1、實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告1 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活短暫卻很改善，很歡樂(lè)，給我的高校生活又增加了一份不舍與留戀。 我的實(shí)習(xí)老師xx老師，給我的第一個(gè)印象就是質(zhì)樸、愛(ài)笑、陽(yáng)完開(kāi)朗，她剪者清爽的短發(fā)，給人感覺(jué)很精神。她的笑很迷人，尤其是在同學(xué)面前，能讓人感受到從心靈深處的那種歡樂(lè)。第一次看到安老師就感覺(jué)很親切，和老師相處了兩個(gè)多月，心靈真的是受到了很深的洗禮與凈化，我覺(jué)得，實(shí)習(xí)給我最大的收獲就是結(jié)識(shí)了這樣一位杰出的學(xué)校老師。安老師總是以她的行動(dòng)潛移默化的影響著我，讓我今后的路有了方向，不再迷茫。 我所在的xx六年四班是一個(gè)歡樂(lè)溫馨的大家庭，但是三年前，這個(gè)班級(jí)并不精彩，無(wú)論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律都是班級(jí)最終

2、一名，同學(xué)們成天學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，同學(xué)病請(qǐng)假是常有的事。于是，安老師帶著孩子們熬煉身體，請(qǐng)教練指導(dǎo)同學(xué)們踢足球、打排球，并且每天早早來(lái)到學(xué)校跟同學(xué)們一起熬煉。慢慢的，那一個(gè)個(gè)弱不禁風(fēng)的孩子們漸漸有了活力，有了精氣神兒，也不愛(ài)生病了，學(xué)習(xí)也開(kāi)頭奮起直追。 “教書(shū)育人，其實(shí)應(yīng)當(dāng)先育人，再教書(shū)，要讓這些孩子成為一個(gè)品質(zhì)端正的人。”這是安老師給我上的第一課。安老師有寫(xiě)日記的習(xí)慣，她有一個(gè)博客，每天我都會(huì)去掃瞄，我覺(jué)得那里就是我的寶藏，我經(jīng)常從老師的文章中受到啟發(fā)，受到鼓舞，受到感動(dòng)。她也讓我常常記錄實(shí)習(xí)的感受，送給我了一個(gè)特別精致的日記本，這是安老師送給我的第一份禮物。每天我都會(huì)仔細(xì)的在日記本上記錄著我實(shí)

3、習(xí)心得，這個(gè)日記本也將會(huì)成為我人生中最珍貴的紀(jì)念。 安老師對(duì)班中每一個(gè)孩子都很好，不論成果好壞，不論懂事或者淘氣，也不會(huì)由于哪個(gè)同學(xué)家庭背景寬厚而對(duì)他所犯的錯(cuò)誤從輕發(fā)落，她對(duì)同學(xué)們說(shuō)：即使你們明天就畢業(yè)了，就離開(kāi)學(xué)校了，對(duì)于今日所犯的錯(cuò)誤我也要給你指出來(lái)，嚴(yán)格的要求你們。 安老師的愛(ài)是無(wú)私的，是博大的，是不求回報(bào)的。我在老師的鼓舞下，參與了班級(jí)許多實(shí)踐活動(dòng)： 三月八日，讓我過(guò)了一次最有意義的婦女節(jié)，我和孩子們一起義賣鮮花，要將全部賺得的錢捐獻(xiàn)給貧困、上不起學(xué)的孩子們。在大家都放假休息的時(shí)候，我們走街串巷，不止說(shuō)了多少話、碰了多少壁，但是我們的結(jié)果是喜悅的，事后，安老師在博客中說(shuō)道：“雖然一枝花

4、也沒(méi)留給自己，但我的心里卻開(kāi)滿了鮮花，裝滿了比鮮花還絢爛的孩子的笑臉?！毕襁@樣的活動(dòng)還有許多，小記者活動(dòng)、人間真情之還父親一個(gè)傲慢、五一去農(nóng)村植樹(shù)今后還要去農(nóng)村學(xué)校互幫互助獻(xiàn)愛(ài)心、露營(yíng)、甚至是去新加坡跟外國(guó)的國(guó)家小記者學(xué)習(xí)溝通，這些活動(dòng)都在井然有序的進(jìn)行著。借此機(jī)會(huì)，我也想懇切的邀請(qǐng)?jiān)谧膶W(xué)弟學(xué)妹們，加入我們愛(ài)心傳遞行列之中，以后我們可以一起參與學(xué)校生的活動(dòng)。 有一次，我問(wèn)安老師：總是組織活動(dòng)多累啊!她卻很從容的說(shuō)：上課就是休息。她已經(jīng)把訓(xùn)練看作是生命中的一部分，是一種歡樂(lè)，一種享受。安老師說(shuō)：“改善自己的生活是必定的，誰(shuí)有困難了，假如舉手之勞，幫幫又何妨?或許我的事業(yè)就是在悄悄里關(guān)心別人成就

5、他們的事業(yè)?！?安老師總是犧牲自己的休息時(shí)間，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)走出校門，去感受自然、.所帶給學(xué)校生們的不同的體驗(yàn)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)學(xué)問(wèn)，得體會(huì)，受感動(dòng)! 在實(shí)習(xí)期間，除了老師，同學(xué)們也給了我許多的感動(dòng)。 一次語(yǔ)文公開(kāi)課上，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，尤其是那個(gè)外鋼內(nèi)萌的xxx，在那節(jié)課快要下課時(shí)，老師再次點(diǎn)到了他，他說(shuō)：“老師，我想把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我的同桌?！崩蠋焼?wèn)為什么，他說(shuō)“由于我同桌也總舉手，可是一次機(jī)會(huì)也沒(méi)有得到。”立刻，聽(tīng)課的老師們被禹的回答說(shuō)笑了，包括安老師也包括我，這個(gè)笑肯定不是嘲笑，也不是搞笑，而是一種欣慰的笑，一種欣賞的笑。在大家都急于表現(xiàn)自己的時(shí)候，xx的這種友情、這種謙

6、讓，讓全部人為他豎起大拇指，讓我震撼。 我信任，在這樣布滿愛(ài)的班集體中，每個(gè)人都會(huì)歡樂(lè)成長(zhǎng)的，包括同學(xué)們也包括我。 實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告2 1.序言 從20xx年5月9日到20xx年6月10日期間,我在.高校數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院的 古麗巴哈爾老師推舉在.市高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)，我的指導(dǎo)老師是坎吉老師。他代高一(7)班，高一(8)的數(shù)學(xué)課，是高一(8)班的班主任。我跟著他學(xué)到了很多教學(xué)閱歷和管理方法，這一個(gè)多月是我高校期間最改善的時(shí)間，使我受益匪淺! “老師”是我小時(shí)侯就憧憬的職業(yè)，我不知道自己在日后的某一天能否成為一名合格的人民老師，但這一個(gè)多月讓我實(shí)現(xiàn)了埋藏心中許久的愿望，切身感受到了老師教學(xué)的辛苦和無(wú)私

7、的奉獻(xiàn)精神。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)將我這一個(gè)多月的工作總結(jié)如下：我的實(shí)習(xí)報(bào)告分四部分： 一，“序言”;二，“基本狀況”;三，“教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)受”;四，“教學(xué)工作取得的成果和存在的問(wèn)題”;五，“教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)”。其中“教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)受”，我又分三個(gè)方面去描述“預(yù)備工作”，“講課”，“課后輔導(dǎo)”。 昨天對(duì)今日來(lái)說(shuō)已經(jīng)是歷史，報(bào)告中的每一次總結(jié)都是在肯定時(shí)期寫(xiě)出來(lái)的，因此一些觀點(diǎn)隨著時(shí)間的推移可能有著這樣或那樣的問(wèn)題。因此誠(chéng)心盼望各位老師批判指正! 2. 基本狀況 我于5月9日來(lái)到了.市高級(jí)中學(xué)，6月10日實(shí)習(xí)結(jié)束。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分： (1)課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為二十份，試講次數(shù)為兩次上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)，批改作

8、業(yè)五次，監(jiān)考八場(chǎng)，自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。 (2)班主任工作：參與班會(huì)四次，組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)，組織籃球競(jìng)賽一次，找同學(xué)單獨(dú)談心，了解狀況五人次。 3.教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)受 3.1預(yù)備工作 在還沒(méi)有去.市高級(jí)中學(xué)之前，古麗巴哈爾老師給我們講解了中學(xué)老師的工作狀況，中學(xué)老師應(yīng)當(dāng)具有的職業(yè)道德與素養(yǎng)，使我們這些即將踏上教學(xué)工作的高校生們深受鼓舞。擺在大家面前怎樣對(duì)待同學(xué)，怎樣才能保證更好的心理狀態(tài)，更好的形象等各種問(wèn)題都得到了圓滿的答復(fù)。從著裝服飾到言談舉止，從與老師的溝通到與同學(xué)的相處，使我們這些還沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)的實(shí)習(xí)生們?cè)谛睦锴那慕o自己定下了標(biāo)準(zhǔn)!我?guī)еd奮和奇怪的心情去接這次實(shí)習(xí)。 3.2

9、講課 前兩周主要以聽(tīng)課為主，聽(tīng)一些優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課后感覺(jué)到仔細(xì)備課是上課的必要條件，但是這還不夠，還要在班上創(chuàng)意性地落實(shí)擬訂的方案。講課，不僅要學(xué)識(shí)豐富，其它方面如語(yǔ)言，表達(dá)方式，心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。 還記得第一次講課那天，一上講臺(tái)，看到四十多雙眼睛都看著我，我心跳加速。但心里想“珍貴的四非常鐘時(shí)間在我的手里，我得講一節(jié)讓同學(xué)滿足的數(shù)學(xué)課”。講新課之前，讓同學(xué)回顧了上一節(jié)的內(nèi)容。同學(xué)們個(gè)個(gè)都仔細(xì)地回答我的問(wèn)題，我開(kāi)頭投入課堂了，輕松了很多。引題，發(fā)問(wèn)，評(píng)語(yǔ)，小結(jié)，練習(xí)直到作業(yè)，一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)漫漫綻開(kāi)，在后排聽(tīng)課的老師也露出會(huì)心的笑容。講完課后，我仔細(xì)聽(tīng)了坎吉老師的點(diǎn)評(píng)，他說(shuō)：“

10、可以說(shuō)是勝利的一節(jié)課，尤其是引題，語(yǔ)言的專業(yè)性，講課時(shí)的姿勢(shì)等方面很好，還有你讓同學(xué)多思索，讓他們自己總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，這是個(gè)很有效的教學(xué)方法。以后講課留意聲音要嘹亮一點(diǎn)”。就這樣， 我漫漫汲取，改進(jìn)，講了四節(jié)課，每一次講完課我的指導(dǎo)老師都給了珍貴的看法。講完第四節(jié)課自己覺(jué)得成熟了很多，但也有許多不足之處。 假如說(shuō)備課辛苦，那么講課是更辛苦的，講課需要你有更都靈敏的思維，能應(yīng)付每一個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題，再同學(xué)的眼里，老師是不能犯錯(cuò)誤的! 3.3課后輔導(dǎo) 課后輔導(dǎo)是與同學(xué)建立良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)!有良好的良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)!有良好的開(kāi)，不受阻撓，做到師生共講。 上中學(xué)時(shí)我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)這樣一句

11、話：“學(xué)好數(shù)學(xué)的唯一方法是做題，做題，還是做題”。在實(shí)習(xí)期間不管指導(dǎo)老師講課還是我講課，我都很重視課后輔導(dǎo)，讓同學(xué)多做一些題，多練習(xí)。同學(xué)們都有同步練習(xí)冊(cè)“1+1”，我利用每天的 第九節(jié)課時(shí)間幫他們解決一些難題，講解關(guān)于向量的高考題。每次批改作業(yè)后，大家都出錯(cuò)的地方重新給他們講解。為了好好輔導(dǎo)，我每天早來(lái)晚歸。盡管每次輔導(dǎo)課我都因被同學(xué)圍住問(wèn)題而晚下班，可是內(nèi)心的成就感足以讓我享 4.教學(xué)工作取得的成果和存在的問(wèn)題。 我曾問(wèn)過(guò)指導(dǎo)老師“我是和同學(xué)成為伴侶好嗎?還是讓他們對(duì)我敬而遠(yuǎn)之好呢?”?？布蠋煹幕卮穑两裎疫€記憶著?！白鳛橐幻蠋?，與同學(xué)相處，你要把握好一個(gè)度的問(wèn)題，過(guò)于親熱，他們會(huì)不敬

12、重你，你的教學(xué)無(wú)法綻開(kāi)過(guò)于嚴(yán)峻，你的同學(xué)會(huì)對(duì)你封鎖一切消息，得不到信息反饋，你的教學(xué)同樣無(wú)從下手，怎樣把握好這個(gè)度的問(wèn)題，就由你在日后的實(shí)習(xí)中細(xì)細(xì)揣摩了?.”今日，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我不知道自己的這個(gè)“度”把握的如何，是否達(dá)到了它應(yīng)當(dāng)有的水準(zhǔn)。 但我感覺(jué)到，高一(8)班的同學(xué)已經(jīng)接納了我，課堂上的主動(dòng)發(fā)言與課下毫無(wú)顧忌的交談?wù)且粋€(gè)很好的證明。 在取得進(jìn)步的同時(shí)，我仍舊存在一些還未克服的困難，課堂上還不能像有閱歷的老師那樣旁征博引，同時(shí)有些同學(xué)的問(wèn)題我還不能對(duì)答如流。還有一點(diǎn)就是，我的板書(shū)，我的字體還需要練習(xí)。我的聲音不夠嘹亮，這一點(diǎn)也需要多留意。 5.教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我深感學(xué)問(wèn)

13、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊! 試教工作開(kāi)頭以后，我每天的工作就是聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的課寫(xiě)教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了很多在學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。究竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的 教同學(xué)學(xué)問(wèn)假如我們僅僅只懂得書(shū)本上的學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，而且

14、更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平常的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)，不能以自己的思維來(lái)揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問(wèn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問(wèn)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。 在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與同學(xué)談心，如何關(guān)心后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份究竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。其次是我覺(jué)得我與同學(xué)年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以

15、，在與同學(xué)的長(zhǎng)期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告知我她讀學(xué)校時(shí)成果很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了奄奄一息的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的緣由時(shí)，她告知我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信念，再加上高中的課程本身就比學(xué)校的要難，使她的成果更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信念，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，緣由是班主

16、任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有挺直反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。 下面我就主要叢數(shù)學(xué)教學(xué)方面講一下我的熟悉，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)上要引導(dǎo)同學(xué)從以下幾個(gè)方面提高自己： (1)不斷深化，才能讓同學(xué)敏捷運(yùn)用所學(xué)的概念去分析，推斷解答各種各樣的問(wèn)題。 (2)培育自己具有較強(qiáng)的自學(xué)力量，自學(xué)能使同學(xué)超前把握學(xué)問(wèn)，克服有限的學(xué)習(xí)時(shí)空與無(wú)限的學(xué)問(wèn)這一沖突。 (3)對(duì)數(shù)學(xué)具有深厚的愛(ài)好，愛(ài)好推動(dòng)人們接觸，熟悉和討論事物。要較好的語(yǔ)言表達(dá)力量。 回首往事，一幕幕猶如在昨天，第一次上講臺(tái)的我是緊急的，

17、可是現(xiàn)在走出高級(jí)中學(xué)的我在講臺(tái)上雖然說(shuō)不上是“滔滔不覺(jué)”，可是已經(jīng)可以做到“鎮(zhèn)靜自苦”了，下課已經(jīng)能與他們打成一片。 實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告3 時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間為期半年的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪舜笕牡谝粚W(xué)期的任務(wù)頂崗實(shí)習(xí)。 小時(shí)候，宋祖英的那首在我心中留下了痕跡。在我的心里，老師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師如同雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老師是傘，為同學(xué)遮風(fēng)擋雨；老師是虹，為同學(xué)搭起走向勝利彼岸的橋梁。對(duì)于老師，同學(xué)的勝利就是自己的勝利，同學(xué)的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步；對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地熟悉了這個(gè)職業(yè)。 實(shí)習(xí)期

18、間，我收獲了許多，經(jīng)受了很多的第一次：第一次面對(duì)自己的同學(xué)聽(tīng)到有人對(duì)我叫：“老師好！”的聲音；第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從同學(xué)到老師角色的轉(zhuǎn)換；第一次批改作業(yè)；第一次與同學(xué)面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師爭(zhēng)論溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題第一次寫(xiě)新聞，做報(bào)紙，第一次組織活動(dòng)這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論學(xué)問(wèn)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。是走向.的前奏曲。通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作力量。這四個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了許多，綜合素養(yǎng)

19、得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的完榮與責(zé)任。 現(xiàn)將基本狀況總結(jié)如下： 一、生活篇 四個(gè)多月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在XX縣二中實(shí)習(xí)生活過(guò)得很改善，很歡樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的完懷。記得大家一起聽(tīng)評(píng)課，包餃子，搞團(tuán)日活動(dòng)。盡管我們十六個(gè)人來(lái)自不同的班，在實(shí)習(xí)前我們也不是特別熟識(shí)，但在半年的實(shí)習(xí)期間，我們感覺(jué)我們各自的了解漸漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃整理我們的宿舍，XX縣二中記錄了我們的歡樂(lè)，我們的勞碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。這一切永久都會(huì)塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這半年的時(shí)間，其中的點(diǎn)

20、點(diǎn)滴滴都.于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，盼望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程。 二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇 在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高一的英語(yǔ)課。高一不同于其它班級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，在半年的實(shí)習(xí)階段，我教高一一班，每天上一節(jié)課，相對(duì)于其他實(shí)習(xí)生我是很輕松的。我的指導(dǎo)老師是岳麗老師，班主任是劉芳紅老師，岳老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我的教學(xué)總是給我們很仔細(xì)的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)閱歷傳授給我們；劉老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)懷，工作上賜予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老

21、師們的關(guān)心。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì)很深。由于同學(xué)的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)分，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我留意到班里同學(xué)的不同反應(yīng)，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。如何激發(fā)同學(xué)愛(ài)好使學(xué)問(wèn)點(diǎn)變得通俗易懂。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留意各個(gè)老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。形成自己的講課風(fēng)格。 難以遺忘第一節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前預(yù)備得比較充分，但是還是很緊急，所以感覺(jué)

22、還是很緊，特別感謝同學(xué)們的協(xié)作，讓我最終順當(dāng)?shù)闹v下來(lái)這節(jié)課。課后岳老師和劉老師仔細(xì)的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中留意這些問(wèn)題。 雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)憂自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我預(yù)備好后，講課給老師聽(tīng)。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后，很仔細(xì)的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)頭以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊急了。 三、活動(dòng)篇 學(xué)習(xí)的同時(shí)我們主動(dòng)組織同學(xué)搞課外活動(dòng)，只有勞逸結(jié)合才能保證德智體美全面進(jìn)展。每周六晚上組織同學(xué)看電影，九月份，組織開(kāi)展“擠球蟹行”活動(dòng)，十月份開(kāi)展“隊(duì)列競(jìng)賽”十一月份舉

23、辦“感恩二中，唱歌祖國(guó)”歌詠大賽，十二月份舉辦了“智力競(jìng)賽”活動(dòng)。我的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成果。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)有效地陶冶了同學(xué)身心，提高了同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感和集體觀念。同時(shí)也為我和我的同學(xué)留下了一段難忘的回憶。雖然我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但這段情意將會(huì)長(zhǎng)留彼此心間。 四、反思總結(jié)篇 這次的頂崗實(shí)習(xí)，我的感受頗多： 首先，我深感學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。假如我們僅懂得書(shū)本上的學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好：“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且同學(xué)在平常也會(huì)提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的學(xué)問(wèn)，所以自己的學(xué)問(wèn)面肯定要廣。當(dāng)然，探究是艱苦的，但是，

24、在這種富有成效的實(shí)踐中，老師的內(nèi)心深處布滿了喜悅、快樂(lè)和美好。由于在老師勝利的同時(shí)，老師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿意。 其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊！在以后的訓(xùn)練生涯中，我將更加努力地完善自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民老師。 再次，一個(gè)同學(xué)就是一個(gè)世界。老師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)同學(xué)都有自己的特性。這就打算了老師的訓(xùn)練不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以根據(jù)固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號(hào)，用一

25、個(gè)模子，而必需依據(jù)每個(gè)同學(xué)的不憐憫況，加以訓(xùn)練。有學(xué)者很形象地把同學(xué)比作大理石，把老師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要依據(jù)大理石的外形、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過(guò)精細(xì)的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過(guò)程是一種制造的過(guò)程，也是很艱苦的探究。 還有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！睈?ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶

26、。 1 2 3 最終，短短的半年時(shí)間，讓我清晰地懂得：老師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。老師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問(wèn)、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐煩“聞”其聲，真心“問(wèn)”其想，精準(zhǔn)“切”其脈。同學(xué)需要“愛(ài)心”。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)惜，同學(xué)會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛(ài)戴的老師作為仿照的榜樣，讓他們發(fā)覺(jué)愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛(ài)就在身邊。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。老師應(yīng)當(dāng)在消極因素中查找主動(dòng)成分，在失敗中點(diǎn)燃盼望之火?？傊?，訓(xùn)練是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要

27、仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂(lè)的！ 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名同學(xué)，而是一名老師；第一次發(fā)覺(jué)自己的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會(huì)忘卻他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)間中，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。 “德高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔(dān)子?。∪欢倚湃?，經(jīng)過(guò)自己的努力，終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。我盼著站上講臺(tái)的那一天早日到來(lái)： 我會(huì)把我所知的一切教給同學(xué)； 我會(huì)把我的藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí)； 我會(huì)把它當(dāng)作

28、是自己對(duì)人生追求的真正開(kāi)頭！ 實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告4 一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾非常之一。但是，我們每個(gè)人卻可以把它給予不同的含義。 轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)到xx學(xué)校實(shí)習(xí)已近一年的時(shí)間了，一年對(duì)于我們這些剛剛走入新老師崗位的我來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。 人生最歡樂(lè)是事就是做自己喜愛(ài)做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)。我抱負(fù)要用我的學(xué)問(wèn)，我的理念去訓(xùn)練一批有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為同學(xué)們永生難忘的良師益友。 老師，任重而道遠(yuǎn)；成為同學(xué)的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛(ài)是不行的。熟悉到自己

29、肩上的責(zé)任，了解到以后道路的困難，并沒(méi)有挫傷我的主動(dòng)性，而是讓我在有心理預(yù)備的狀況下多了一把干盡。找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從同學(xué)到老師這一.職責(zé)的轉(zhuǎn)變。 作為一名新老師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉把握各項(xiàng)訓(xùn)練技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)： （一）主動(dòng)參老師進(jìn)修校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作 在這里特別感謝老師進(jìn)修校為新老師預(yù)備了包括師德訓(xùn)練、班主任工作、主題班會(huì)、訓(xùn)練科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)力量都得到很大的提高。特殊是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個(gè)剛剛?cè)腴T的，對(duì)訓(xùn)練不太熟識(shí)的新老師能夠盡快的用二

30、期課改的理念組織我的訓(xùn)練、教學(xué)。 （二）在教辦教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿地完成了六班級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作 我有幸能得到一位教學(xué)閱歷特別豐富的校長(zhǎng)的指導(dǎo)，并參與了語(yǔ)文中高班級(jí)骨干老師培訓(xùn)，還有10余次學(xué)校公開(kāi)課的觀摩和爭(zhēng)論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的熟悉。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的鼓舞下，進(jìn)行了大膽的嘗試。 （1）抓住同學(xué)的愛(ài)好。充分熟悉到愛(ài)好是最好的老師，我接觸到同學(xué)后并沒(méi)有給同學(xué)講要求，講教材。而是給他們將了很多課外學(xué)問(wèn)。我預(yù)備了妙趣橫生的科普學(xué)問(wèn)、中國(guó)古典詩(shī)詞的進(jìn)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國(guó)古典文化的博大精深，語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語(yǔ)文課也因此成

31、了他們最感愛(ài)好的一門課。 （2）鼓舞同學(xué)說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十二、三歲的同學(xué)已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，幾乎能寫(xiě)出來(lái)布滿個(gè)性的文章。在我的鼓舞下，同學(xué)們把它寫(xiě)了出來(lái)，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學(xué)在我悉心教育下，已經(jīng)有長(zhǎng)足進(jìn)步，能完整的寫(xiě)出一篇及格的作文。 （3）挖掘教材中的人文性，注意一種文化熏陶。用長(zhǎng)期的文化熏陶培育同學(xué)的閱讀力量和健康的審美情趣。 我的嘗試得到了豐碩的成果，同學(xué)們的成果提高了，語(yǔ)文力量增加了。班級(jí)幾名同學(xué)的文章被推舉到學(xué)校舉辦的小抄報(bào)上，我把自己的嘗試和想法在骨干班上溝通，也得到其他兄弟學(xué)校和教研員的認(rèn)可和支持。 （三）作為見(jiàn)習(xí)班主任，主

32、動(dòng)參加了班級(jí)的日常管理，并勝利的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅?通過(guò)向訓(xùn)練指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我熟悉到訓(xùn)練上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中留意： （1）制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過(guò)班干部輪番制實(shí)行。并對(duì)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)賜予指導(dǎo)。 （2）充分利用班級(jí)周記和班會(huì)課。抓住和同學(xué)們心靈溝通的周記，了解班級(jí)狀況和同學(xué)們的心理狀態(tài)，有的放矢的的進(jìn)行講座、或爭(zhēng)論、或給他們講布滿人生哲理的故事。班會(huì)課是我對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。 （3）關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難訓(xùn)練的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐煩。

33、通過(guò)家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。 現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又布滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。 （四）在訓(xùn)練教學(xué)之余，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。 訓(xùn)練教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校每周平安會(huì)議“三風(fēng)”評(píng)比總結(jié)，每周都要主持少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)課；并參加同學(xué)“百歌頌中華”的朗誦競(jìng)賽主導(dǎo)員；參與老師學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)法的考試；中心學(xué)校舉辦的友情籃球賽等等。這些活動(dòng)讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，也培育了我主動(dòng)進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。 這就是我的一年，快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的改善的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)頭，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下

34、求索”。 實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告5 看似漫長(zhǎng)的四個(gè)月轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，所謂頂崗實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了，生疏的地方變得熟識(shí)，究竟在那里付出過(guò)，不能說(shuō)滿載而歸，但至少有所收獲，網(wǎng)站完成的那一刻，我是無(wú)悔的。離開(kāi)了那個(gè)崗位，現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下我的萬(wàn)能機(jī)器人般的實(shí)習(xí)生活吧。 一、教學(xué)實(shí)習(xí) 教學(xué)實(shí)習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期盼，惋惜我被安排到了一所沒(méi)有信息技術(shù)課、沒(méi)有機(jī)房的實(shí)習(xí)學(xué)校，絕望度可想而知。不過(guò)面對(duì)這種困難現(xiàn)狀，我很快調(diào)整自我，堅(jiān)持主動(dòng)表現(xiàn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，最終勝利地在四1班和四2班開(kāi)拓了信息技術(shù)這一門課。但問(wèn)題層出不窮，拿下課是好事，硬件設(shè)備也成了一個(gè)問(wèn)題，就學(xué)校的實(shí)際狀況，我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課，而

35、所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫(huà)圖軟件。雖然整個(gè)教室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但是同學(xué)的活躍程度還是不減絲毫，這個(gè)時(shí)候同學(xué)的紀(jì)律管理變成了主題。花費(fèi)了很大力氣，耗費(fèi)了許多課堂時(shí)間，最終將紀(jì)律整頓好了。得出的結(jié)論是，學(xué)校老師的威武很重要，紀(jì)律永久排在教學(xué)前面，沒(méi)有紀(jì)律的課堂永久無(wú)法進(jìn)行教學(xué)的，而制服同學(xué)不僅靠?jī)矗€是要靠學(xué)問(wèn)，當(dāng)同學(xué)發(fā)覺(jué)在你的教育下學(xué)到東西的時(shí)候，他們就會(huì)很聽(tīng)你的話了，但這一點(diǎn)有一個(gè)前提，那就是，管好同學(xué)紀(jì)律和引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 萬(wàn)事開(kāi)頭難，但這至少是對(duì)我的一種考驗(yàn)。讓我明白了實(shí)習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí)，要主動(dòng)主動(dòng)地去工作，要有耐煩和毅力。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課，但是我也要很仔細(xì)

36、地去預(yù)備，由于這些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的，不是在計(jì)算機(jī)機(jī)房上的，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要更加講究。作為一名老師，最大的成就感莫過(guò)于看著自己的課堂氣氛一每天活躍起來(lái)，看著同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好越來(lái)越高，我有體驗(yàn)過(guò)了，盡管前面遇到許多困難，但是結(jié)果是甜的，在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我給四1四2班的同學(xué)帶去了信息技術(shù)的訓(xùn)練，讓他們熟悉了這樣一門課，這樣的訓(xùn)練對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難得的，所以我也很享受這個(gè)教學(xué)過(guò)程。 聽(tīng)課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最挺直的一種方式，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了許多節(jié)課，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)科目都有，最大的收獲是，上課的三分之一的時(shí)間是要用來(lái)管紀(jì)律的，還有上課的內(nèi)容要考慮到同學(xué)的年齡特征，要在他們可接受的范圍內(nèi)，

37、而且不能犯學(xué)問(wèn)性的錯(cuò)誤，所以老師在備課的時(shí)候肯定要做足預(yù)備。 除了上信息技術(shù)課，我還代過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等課，從中我了解到，無(wú)論上什么課，紀(jì)律管理還是排第一，管理同學(xué)也很不簡(jiǎn)單，尤其是對(duì)四班級(jí)這個(gè)年齡的同學(xué)，要軟硬兼施。 二、班主任工作 在教學(xué)工作開(kāi)頭之前，我就開(kāi)頭了我的班主任工作了，作為一名實(shí)習(xí)生，突然地到一個(gè)班里自稱為副班主任，而且班里已有了一個(gè)正式班主任了，班主任工作何其難開(kāi)展。但是依舊要保持主動(dòng)向上的作風(fēng)，一步一步往上爬，一點(diǎn)點(diǎn)地突破。從實(shí)習(xí)第一天開(kāi)頭，我每天堅(jiān)持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律，班主任來(lái)了，我就悄悄站在教室后面，觀看班主任的一言一行，學(xué)習(xí)她管理同學(xué)的方法和技巧，

38、同時(shí)了解班主任每天的班級(jí)管理工作。每天早上我早早到班里，支配同學(xué)清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀(jì)律，讓同學(xué)開(kāi)口讀書(shū)，堅(jiān)持半個(gè)月后，我的努力最終得到了班主任的信任，漸漸地班主任的常規(guī)工作都是由我來(lái)完成了。而許多同學(xué)由開(kāi)頭對(duì)我的排斥到后來(lái)對(duì)我的信任，我真的感覺(jué)到我是他們的班主任了。淘氣的同學(xué)在我的關(guān)懷下變得溫存了，聽(tīng)我話了，不跟我作對(duì)了；學(xué)習(xí)不自覺(jué)的同學(xué)在與我的單獨(dú)談話后，也變得自覺(jué)了；愛(ài)打架的同學(xué)最終聽(tīng)我勸說(shuō)懂得凡事跟我報(bào)告了當(dāng)我一個(gè)人處理同學(xué)打架沖突大事的時(shí)候，我感覺(jué)到作為一名老師的責(zé)任感?？粗幻刻於嗥饋?lái)的問(wèn)候聲“陳老師好”，我心里有多勸慰啊，我最終由一個(gè)實(shí)習(xí)生變成了他們心中的陳老師了。 三、電

39、教工作 學(xué)校里的電腦設(shè)備等都是外包給公司修理的，但是我來(lái)了之后，我很自覺(jué)地動(dòng)手了，看著打印機(jī)壞了，我去摸索一下，電腦慢了，我也去重裝系統(tǒng)一下，在這個(gè)不被領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中，我還是堅(jiān)持主動(dòng)地去找到屬于自己該做的事情去完成，所以在這個(gè)硬件設(shè)備很少的地方，我還是找到了讓我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 作為一名頂崗實(shí)習(xí)生，我們還接收到訓(xùn)練局給我們的任務(wù)給實(shí)習(xí)學(xué)校的老師進(jìn)行培訓(xùn)，但是考慮到我們學(xué)校的老師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊，經(jīng)與校長(zhǎng)商討，打算采納一對(duì)一的方式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)是在我們四樓，我們定出課程表，讓老師們有選擇性地參與培訓(xùn)，盼望這種形式的培訓(xùn)會(huì)更有效。依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，劍花主要負(fù)責(zé)ppt的培訓(xùn)、靜儀主要負(fù)責(zé)wor

40、d的培訓(xùn)，我主要負(fù)責(zé)excel和網(wǎng)絡(luò)搜尋的培訓(xùn)，定下來(lái)之后我們各自預(yù)備自己的培訓(xùn)內(nèi)容。我也依據(jù)我們的空閑時(shí)間定下了培訓(xùn)課程表，貼到了辦公室的公布欄上，也設(shè)計(jì)好了培訓(xùn)的記錄表，以便記錄號(hào)老師的培訓(xùn)狀況。 實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告6 (一) 、獎(jiǎng)懲適當(dāng). 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用愛(ài)去開(kāi)啟同學(xué)的心靈,許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余懇切的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓舞的話,都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的同學(xué)有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的同學(xué),肯定孺子可教也.常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的.今日我們面對(duì)的

41、不是幾個(gè)同學(xué),而是六十五人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的訓(xùn)練工作中,懲處也是一種訓(xùn)練手段. 當(dāng)然,懲處特殊要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí),應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面: 首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格,愛(ài)護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定; 懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲處而懲處同學(xué),而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué),換句話說(shuō),懲處是手段,訓(xùn)練才是目的; 誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲處沒(méi)關(guān)系,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲處,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤. (二)、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力. 良好班集體的建設(shè)必需依靠活

42、動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,親密師生關(guān)系,使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的主動(dòng)性,這時(shí)進(jìn)行集體主義訓(xùn)練、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理訓(xùn)練是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都賜予高度的重視,如校內(nèi)同期聲合唱競(jìng)賽,班主任與我都親身參加當(dāng)中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與同學(xué)訓(xùn)練.告知他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了.心理學(xué)等理論告知我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參加意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到心安理得.在活動(dòng)中進(jìn)行訓(xùn)練,同學(xué)們易于接

43、受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng).抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的訓(xùn)練時(shí)機(jī),細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容,就能收到意想不到的訓(xùn)練效果. (三)、主題班會(huì) 經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的預(yù)備,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì).這次班會(huì)的主題是平安訓(xùn)練與新學(xué)期新準(zhǔn)備.在班會(huì)上,同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的平安常識(shí).例如,上體育課的留意事項(xiàng),交通平安,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要留意哪些等等,他們都回答的井井有條.班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新準(zhǔn)備,讓一些同學(xué)上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的方案.這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正,更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí).

44、這也培育了同學(xué)上講臺(tái)的心態(tài).雖然沒(méi)有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備.每一個(gè)同學(xué)都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受. 四、同學(xué)思想及學(xué)習(xí)狀況 我常常抽課余的時(shí)間找同學(xué)談天談心,準(zhǔn)時(shí)了解把握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)狀況,了解他們的難處,對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)并供應(yīng)關(guān)心,尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué),排解他們的思想障礙,以鼓舞為主,幫他們查找緣由樹(shù)立信念,并培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣.班上也有許多同學(xué)家庭條件比較差,有些同學(xué)具有自卑心理,我常常抽課后的中午,下午去教室,宿舍了解狀況給他們排解后顧之憂,樹(shù)立自信念,安心學(xué)習(xí). 在班主任工作方面,關(guān)鍵在于 理解.有一句話說(shuō)的

45、好:孩子永久沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的只是他們的方法.這句話雖然是說(shuō)小孩子的,但我認(rèn)為我們的同學(xué)也適合,現(xiàn)在的孩子.接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法.總認(rèn)為自己是對(duì)的.而且很充分的理由,可是有時(shí)這個(gè)理由卻是不符合道德規(guī)范,或違反校紀(jì)校規(guī)的,這時(shí),班主任的任務(wù)就是解決問(wèn)題,引導(dǎo)他們以正確的想法.理解他們的動(dòng)機(jī),從根本上解決問(wèn)題,引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為,這樣很多問(wèn)題就迎刃而解了. 實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告7 一、常規(guī)管理方面。 由于高一新生剛從學(xué)校升上來(lái)，而且一部分是從農(nóng)村來(lái)的，環(huán)境發(fā)生改變并且簡(jiǎn)單將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校，為引導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)環(huán)境，培育他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們需要一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)

46、約束他們。因此，再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我，我收集班委會(huì)和全體同學(xué)的看法后，經(jīng)多次修改，制定了班級(jí)量化考核和加減分細(xì)則，使班級(jí)管理有了明確依據(jù)，做到了獎(jiǎng)懲分明。 二、班級(jí)建設(shè)方面。 我們注意集體主義思想的樹(shù)立和班干部的培育。從一開(kāi)學(xué)，我就比較留意向同學(xué)灌輸集體主義思想，讓他們意識(shí)到人人都是班級(jí)體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以仆人翁的精神參加到班級(jí)建設(shè)與管理中。同時(shí)建立了班委會(huì)，并對(duì)班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注意培育得力的助手，使一些工作力量較強(qiáng)的同學(xué)很快發(fā)揮了作用。 經(jīng)受了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和同學(xué)們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的

47、同學(xué)比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在同學(xué)中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)?/p>

48、自己切合同學(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。 （一） 、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用愛(ài)去開(kāi)啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十五人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的訓(xùn)練工作中，懲處也是一種訓(xùn)練手段。 當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我

49、認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面： 首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛(ài)護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定； 懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說(shuō)，懲處是手段，訓(xùn)練才是目的； 誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處沒(méi)關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。 （二）、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。 良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)行集體主義訓(xùn)練、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理訓(xùn)練是行之有效的；在我班，

50、凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校內(nèi)同期聲合唱競(jìng)賽，班主任與我都親身參加當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)。 實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告8 現(xiàn)在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已然過(guò)去，在這段實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)受中，雖然為孩子們生氣過(guò)、煩心過(guò)，但更值得我漸漸品嘗的是那許很多多的歡樂(lè)、感動(dòng)。這些真實(shí)的經(jīng)受仿佛變

51、成了一個(gè)布滿魔力的水晶球，會(huì)讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀；期間不勝利的溝通或是實(shí)施方法也會(huì)成為自己努力轉(zhuǎn)變自己不完善的參照，讓自己在以后的日子里做好。這樣一種改善的過(guò)程將成為我生命中最珍貴的財(cái)寶。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)教學(xué)工作，主動(dòng)主動(dòng)完成任務(wù)要求，發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。 剛開(kāi)頭是見(jiàn)習(xí)階段，其主要任務(wù)是聽(tīng)有閱歷的老師講課。我不僅能去聽(tīng)自己知道老師的課程，還可以去學(xué)習(xí)其他知道老師的授課方法，這種共享模式讓我學(xué)到了更多的閱歷、總結(jié)到更多的教學(xué)方法，這一切得益于校方向?qū)嵙?xí)老師供應(yīng)的公開(kāi)課信息及權(quán)限。我的重點(diǎn)放在了老師的形象樹(shù)立方式，老師同學(xué)的有效溝

52、通流程及方法，同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)效率的最大化，教學(xué)時(shí)間的合理安排掌握。 總結(jié)如下： 首先課前肯定要熟悉到進(jìn)行扎實(shí)的備課和細(xì)心預(yù)備的重要性，這時(shí)候真的體現(xiàn)了開(kāi)卷有益的真諦(個(gè)人修養(yǎng)很重要)。只有預(yù)備充分，上課才能得心應(yīng)手，有條不紊。其次課堂上的教學(xué)秩序肯定要維護(hù)好，不能放任孩子們的天真爛漫，假如課堂秩序沒(méi)了，挺直會(huì)影響到老師的說(shuō)課、同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，究竟沒(méi)有人能做到心如止水，何況還是孩子。上課狀態(tài)要調(diào)整到從容、大方或冷靜，端正自己的姿勢(shì)，合適的語(yǔ)態(tài)進(jìn)行說(shuō)課教學(xué)，讓自己的熱忱、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的同學(xué)。當(dāng)然不能太過(guò)壓抑、古板，調(diào)整課堂氛圍到輕松、讓同學(xué)感到主動(dòng)，我的指導(dǎo)老師上課總是面帶微笑

53、(很真實(shí))，談吐大方、一般話很優(yōu)秀。再次調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)的探究、思索，堅(jiān)決避開(kāi)“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)思維發(fā)散、在合適的時(shí)候予以調(diào)整，在這樣的自由氛圍中孩子們的制造力才能最大化。課后適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)能關(guān)心同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，不宜頻繁、工作量大。題型更針對(duì)進(jìn)展同學(xué)的智力及制造力量而設(shè)定，對(duì)作業(yè)要按時(shí)檢查，仔細(xì)批注、分析同學(xué)完成作業(yè)的特點(diǎn)；從自己同學(xué)時(shí)代的感受再加上我知道老師的方式總結(jié)看老師對(duì)作業(yè)的評(píng)語(yǔ)很重要，老師的看法往往能挺直影響到同學(xué)的主動(dòng)性，更多采納主動(dòng)評(píng)語(yǔ)，切忌前篇一律的評(píng)論，不然會(huì)讓同學(xué)覺(jué)得老師不仔細(xì)，自己的學(xué)習(xí)看法也就變質(zhì)了。 在見(jiàn)習(xí)之前我自

54、己設(shè)計(jì)的一套教學(xué)方案和指導(dǎo)老師進(jìn)行對(duì)比分析還有許多地方需要優(yōu)化、詳細(xì)設(shè)計(jì)；這樣對(duì)我的關(guān)心意義是不言而喻的。人不完人金無(wú)足赤，只有不斷的汲取、補(bǔ)充才能讓自己更加適合老師職業(yè)，才能對(duì)得起孩子們的信任、.的信任！ 下一階段是說(shuō)課。我所講的課都是指導(dǎo)老師給支配的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)潔的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講算術(shù)基礎(chǔ)和一些課后、課外練習(xí)。由于是進(jìn)入了一所較好的學(xué)校，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷表現(xiàn)出的氣場(chǎng)很強(qiáng)大，自己的壓力好大，備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣挺直導(dǎo)致首次說(shuō)課不是很完善。課后主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通、仔細(xì)聽(tīng)取他的看法及建議，就這樣通過(guò)近兩周緊急而改善的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作

55、的節(jié)奏，通過(guò)大量的與同學(xué)接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況、個(gè)人特點(diǎn)以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的確定與認(rèn)可。孩子們也很喜愛(ài)我，自己特別快樂(lè)。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲勝利的喜悅。 在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。實(shí)習(xí)生活使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。在班主任學(xué)習(xí)管理過(guò)程中仔細(xì)聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識(shí)班主任的詳細(xì)

56、職責(zé)，把握班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用訓(xùn)練理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作力量，仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。個(gè)人覺(jué)得小紅旗、班級(jí)標(biāo)兵能讓同學(xué)特別主動(dòng)歡樂(lè)的為班集體付出，或是學(xué)習(xí)或是勞動(dòng)。班主任有時(shí)候充當(dāng)?shù)慕巧窀改福议L(zhǎng)不在身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的訓(xùn)練及感情思想溝通，找明不寫(xiě)作業(yè)的緣由，引導(dǎo)其向正確的方面進(jìn)展明顯成為了班主任更重要的工作。現(xiàn)代.要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，主動(dòng)的生活看法，從轉(zhuǎn)變自己開(kāi)頭去轉(zhuǎn)變同學(xué)，讓自己擁有溝通的才智，這一切不但是個(gè)人進(jìn)展的需要，也是時(shí)代和.進(jìn)展的趨勢(shì)。 這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的歡樂(lè)與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)?！凹埳蠈W(xué)來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)習(xí)就像進(jìn)了.大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得體無(wú)完膚，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中漸漸變得有力量、有信念。這次實(shí)習(xí)賜予了我許多，今后我將保持仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和改善自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì).有用的人。 實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告9 你或許無(wú)法想象，在去年世界末日來(lái)臨的