯問題時(shí)，你可說：“很接近，雖沒答對。但能舉手回答問題，用其可嘉?！焙苋菀谆卮鸪鲭y題時(shí)，你可以說：這這么有難度的問題，你一語中的，真了不起！”總而言之，課堂上通過不同的方式鼓勵學(xué)

6、生，孩子們學(xué)習(xí)越來越起勁。在課堂上不僅請積極舉手的孩子回答問題，更應(yīng)該給了那些膽小自卑的孩子更多的機(jī)會，這樣既培養(yǎng)了自卑孩子的學(xué)習(xí)興趣，也讓那些在課堂上活躍的孩子不知不覺地學(xué)會了關(guān)照他人。其次，善于贊美孩子。當(dāng)一個教師真正愛學(xué)生時(shí)，他的注意力將不再放在學(xué)生錯誤的行為上，而是放在自己所喜歡和欣賞的行為上，賞識就在這個過程中自然發(fā)生了。在我們真誠地贊揚(yáng)學(xué)生時(shí)，學(xué)生也會自然而然地顯示出友好合作的態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我們充分相信學(xué)生時(shí)，學(xué)生才會相信自己。對學(xué)生不要總是說“你能做好嗎”之類的話，而一句“相信你下次一定會做好”，變批評為贊賞，會起到異曲同工的作用。贊賞要從小處著眼，積極鼓勵學(xué)生的每一個進(jìn)

7、步。如果我們只關(guān)注學(xué)生的最終期末考試和開學(xué)考試成績，而忽視他們每一個微小的進(jìn)步，會使學(xué)生索性不去嘗試每一個微小的努力，因?yàn)樗幌伦涌床坏介L遠(yuǎn)的目標(biāo)，會缺乏耐心和意志力。贊賞可以適當(dāng)?shù)刂貜?fù)幾次。強(qiáng)化一下贊揚(yáng)的效果。我有一個學(xué)生，他語文基礎(chǔ)非常差，所以毫無學(xué)習(xí)興趣。有一天，他第一次舉手回答了一個問題，而且這個問題別人都沒回答上，我大大贊揚(yáng)了他一番，在隨后的幾天中，我在課堂上通過不同的方法有對于此事贊揚(yáng)了他，而且還給他的母親打電話表揚(yáng)他。他一下子就有了自信心，隨即對于文產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績越來越好了。贊賞是對他人行為的一種鼓勵和肯定，語言的作用時(shí)最重要的，加之用發(fā)自內(nèi)心的動作和表情進(jìn)行贊揚(yáng)，就更富

8、有感染力。我的學(xué)生在作文中這樣評價(jià)我的課：老師提出的問題不僅有深刻的思想性而且是有針對性的。這些問題中能把課上默默無聞的同學(xué)變得爭先恐后；又能讓積極的同學(xué)深入思考一些問題。在同學(xué)回答問題之前老師一定會搜索同學(xué)們的眼神，因?yàn)檠凵衲茏屗喿x我們的心靈，有的眼神仿佛在說“讓我試試！”“我有信心回答！捕捉到這樣的眼神，老師一定會毫不猶豫地叫他起來。正中下懷似的，同學(xué)一個大步幾乎跳了起來回答葛老師的問題。如果回答得好，葛老師就會馬上給他一個紅對勾似的眼神，大聲地在全班面前鼓勵她一番。如果回答得不太流利，葛老師就會用那種她獨(dú)有的眼光來提示，鼓勵他說下去，一面手上拿振奮的動作，一面心中那呼之欲出的語言都溢于

9、言表。直到他說出了正確的答案，老師的嘴中就會爆炸出一聲春雷一樣的“好”字。值得注意的是，對學(xué)生的賞識也要有分寸，絕不能過分，如果學(xué)生完成了一件很容易做的事就受到贊賞，會使學(xué)生不能最大限度地認(rèn)識自己的全部能力，也就是說，假如我們對學(xué)生做的每一件事都說“了不起”、“好極了”，那么學(xué)生就不會有前進(jìn)的動力了。在教育工作中，賞識的魅力無處不在，老師們，請別吝嗇你的贊賞，它會助你成功！總之要懂得如何尊重學(xué)生，如何維護(hù)學(xué)生的自尊心，幫助學(xué)生建立自信心，為學(xué)生營造愉悅的成長環(huán)境，在和諧的氛圍中，讓學(xué)生獲得成功和表揚(yáng)，享受快樂和滿足，充滿希望和夢想。（四）用技巧引導(dǎo)學(xué)生在做到了以上三個方面后，我們還可以運(yùn)用一些

10、技巧引導(dǎo)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。我以自己交的語文課為例：新課的字詞聽寫，如果馬個學(xué)生累計(jì)五次全對，我就發(fā)給他一張“赦免卡”，有了這張卡，如果沒做作業(yè)，可以被赦免一次。學(xué)生們都想得到這張卡，因此預(yù)習(xí)的質(zhì)量就特別高。還比如，我讓學(xué)生自己統(tǒng)計(jì)上課舉手的次數(shù)和回答問題的次數(shù)，作為評定平時(shí)成績的重要參數(shù)，所以學(xué)生回答問題的積極性特別高，授課過程中師生的互動特別好，授課效果當(dāng)然就非常好，不知不覺中，孩子的語言表達(dá)能力在提高，語文成績也在逐步地提高。二、與其他老師的關(guān)系單純地處理好與學(xué)生的關(guān)系還不夠，還要處理好與其他老師的關(guān)系。對同事要團(tuán)結(jié)互助，樂于分享。作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長。一個人的力量畢竟是有限的，“尺有所短，寸有所長”，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，也吸取別人的教訓(xùn)，自己的業(yè)務(wù)水平才能逐步提高。另外，如果你是科任老師，還要處理好與班主任的關(guān)系，因?yàn)榻逃且豁?xiàng)整體行為，割裂的教育是無效的教育。班主任對你的教學(xué)活動的支持是非常必要的。三、與學(xué)生家長的關(guān)系，家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。對家長要正確引導(dǎo)，加強(qiáng)合作。具體做法是：多與家長溝通，樹立在家長面前的威信。重視每一次家